在教学工作者实际的教学活动中,常常需要准备教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家整理的小班体育教案:我的小脚,希望能够帮助到大家。
小班体育教案:我的小脚 篇1
活动目标:
1.尝试赤足在各种器具上走,用脚底感受不同的触感。
2.知道小脚上有脚趾、脚背、脚掌、脚后跟。
活动准备:
用玻璃球(或黄豆等圆形物)、无尖锐角的塑料积木、沙子、纸团等废旧材料铺成4座小桥。
与幼儿人数相同的环保袋、矿泉水瓶。
活动过程:
一、热身运动 小脚走一走、跳一跳。
教师边念儿歌《走一走,跳一跳》,边带领幼儿做各种脚部动作。
二、观察小脚,按摩小脚,了解小脚。
1.看小脚。
教师:看一看你的小脚,小脚上有什么?
2.摸小脚。
教师:摸一摸你的小脚,有什么感觉?你发现了什么?
3.捏小脚。
教师:捏一捏你的小脚,有什么感觉?什么地方软?什么地方硬?
4.脚部按摩操。
教师:摸摸我的脚背,我的脚背硬硬的;挠挠我的脚掌,我的脚掌软软的;捏捏我的脚趾,我的脚趾小小的;搓搓我的脚后跟,我的脚后跟变热了。
三、赤足活动,体验不同的触感。
1.情境导入。
教师:现在我们要到河对岸去玩。看,河上有几座桥?它们一样吗?去走一走吧!
2.自由探索。
幼儿自由选择,尝试通过用废旧材料铺成的小桥。
教师:你走了哪座桥?脚底有什么感觉?
3.游戏:购物去。
幼儿手拿购物袋,赤足跟随教师经过每座小桥,到最后一座桥头拿一个
矿泉水瓶。其间幼儿用脚底感受不同材料带来的触感。
4.游戏:脚对脚。
教师与一名幼儿坐在地垫上双手撑着地板,脚底对着脚底,然后抬高双脚,一左一右来回地撑,引导幼儿说说像在玩什么。
引导幼儿找一个同伴玩“脚对脚”游戏。
四、脚部按摩操,放松小脚。
小班体育教案:我的小脚 篇2
一、活动目的:
1.在活动中感知自己小脚的特征与特点,产生初步的探索兴趣。
2.知道脚会随着人体的长大而长大,激发幼儿对生活的热爱以及对成长的渴望。
3.熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。
4.能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
二、活动准备:
爸爸、妈妈、小朋友、婴儿的图片及脚印、地毯、音乐磁带、录音机、磁性板
三、活动过程:
1.脚步律动:和小脚一起跳舞。(活动小脚,调动幼儿积极性)
2.我们和小脚一起玩好吗?把你的小脚露出来吧!
①脱袜子(儿歌):
缩起小脖子(脱袜筒至脚心)
拉长小鼻子(拉出袜头);
弯弯小身子(对折);
住进小房子(放进鞋子)。
②提醒幼儿两只鞋是好朋友亲亲热热在一起。
3.我和小脚:
脱掉袜子,真舒服,和你的小脚玩玩吧。
①你的脚上有什么?动一动。
②数一数:数一数一只脚上有几只脚趾?(幼儿数脚趾)另一只呢?
小结:每只脚有五只脚趾。
③挠一挠小脚
挠挠自己的脚,挠挠别人的脚,有什么感觉?
④闻一闻气味
脚怎么会有味的?
脚有味有许多原因,那么有什么方法,让脚干干净净,舒舒服服?
小结幼儿讲述。
4.比脚印:
①瞧!这些是什么?(出示脚印)
②这些脚有什么不一样?
③猜猜这是谁的脚印?(操作翻卡图片看看你们猜对了吗?)
④我们来给脚印排排队吧?(幼儿给脚印排队)
⑤数数有几对脚印?
⑥爸爸妈妈的脚是不是一出生就这么大?
