小学音乐教育教案

2022-03-15 教案

  作为一名人民教师,通常需要准备好一份教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编精心整理的小学音乐教育教案(通用9篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  小学音乐教育教案 篇1

  教学目的

  1、引导学生运用力度与音色的变化来表现歌曲中不同的角色与情景,并表达对小青蛙喜爱的心情。

  2、通过让学生用自己喜欢的方式随音乐动一动,

  3、引导学生感受3/8拍在音乐中的表现特点。

  教学过程

  1、听音乐进教室。

  2、师生问好。

  ①今天老师想改变一下以往问好的方式

  3、我们试一试有节奏的问好

  ②你可以用这个节奏

  4、再创编一句吗?

  【这个节奏是本歌曲中的一个难点节奏,把这个节奏用到这里,为歌曲学习也是一个铺垫。】

  5、导入:

  师:同学们表现的真不错,接下来我们轻松一下,老师给你们出一个小谜语,很简单,大家来猜一猜,“身穿绿色衣,露着白肚皮,保护庄稼小卫士,农民伯伯心欢喜。”

  生:青蛙。

  师:你对青蛙的了解有多少?

  生:自由说说。

  师:今天我们就来学习一首歌曲《小青蛙,你唱吧》

  【用趣味性的谜语导入,激发学生对歌曲的学习热情。】

  6、歌曲学习:

  ⑴放录音机范唱。

  ⑵请你谈谈你对这首歌曲的初步印象,或者说感觉怎么样?

  ⑶听歌曲。

  师:这是一首三拍子的歌曲,请同学们用自己喜欢的方式感受一下歌曲。

  ⑷师弹奏第一段的旋律,请同学用“la”在心里默唱。

  ⑸奏第一段旋律,这次请同学们轻声用“la”模唱。

  ⑹教师提示学生表情,声音,引导学生再次用“la”模唱。

  ⑺生用“lu”模唱。

  ⑻找一名同学有感情地朗读歌词。

  ⑼教师范唱。

  ⑽学们试着轻声唱唱第一段歌词。(教师伴奏,引导学生轻声哼唱第一段,错误地方教师给予纠正。)

  ⑾教师伴奏,引导学生有感情的演唱第一段。

  ⑿学生试着轻声唱唱第二、三段歌词。

  ⒀教师伴奏,引导学生有感情的演唱第二、三段歌词。

  【引导学生自己归纳出如何有感情地演唱歌曲,让学生自己去尝试,去感受。】

  ⒁教师伴奏,学生完整地、有感情地演唱歌曲。

  ⒂用打击乐器为歌曲伴奏,请几名同学为歌曲伴舞,感受音乐的节拍特点。

  师:同学们唱得真好,但我觉得如果能为歌曲配上一些打击乐器和舞蹈那就更棒了,老师这有一些打击乐器,谁来试一试选一种打击乐器为这首三拍子的歌曲伴奏。

  5、结束部分:

  师:今天老师带来了一些图片,请大家一起来欣赏一下。

  希望同学们通过对《小青蛙,你唱吧》这首歌曲的学习,能够更加爱护我们身边的动物,让它们和我们一起快乐的成长。

  小学音乐教育教案 篇2

  一、教材分析

  歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》是一首叙事性民歌,歌曲讲述蜗牛在葡萄树刚发芽的时候就背着重重的壳往上爬,而黄鹂鸟在一旁嘲笑它的有趣情景。歌曲旋律轻松活泼,歌词生动有趣,隐喻着日常生活中人们不畏艰难,对奋斗目标执着追求的顽强精神。

  二、学情分析

  一切的教学活动都是以学生为主体的,四年级的学生好动,好奇,好表现,老师应采用形象生动,形式多样的教学方法,创造条件机会,让学生主动参与,这样有助于激发学生兴趣,有效培养学生的能力,促进学生的个性发展。

  三、教学目标

  根据以上对教材分析,考虑到学生已有的认识结构,心理特征,我制定了如下教学目标:

