设计意图：
一物多玩是非常适合大班幼儿年龄特点的运动方式，它可以在运动中发挥孩子的想象力、创造力。同时，与同伴合作玩也是大班幼儿应该培养的，两者的有效结合，能够使幼儿在运动中获得较综合的发展。此活动的材料为软性泡沫类材质的棍子，新颖简单，色彩鲜艳，安全性较高，具有易推广的价值作用。棍子的高度约1。5米左右，可折叠、弯曲，并可配合幼儿的走、跑、跳等基本动作变出各种造型，故给予幼儿想象的空间较大，能够使幼儿在运动中发挥其创造力。同时，在活动的过程中，体现了大班幼儿的合作性，尤其是在多人玩棍的环节，幼儿之间通过商量、合作，设计了多种合作性的玩法，满足了幼儿社会性发展的需要。
活动目标：
1、大胆探索软棍的多种玩法，同时提高身体的协调性
2、体验与同伴一起运动的快乐
重点：
大胆探索软棍的多种玩法
难点：
合作玩中棍子的前后连接
活动准备：
经验准备：幼儿前期已经尝试软棍的各种各样的玩法。
环境准备：在大草地上散点放置软棍，横放。
材料准备：软棍人手一根。
活动过程：
一、准备活动：
在老师的引导下，利用软棍做各种动作，热身的同时，引起幼儿对玩软棍的兴趣。
“今天我们都来做小小魔术师，用软棍来变魔术好吗？”
1、变不倒翁——双手接住、放开棍子，不让棍子倒下来。
2、变枪——双手将棍子当做“枪”，作瞄准、射击状。
3、变小沟——把棍子放地上，来回跳过棍子。
4、变旋转木马——双手持棍，同方向旋转。
二、单人玩软棍
“想一想还可以怎么玩，要和刚才玩的方法不一样。”
1、引导幼儿一人一棍玩出各种方法，教师观察幼儿的`不同玩法。
2、分享交流，鼓励幼儿大胆介绍并演示各种玩法，全体幼儿跟随演示幼儿一起学。
预期的各种玩法：
（1）打怪兽——两双手紧握软棍，用力敲打地面。
（2）骑马——将软棍夹在腿中间，做骑马状向前跳。
（3）火箭发射——双手握软棍，用力向上抛。
3、教师新授动作——转软棍
（1）教师示范——双手拿软棍，由慢到快进行旋转，同时转动身体。
（2）幼儿自行探索，教师观察幼儿探索情况，帮助个别能力较弱的幼儿。
三、多人玩软棍
“刚才我们是1个人和软棍做游戏，其实2个人、3个人一起合作玩会更好玩，你们想试试看吗？”
1、引导幼儿多人结伴玩软棍，教师观察幼儿的不同玩法。
2、分享交流，幼儿分组介绍多人结伴玩软棍的方法。
预期的各种玩法：
（1）钻山洞——两人各持软棍两头，呈高低状，一人钻进钻出。
（2）风火轮——将两根软棍呈十字状摆放地面，幼儿在其间轮流跳跃。
（3）竹竿舞——两人各持软棍两头摆放地面，一人随着两软棍的分开和并拢作双腿相应的并拢和分开动作。
3、幼儿再次探索多人玩法，教师观察是否有新的玩法出现。
四、集体游戏：两人变小汽车
1、两个幼儿结伴变汽车——两人同方向站立，各持软棍两头，变成“小汽车”向前开。
2、游戏：开汽车
“小汽车”跟随教师发出的“绿灯”、“红灯”、“转弯”、“车头变车尾”、“倒车”等指令，做相应动作。
3、4个幼儿结伴变汽车——幼儿探索4人前后站立，双手持棍，教师观察中间的幼儿能否将前后的软棍连接住，不分开。
五、放松活动：去旅游
“我们的小汽车都准备好了，一起去旅游吧！你们想去哪里玩？”
教学评析：
此活动的材料新颖简单，容易吸引幼儿去探索，同时安全性高，属于常见的运动器具，具有易推广的作用。男教师带活动突出了特性，语言干脆利落，要求简洁明了。整个活动清晰、流畅，孩子们在玩中，走、跑、跳、钻、爬等各种综合运动能力得到发展。
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