(爸爸妈妈的脚刚出生是怎样的?然后呢?)
⑦你的脚刚出生时是怎样的?
现在呢?将来呢?猜猜你长大了,脚会有多大?
⑧小结:我们在慢慢长大,脚也会跟着慢慢长大。
⑨游戏:小脚找朋友(自由结伴玩对脚游戏)
5.摸摸小脚有什么感觉?(有点凉)怎么办?给小脚找袜子朋友吧?(提醒幼儿袜子别穿反了)
穿袜儿歌:
缩起小脖子(拿住袜筒两侧);
钻进小洞子(穿进袜尖);
拉起长鼻子(拉袜筒)。
穿好小袜子。
6.小脚的本领:
你的小脚会干什么?我们来试试。
小结:你们的小脚本领真大,希望长大以后你们的脚本领更大。
7.找鞋子的朋友:
提醒幼儿鞋子一左一右别穿错了。
8.摸过脚、脚上的细菌都到手上了,怎么办?我们一起去洗手吧!
教学反思:
在教学过程中,幼儿的动手和思考时间过于少,教师操办的较多,幼儿的主动性没有很好的体现。
小班体育教案:我的小脚 篇3
设计思路:
《上海市学前教育纲要》指出,小班阶段幼儿知识经验不够丰富,但对周围世界充满浓厚的兴趣,探索世界不妨从幼儿最贴近的自身开始。小脚是每个孩子都有的,却很少有机会去仔细观察它,创设这样的机会让孩子感受,在游戏中萌发对身体的初步探索兴趣,着实是件非常有意义的事。这也是我们在进行《认识我自己》主题活动中一个内容。
在活动形式安排上,我也考虑到了幼儿的“认识很大程度上依赖与行动”的特点,通过看、说、摸、跳等形式,让孩子充分感知、观察、比较、体会任何事物都会变,引申出我们会长大,脚会长大,从而萌发幼儿对自己成长的渴望与热爱。
活动目标:
1、 在活动中感知自己小脚的特点,产生初步的探索兴趣。
2、 知道小脚会随着人体的长大而长大,激发幼儿对自己成长的渴望与热爱。
活动准备:
地毯、录音、出生证、事先脱掉袜子等。
活动过程:
1、 听《我的身体》音乐活动小脚。
(2、 和小脚做游戏。
(1) 脚上有什么?
数一数:一只脚上有几个脚趾?(幼儿数)哪个脚趾最大?
师小结:小脚小脚真可爱,1、2、3、4、5,五只脚趾头。
(2) 挠挠小脚:
挠挠自己的小脚,挠挠同伴、老师的脚,有什么感觉?
师小结:小脚小脚真好玩,挠挠小脚哈哈哈,痒死喽——
(3) 比比脚大小;
和老师、同伴比比。你的脚为什么比老师的小?
教师出示出生证,以神秘的口吻告诉幼儿;老师的脚出生时这么小,但吃了好多饭和好多菜、水果啊,人长大了,脚也长大了。
猜猜你长大了,脚会有多大?
师小结:小脚小脚真有趣,你长大我长大,大家都长大。
3、 说说小脚的本领。
听音乐《欢乐蹦蹦跳》展现小脚的本领。
小班体育教案:我的小脚 篇4
目标:
1、感知自己小脚的特征及其用途,产生初步的探索兴趣。
2、养成爱护脚、保护脚的良好习惯。
准备:
幼儿已有穿脱鞋袜的经验、每个幼儿一块垫子围坐在地上、音乐、小脚丫图片
过程:
一、开始部分
以小脚的身份:小朋友们好,我是你们的好朋友小脚丫,每天躲在鞋子、袜子里什么也看不见,今天,想和小朋友一块玩玩你们愿意和我一起玩吗?那我们把小脚露出来吧!
脱袜子(儿歌):缩起小脖子(脱袜筒至脚心)
拉长小鼻子(拉出袜头)弯弯小身子(对折)住进小房子(放进鞋子)
二、基础部分:我的小脚
师:小脚都出来了,他们好高兴,我们一起把小脚翘起来,打个招呼吧!