  1.情感态度与价值观目标:激发学生不畏艰难,勇往直前,坚持不懈的精神。

  2.过程与方法目标:通过学唱、模仿歌曲,用纯朴、活泼且略带顽皮的情绪演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。

  3.知识与技能目标:识读乐谱,学习切分节奏。

  四、教学重难点

  本着音乐课程标准,在吃透教材基础上,我确定如下重难点:

  重点:用纯朴、活泼且略带顽皮的情绪演唱歌曲;

  难点:学习切分节奏,有感情的演唱。

  五、教学方法

  科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍,达到教与学的和谐完美统一,基于此,我准备采用的教学方法是:讲授法、谈话法、对比法、实践指导法等。

  六、教学过程

  下面着重谈一谈我对教学过程的设计。

  (一)创设情境,导入新课。

  在导入环节,我采用图片导入法,我会运用多媒体课件播放几张照片,分别是葡萄树,蜗牛、黄鹂鸟,在出示这些照片之后,我会请同学们看图说话,根据这三张照片编一个故事出来,学生经过想象之后,故事层出不穷,我会及时给予肯定与赞扬,这时,我会引导学生,问学生想不想知道,蜗牛与黄鹂鸟在歌曲中呈现的是一个怎样的故事呢?由此引出今天的课题。

  这一环节之所以这样设计,是因为通过看图编故事,有利于激发学生的想象力,引起学生学习的兴趣。

  (二)初步感知

  我会给学生播放《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲的音乐,让学生在聆听中感受音乐的节奏与特点。在听赏前我会先预留一个任务,“同学们要认真听,听完老师会找同学来谈一谈你的感受。”听后,我会找学生来畅所欲言,并作出简单评价,最后总结出:这首歌曲曲风欢快、活泼,幽默、诙谐,节奏稍快。

  (三)学唱歌曲

  本环节是本节课的重点,我会先带领学生进行一组发生练习,13531,紧接着进行新课教授,我会利用钢琴,带领学生识读乐谱,熟悉旋律,在识读乐谱的过程中,我会着重介绍歌曲中出现的切分音,切分音有大切分音和小切分音。如下:大切分音:

  小切分音:

  我会介绍这两种切分音的.区别,大切分音有2拍的时值,听起来缓慢一些,小切分音只有一拍的时值,听起来急促一些。

  在区别了这两种切分音节奏后,我会带领学生着重练习本节课中小切分音,在练习熟练之后,我会让学生加入歌词进行演唱,演唱过后,我会利用多媒体播放《蜗牛与黄鹂鸟》的音频,当学生听赏过后,我会利用钢琴,让学生模仿音频中的音乐情绪,带领着学生再一次有感情地,完整地唱歌曲。

  之所以让学生模仿,主要意图是培养学生的观察能力,积累经验,为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础。

  (四)拓展延伸

  在这个环节,我会安排男女分组,女生扮演黄鹂鸟,男生板演蜗牛,在歌曲前部分男女生一起演唱,到后面的对话部分分开演唱。

  这样设计可以通过合作演唱的过程,让学生们体验合作的乐趣,不断增强集体意识和协作能力。

  (四)小结作业

  在小结环节,我会采用提问的方式进行总结,我会问同学们,通过学习这首歌,尼恩都学会了那些品质?学生争先恐后地回答,我今儿总结,这首歌体现了蜗牛不畏艰难,勇往直前,坚持不懈的精神品质,希望同学们也能够像蜗牛学习,成为一名优秀的学生。

  在作业方面,根据音乐新课程标准,以实践为中心这一理念,我会以布置口头作业为主,让学生在课下学习体现优秀品质的民歌,下节课再一起分享。

  七、板书设计

  《唱山歌》

  小学音乐教育教案 篇3

  教学目标:

  1、通过聆听等活动来体验音乐中的“童趣”,感受到音乐作品中快乐、活泼、有趣的音乐情绪。

  2、通过分段聆听、反复欣赏,从速度、力度、音色等音乐要素来感受音乐情绪,体验童趣。

  3、能用自己喜欢的方式来表达音乐,能积极的参与音乐活动,体会音乐中的趣味和美味。

  教学重难点:

  1、能从不同方面来体会音乐中“童趣”。

  2、选择自己喜欢的方式来表示对音乐的感受。

  教学过程:

  一、聆听《玩具交响曲》

  1、导入

  “小朋友们自己最喜欢的玩具是什么?”

