活动目标：
1、运用线形组合的方式尝试表现画舫船体、船舱和华盖的基本特征。
2、感受秦淮风光的优美，有做南京人的自豪感。
活动准备：
1、幼儿去过夫子庙，有乘坐画舫的经验。
2、幻灯片“美丽的画舫”、各色雪花片、师幼共同创设秦淮河的场景、场景音乐、雪花片底板半成品。
活动过程：
1、参观“秦淮河”场景，导入活动。
师：“知道这是什么地方吗？”“你们是怎么看出来的？”（幼儿自由观察讨论。）
师：“对了，这是我们南京的母亲河——秦淮河，很多的外地人都喜欢到夫子庙乘坐画舫欣赏秦淮河两岸美丽的风光。那你们看看，这条河上还少了什么呢？”（画舫）
2、观看幻灯，引导幼儿分析画舫的基本特征。
（1）师：“你们坐过画舫吗？”（出示幼儿坐画舫的照片，激发幼儿观察的愿望。）
（2）观察画舫图片，了解画舫的外形特征。
“你看到的画舫是什么样子的？它有哪几部分？”
引导幼儿观察分析画舫的各部分：船体、船舱、华盖等。（重点在华盖的造型上：有翘起的飞檐。）
（3）小结：画舫分船体、船舱、华盖三部分，最漂亮的是顶部的华盖，有的像小房子，有的像亭子、像宝塔，还有的华盖是双层的`，虽然画舫上的华盖各不相同，但是，他们都有一个共同的特点就是有翘起的飞檐。
3、幼儿建构，教师观察指导。
（1）鼓励幼儿大胆想象，表现出画舫的基本特征。
（2）提醒幼儿注意色彩搭配。
4、欣赏交流作品。
（1）将作品送入秦淮河场景中互相交流欣赏。
（2）个别幼儿介绍作品。
（3）向客人老师介绍自己的作品，并邀请客人老师游览我们的“秦淮河”。
活动延伸：
1、进一步了解夫子庙，在区域中尝试运用建构方式表现夫子庙的古典建筑。
2、引发幼儿爱南京的情感，学会爱护南京、保护南京的方法。
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