(1)动一动
师:小脚说它最喜欢跳舞了,我们一起来跳一跳好吗?
双手撑住地,小脚小脚跺跺,小脚小脚勾勾,小脚小脚碰碰,左摇摇,又摇摇,一前一后真有趣。
(2)数一数
幼儿数一数有几只脚?一只脚上有几只脚趾?
小结:每个人都有两只脚,每只脚有五个脚趾。
(3)挠一挠
师:现在我们来挠一挠自己的脚,再挠一挠旁边小朋友的脚,看看有什么感觉?
小结:小脚小脚真好玩,挠挠小脚哈哈哈,痒死咯
(4)讨论:小脚有什么用?
让幼儿在模仿、体验中感受小脚的作用。
小结:小脚本领真大,它能帮助我们做很多事,有了小脚才能走、跑、跳。
三、结束部分:保护小脚
1、引导幼儿思考:怎么样来保护我们的小脚呢?还有什么好办法?
教师小结:小朋友要勤洗脚,保持小脚的清洁,不用力的跺脚、走路,不踩有刺的东西,避免伤到脚丫。
2、放松活动:播放音乐,带领幼儿做捏、敲、拍等动作。
小班体育教案:我的小脚 篇5
活动名称:我的小脚丫
活动前言:小朋友们的好奇心都非常的强烈,他们很喜欢探索自己的身体器官,从头到脚他们都不放过,今天我们要带小朋友们一起来玩的是一款有关小脚丫子的游戏,可以让孩子们充分的认识到小脚丫子的用途与作用!
活动目标:
1、在探索活动中引导幼儿感知自己小脚的特征及其用途,感受小脚丫带来的乐趣,产生初步的探索兴趣。
2、培养幼儿爱护脚,保护脚,讲卫生的良好习惯。
活动准备:
1、装饰五线谱的地毯;
2、水彩笔、蜡笔、图画纸、装饰彩带各若干;
3、新年树一棵;音乐一段。
活动过程:
一、谜语引发兴趣。
1、以小脚的谜语起幼儿兴趣。
师:今天我们这儿来了一个特殊的小客人,它是谁呢?请小朋友猜一猜。
谜语:我有两个好朋友,会蹦会跳也会走。
离它谁也不能走,你有我有大家有。(小脚)
请小客人出场:“小朋友好,我是你们的好朋友小脚丫,我每天躲在鞋子、袜子里什么也看不见,什么也听不见,今天,我想和小朋友一块玩玩,你们愿意和我一起玩吗?我们一起把小脚露出来吧?
附:脱袜子:缩起小脖子(脱袜筒至脚心),拉长小鼻子(拉出袜头),弯弯小身子(对折),住进小房子(放进鞋子)。
2、小脚丫做游戏。
师:小脚都出来了,它好高兴哟!我们一起把小脚跷起来让大家看看,我们和它做个游戏:小脚小脚动一动,小脚小脚跺一跺,小脚小脚勾一勾,小脚小脚绷一绷,小脚小脚碰一碰,小脚小脚摸一摸,小脚小脚挠一挠,左三圈儿,点点头,右三圈儿,点点头,左摇右摆点点头,一前一后真有趣,前前后后点点头,哈哈,小脚小脚真可爱。
二、探讨脚丫的用途。
1、讨论:小脚有什么用?