  “今天我们就来听一首关于玩具的歌,它的名字叫《玩具交响曲》”

  2、猜想音乐情绪、表达方式。

  “在听之前,你们猜猜音乐情绪是怎么养的?”

  “猜猜音乐会怎么表达‘玩具’这一对象呢?”

  3、聆听第一乐章,引导学生体会活泼有趣快乐的音乐情绪。

  4、复听乐曲,试着让学生说出音乐中有哪些特殊的声音,并用动作表示出来。

  “说说你从音乐中听到了哪些玩具?”

  5、完整聆听,随音乐做自己喜欢的动作。

  二、聆听《出发》

  1、导入(出示图片)

  “看到小狗拉着雪橇你想到什么?”

  揭示曲名------------------《出发》

  2、初听音乐,感受音乐情绪。

  “音乐中描绘的小朋友是怎么出发的?”

  “你听到什么声音?”

  3、复听时,学生随乐曲进行表演。

  三、课堂小结

  小学音乐教育教案 篇4

  设计理念:

  新的课程标准提出:创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力,是艺术教育功能和价值的重要体现。音乐创造因其强烈而清晰的个性特征而充满魅力。在音乐课中,生动活泼的音乐欣赏、表现和创造活动,能够激活学生的表现欲望和创造冲动,在主动参与中展现他们的个性和创造才能,使他们的想像力和创造性思维得到充分发挥。

  学习目标:

  1、通过聆听和演唱,感受音乐所描绘的动物形象,教育学生爱护人类的朋友--动物,提高保护动物的意识。

  2、能用清晰的咬字、吐字演唱本课歌曲。并有感情地进行表演。

  3、能用打击乐及自制乐器尝试编创有情景的打击乐合奏。

  重点难点:

  1、能够准确的把握音乐所描绘的动物形象,并将它表现出来。

  2、用自制打击乐尝试编创有情景的打击乐合奏。

  教学准备:

  老虎头饰、小描头饰、狮子卡片、塑料尺子、空易拉罐、白卡纸、多媒体

  教学安排:

  两课时

  第一课时

  教学内容:

  1、演唱《两只老虎》

  2、聆听《狮王进行曲》

  教学过程:

  一、组织教学:

  老师与学生一起随音乐《动物说话》自由律动,拉近师生关系,使学生在平等、轻松、自由的气氛下进入音乐课堂。

  提出问题:刚才我们表演了一首与动物有关的歌曲,孩子们你们还会唱哪些与动物有关的歌曲呢?(自由表演唱,培养孩子们自信演唱的能力)

  二、演唱《两只老虎》:

  变魔术导入新课:(请两个孩子配合老师,在教室外将老师事先准备的老虎头饰戴上)

  “孩子们,老师看出来大家都非常喜欢小动物,下面老师为你们变出两只可爱的动物兄弟,好不好?请你闭上眼睛,一、二、三,变!(随《两只老虎》音乐两只小老虎走入教室模仿其行走特点在孩子们当中走一圈)

  1、老师引导学生按节奏朗读歌词《两只老虎》第一声部

  2、分声部按节奏朗读歌词

  3、两声部配合按节奏朗读歌词

  4、用“Lu”模唱歌曲旋律,注意两声部的配合

  5、随伴奏轻声唱歌词,老师分别帮助两声部稳定节奏、音准

  6、歌曲处理:有趣地

  7、随伴奏模仿老虎的动作特点,边唱边表演

  三、聆听《狮王进行曲》:

  “两只奇怪的小老虎引来了许多看热闹的小动物,(放音效:狮子吼声)呀!这是什么声音?原来大狮子也来了。(出示狮子卡片)”

  完整初听乐曲《狮王进行曲》,老师在狮吼时,适当加以引导,让孩子体会乐曲所描绘的森林之王的音调是怎样的。

  复听乐曲,让孩子认真聆听,狮子吼叫的次数。

  再听乐曲时,将事先准备的狮子卡片发放给孩子,让孩子边听音乐边贴卡片,并用自己喜欢的色彩线条将他们连接起来。

  四、小结:

  今天我们见到了两位“森林之王”,可以看出来,同学们非常喜欢他们,动物是我们人类的朋友,那么我们应该怎样对待朋友呢?对,我们应该

  小学音乐教育教案 篇5

  教学目标

  1、通过分析、讲解及参与性听辨,让学生更全面地了解《紫竹调》这首乐曲。

  2、通过多种活动让学生进一步培养起强烈的求知欲。同时达到再次复习本单元所学知识的目的。

  教学过程:

  一、导入

  1、学生随着《紫竹调》音乐,进入教室。

  同学们能不能说说你刚才听到的乐器是什么乐器?声音有什么特点呢?(学生回答)

  二、介绍、欣赏《紫竹调》

  1、教师简介《紫竹调》的相关知识。

  2、教师播放《紫竹调》,学生感受歌曲曲调特点。

  3、请学生尝试模唱前两句,以感受地方风格。

  4、听赏《紫竹调》全曲,记录出演奏的顺序依次为:乐队合奏──笛子领奏──琵琶领奏──二胡领奏──乐队全奏。

  5、再次聆听《紫竹调》全曲,学生分别代表三个乐器,模仿进入演奏的顺序。

  三、课堂小结

  (略)

  小学音乐教育教案 篇6

  教学目标

  1、情感态度与价值观目标:通过演唱《郊游》使学生喜爱春天,从而表达对大自然的热爱之情。

  2、过程与方法目标:能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器,为歌曲伴奏。

  3、知识与技能目标:学生能够自信、有表情、有感情地完整演唱歌曲。

  教学重难点

  教学重点:有感情地准确地演唱歌曲。

  教学难点:歌曲的三、四、五乐句。

  教学方法

  启发法、情景创设法。

  教学过程

  一、创设情境——导入新课

  师:同学们,这节课老师要带你们到美丽的野外去做什么呢?你们听!

  (教师范唱《郊游》歌曲。)

  (学生回答去郊游,揭示了歌曲题目。)

  二、新课讲授——熟悉旋律

  1、学生随着歌曲伴奏音乐做乘车动作去郊游:

  请学生用动作模仿出坐交通工具去郊游的样子。

  2、PPT出示春天的田野等一些图片,并请同学们用优美的语言来赞美春天。进而引出歌曲歌词,让同学们熟悉歌词。

  3、学生随着歌曲伴奏音乐用舞蹈动作表示出春天美丽的景色。

  4、熟悉了旋律和歌词,教师开始弹奏钢琴教唱。

  5、歌曲中三、四、五是难点,学生唱歌时容易出错,因此多次重复,带领同学们反复演唱。

  6、播放伴奏,完整地唱歌曲:

  7、增加难度,让同学们用手拍桌子,敲打节奏。

  三、巩固提高

  请同学们分小组上来表演歌曲,一组唱歌、一组跳舞、一组用打击乐伴奏,之后请同学之间互相评价,最后老师进行鼓励性的评价。

  四、小结与作业

  请学生一起总结出本节课教学内容。

  布置作业让同学们回家把这首歌曲表演给爸爸妈妈看。

  小学音乐教育教案 篇7

  教学目标:

  1、通过用亲切、柔和的声音学唱歌曲《一对好朋友》,开发学生对音乐的感知力,体验音乐的美感,同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。