师:好可爱的小脚丫,我们的小脚丫有什么用处呢?(走楼梯、踢毽子、走路、赛跑、跳芭蕾舞、骑自行车、登山、跳绳、踢足球等。)
三、体验小脚丫带来的乐趣
(一)在音乐中体验小脚丫的乐趣
小脚说它最喜欢跳舞了,我们一起来跳一跳好吗?在哪里跳呢?小朋友看老师准备了五彩的地毯,小朋友说地毯上画有什么?我们一起来看一看,数一数,这就是我们都知道的五线谱。不管是线上还是两线之间都是动听的音符,今天让我们来做可爱的音符,小朋友可以站在线上,也可以站在空格处,找自己喜欢的位置,让我们的小脚随着音乐跳起来吧!(提醒幼儿不要拥挤)
2、小脚是怎么跳舞的?教师总结(小朋友表现很棒,小朋友听着音乐前后跳、左右跳、蹦蹦跳、踮脚跳、单脚跳,我还发现有的小朋友有不一样的跳法,就是非常有力高兴的音乐就在五线谱上面跳,平缓的音乐就平着跳,低沉的音乐就在五线谱的下面跳,跳的很好,下面请小朋友自己动脑筋跳出新的舞步)。
3、小脚丫随着音乐跳出高低音。(小脚很累了,一边引导幼儿放松脚,一边让幼儿说出新的跳法)。
(二)在美术中体验小脚丫的乐趣
1、 我们的小脚丫可神奇了,我们一起给可爱的小脚照张相吧?引导幼儿相互欣赏同伴的小脚丫,让幼儿明白每个人的脚是不一样的。
2、 师生共同布置“快乐脚丫树”,新年马上到了,小朋友穿上了漂亮的衣服,可是我们的新年树,却没有漂亮的衣服,非常伤心,咱们一起想办法帮它穿上漂亮的衣服,在教师的引导下请小朋友把装饰好的小脚印剪下来,装饰树。
四、保护小脚丫
1、自由讨论:我们的'小脚丫可以做游戏,跳舞,还能做画用途可真大,那我们平时怎么样来保护我们的小脚呢?(幼儿自由讨论,教师指导。)
2、个别回答:你有什么好办法?
(常洗脚、换鞋子、袜子、穿鞋子……)
3、教师小结:小脚本领真大,它能帮助我们做很多事,有了小脚才能走、跑、跳,走在不同的地方,还会有不同的感觉,所以我们是不能没有小脚。所以小朋友一定要记住爱护它、保护它,养成讲卫生的好习惯。
小班体育教案:我的小脚 篇6
活动目标:
1、喜欢自己的小脚,感受脚的作用。
2、认识脚,认识自己。
3 、知道夏季如何保护、锻炼自己的脚。
4 、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5 、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点:
1、教学重点:
(1)对幼儿自身身体的认识 ;
(2)脚的作用的理解
2、教学难点:脚的保护
活动准备:
每个幼儿一块垫子围坐在地上
活动过程:
1、幼儿坐在垫子上说脱《袜子童谣》。
2、看看自己的小脚
提问:小脚在哪里呢?小脚又是什么样子的? 幼儿相互看看,指指,说说,我们有几只脚,一只左,一只右。脚有脚跟、脚背,每个脚的前面有五个脚趾头,我们一起来数数对不对。
3、感受脚弓及其作用
(1)请幼儿自己在脚底挠一挠会有什么感觉,再请幼儿在别人的脚底挠一挠会有什么感觉。
(2)知道脚底中间有个凹的地方,那叫脚弓,有了这样的脚弓,走起路来,就像弹簧一样,走路有弹性。
(3)小朋友,我们试试走路的感觉。
4、说说小脚本领大
提问:小脚有什么用?
小脚能走路,跳高,跑步,爬楼梯等运动都需要脚。
5、怎样保护小脚提问:怎样保护我们的小脚呢?
(常剪脚趾甲,穿大小合适的鞋子,常洗脚等)
6、念穿袜子童谣
7、师:摸过脚,脚上的细菌都到了手上怎么办?那我们一起往洗手好不好?