  2、通过一系列的游戏、讨论、创编、表演等活动,引导学生体会到同学间合作的快乐,提高学生感知美、创造美、表现美的能力。

  3、鼓励学生发挥想象力,用打击乐器或身边的物体与同学共同创编歌曲的伴奏,同时体会相互合作的乐趣。

  教学准备:

  动物头饰、VCD

  准备乐曲:

  《找朋友》、《绕圈圈》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《拉钩钩》等

  教学过程:

  一、创设环境,铺垫主题。

  1、教师把教室布置成动物王国的活动场景。

  (师)今天,我们各位小朋友一起来到了动物王国,心情是不是很开心啊?(多媒体出示《动物王国》的图片并播放《动物狂欢节》的音乐)

  你们听——动物们好象在过节日,这么热闹!我们也去吧!挑好头饰充当动物,找好伙伴一起去吧。(学生自由挑选头饰,教师也挑选大象头饰戴上)

  2、游戏《找朋友》

  鼓励学生自由地随着音乐找朋友,并结伴坐下。

  3、音乐律动《绕圈圈》——复习二拍子

  两个好朋友在一起是不是也很开心?咱们一起来跳舞吧!

  二、新授歌曲,激发情绪。

  1、欣赏引入,铺垫情绪。

  欣赏VCD《洋娃娃和小熊跳舞》导入新课。

  大象:小动物们,大家好!今天,我们一起在草地上过节日,真的很开心!为了表示我的开心,我特地准备了一张VCD请大家欣赏!你们看,有一对好朋友在一起开心的跳起舞来!真开心啊,真是一对好朋友!(抓住小学生喜欢看动画片的特性,以卡通动画替代说教,并体验歌曲情绪铺垫。)

  2、初听歌曲《一对好朋友》

  大象:今天还有一对好朋友也来参加我们的活动。一个是放牛的小伢伢,另一位是放鸭的小妞妞。这对好朋友给我们带来了一个节目!(出示小伢伢和小妞妞的玩偶,初听歌曲《一对好朋友》,培养学生对音乐的初步感受。)

  3、揭题。

  鼓励学生给歌曲起名字。(大胆放手让学生参与想象,培养学生的自信心和创造意识)

  师:小伢伢和小妞妞这首歌还没有名字,想请小朋友们给起个歌名。——《一对好朋友》。

  那们好朋友之间应该怎样?(团结友爱,互帮互助等等)鼓励学生建立良好的同学间友谊,并知道友谊重在保持。

  4、游戏《拉钩钩》(巩固友谊,体会找到好朋友后的喜悦之情。)

  现在同你的好朋友一起拉钩钩,对我们的友谊来一个承诺吧!集体表演唱律动《拉钩钩》。

  5、复听歌曲并小声哼唱。

  鼓励学生可以随着音乐节奏拍手或摇晃身体来体会音乐的节奏。

  6、演唱歌曲。

  要求学生富有表情地演唱全曲。(体会与好朋友在一起的情绪。)

  三、创编创作,体验乐趣。

  1、激发学生创编的愿望。

  小伢伢和小妞妞是一对好朋友,我们这里也有许多对好朋友。你们看,小鸡和小鸭、小狗和小猪等都手拉手进教室,手拉手坐在一起。我们也来学学小伢伢和小妞妞,来编一编、唱一唱、演一演吧!要求学生有组织的一对对结伴练习。

  2、学生分组进行创编歌词或为歌曲创编舞蹈或创编故事。

  3、作品展示,体验成功的乐趣。

  让学生表演唱自己创编的歌曲;演自己创编的舞蹈;演自己创编的故事。

  4、学生自由发表自己的评价,教师表示赞扬及肯定。

  四、小结。

  小动物们都很聪明,把与自己的小动物朋友的歌曲创编的非常好!真是能文能武啊!那我们应该怎样的友好相处呢?(学生随意回答)

  教师小结:小朋友们都找到了自己的好朋友真是难得,要好好珍惜相互间的情谊啊!朋友间要相互和睦、相互关心、相互爱护、相互信任。

  小学音乐教育教案 篇8

  教学目标:

  1、 能学会歌曲《接妈妈》,感受母子之间的深厚感情。

  2、 能为歌曲《接妈妈》即兴自编动作表演,从中体会自我创作、自我表现的乐趣。

  教学重点:能学会唱《接妈妈》

  教学难点:能根据歌曲,即兴自编动作,从中体会自我表现、自我创作的乐趣。

  教学准备:录音机、录音带、课件

  教学过程

  一、情景导入

  (出示动画)天正下着雨,各种植物在雨的滋润下,快速成长。一对母子在雨中漫步,后来孩子帮妈妈撑伞的动画。

  师:你们爱妈妈吗?你为妈妈做过什么事?

  学生汇报。

  二、学唱歌曲《接妈妈》

  师:你们有接过妈妈吗?下面我们一起来接一下妈妈,好吗?

  师:我们先来听一听,我们要怎样接妈妈。

  (播放歌曲:《接妈妈》,先熟悉旋律。)

  师:你能跟着音乐,和动画中的小朋友小声得唱一唱,看谁最快学会唱。

  (连续播放三次歌曲,让学生在熟悉旋律的基础上,跟着学唱,能很快就唱会的。)

  师:你们都学会唱了吗?我们一起来唱一次,好吗?

  全体齐唱,接妈妈。

  三、创作练习

  1、让学生在小组里先自己来编一下动作,后小组里推选出一个表演得最好,来进行比赛。

  2、参赛者出来表演,完后让学生来评价,看看谁表演得最好。

  四、全体齐唱。

  五、课堂小结。

  小学音乐教育教案 篇9

  教学内容

  学唱《国旗国旗真美丽》,欣赏《国歌》并能体会他的激昂情绪。

  教学目标

  通过学唱《国歌》和介绍聂耳,激发学生的爱国热情,使他们懂得唱好国歌的重要意义,并能用恰当的不同力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。

  教学重点

  运用恰当的力度正确的表达歌曲的情绪内容。

  教学难点

  三连音与休止符在歌曲中演唱时值的准确。

  教具准备

  电脑、录音机

  教学过程

  一、 组织教学

  1、师生问好

  二、新授

  1、猜一猜:欢迎大家到音乐课堂做客,今天老师带给大家的是什么礼物呢?同学们要通过竞猜游戏才能得到答案,下面我们分三组来做这个游戏。

  好,请看大屏幕:

  请你说出这是哪个国家的国旗?你说这面国旗美丽吗?下面我们来学习《国旗国旗真美丽》这首歌。

  2、听一听这首歌曲的旋律。(播放音乐)

  3、跟老师唱,老师唱一句,学生跟唱一句。

  4、听赏国歌。你听过这个国家的国歌吗?(回答正确的同学,其他同学用自己喜欢的节奏为他鼓掌)恭喜你为自己的组得了一面红旗。其中,有伊拉克的国旗和国歌,对现在的政治形式发表一下自己的见解,用战争解决问题的方法是不可取的。

  5、听一听

  今天,老师要送给大家的礼物就是歌曲《国歌》,你对国歌了解多少?请你告诉我好吗?

  老师根据学生的了解,来介绍聂耳。聂耳原名聂守信,是云南玉溪人,出生于(1912——1935)在他二十三岁的生命中创作了三十多首歌曲和一些民族器乐曲,作品集中反映了中国人民奋起抗日的坚强决心,第一次表现了三座大山压迫下的中国工人阶级的英雄形象,具有强烈的时代精神,鲜明的民族风格和富于独创的艺术形式,他的作品有《义勇军进行曲》《大路歌》《铁蹄下的歌女》《卖报歌》等。(附加聂耳名字的来历)

  我们来听一听国歌的演唱。(放FLASH动画)

  3、唱一唱

  下面我们同学用自己对国歌的理解来唱一唱这首歌。

  三、 小结:通过这节课的学习,同学们对国歌有了更深的认识,说说你今后将怎样为社会和国家做贡献呢?

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