教学反思:
在教学过程中,幼儿的动手和思考时间过于少,教师操办的较多,幼儿的主动性没有很好的体现。
小班体育教案:我的小脚 篇7
一、活动目标
1、喜欢自己的小脚,感受脚的作用。
2、知道夏季如何保护小脚、锻炼自己的脚。
二、活动准备
每位幼儿一块垫子围坐在地上。
三、活动过程
1、看看我的小脚。
(1) 提问:小脚在哪里?小脚是什么样的?幼儿与同伴看一看、指一指、说一说。我们都有两只脚,一只左、一只右。脚有脚跟、脚背,每只脚上都有五个脚指头。
(2) 感受脚弓及其作用。请幼儿在脚底挠一4会有什么感觉,知道脚底中间凹的地方叫脚弓,有了它脚就像弹簧一样走路有弹性,试试走路的感觉。
2、小脚本领大。
(1) 提问:小脚有什么用?
幼儿一起活动,感受走路、跳、跑、爬楼梯、踢球等运动都需要脚。
3、保护小脚。
(1) 提问:怎样保护我们的小脚呢?(常剪脚趾甲、穿大小合适的鞋、常洗脚等)
(2) 尝试在鹅卵石上走。
(3) 交流为什么有的人能走,有的人怕痛?建议幼儿夏天可以光脚走路,锻炼小脚,但要注意安全。
延伸活动:
1、结合散步等日常活动,让幼儿赤足在沙池、地板、石子路上行走,获得不同感受。
2、与家长联系,夏天可让孩子适当光脚锻炼。
小班体育教案:我的小脚 篇8
活动目标:
1、认识用多种感官了解认识自己的小脚。
2、体验光脚走在不同质地地面的感觉,用简单的语言表达自己的感受。
3、知道保护自己小脚的简单生活常识,有初步的自我保健意识。
活动准备:
1、活动室地板、席子、布
2、擦脚软布、温水
活动过程:
一、引导幼儿用多种感官,了解认识小脚丫。
1、师:今天我们要和小脚来玩游戏,让我们一起脱掉鞋子和袜子,把小脚请出来吧!
2、师:小脚是什么样的?你觉得小脚像上面?
摸摸小脚,你有什么感觉?
2、师:数数看,小脚有几个脚趾?两只脚的脚趾一样多吗?
3、师:脚尖在哪里?用手指一指!试一试用脚尖走路,你有什么感觉?
4、师:脚掌在哪里?摸一摸!
5、师:脚跟在哪里?是什么形状的?摸摸看有什么感觉?试一试用脚跟走路,什么感觉?
二、幼儿尝试在不同地面上光脚走的感觉。
1、师:你有没有光脚在地上走过路?光脚走路有什么感觉?
2、带领幼儿光脚在不同地面上走(席子上、布上)
3、提问:刚才你在哪些地面上走过?感觉是不是一样的呢?光脚走好玩吗?
三、懂得保护小脚丫的简单常识。
1、师:刚才我们和小脚丫玩了游戏,看看,你的小脚现在怎么样了?
2、师:小脚脏了怎么办?脚还是湿的怎么办?(幼儿发表自己的观点)
3、幼儿分组清洗自己的小脚,并自己穿好袜子。
4、师:小脚洗干净了真舒服,为什么我们要穿袜子和鞋子呢?
5、师:夏天天气热了,我们要穿什么样的鞋呢,为什么?
6、师:你知道我们要怎么样保护自己的小脚吗?
7、总结:为了保护我们的小脚,小朋友走路的时候要注意地上有没有危险的物品,不要光脚走在有碎玻璃、小石子等的路上,要懂得保护自己的小脚,不让小脚受伤。
小班体育教案:我的小脚 篇9
活动目标:
1.在听儿歌及跟做动作的过程中,理解“搓、捏、挠、敲”的意思。
2.尝试用完整的语言进行大胆地表述。
3.对小手游戏感兴趣。
活动准备:
课件-能干的小手
活动过程:
一、手指游戏
教师带领幼儿玩手指游戏。
二、小手的本领
1、.教师:刚才我们用什么做游戏了?
你觉得小手能干吗?
你的小手有什么本领?(吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀)
2、小结:你们的小手真能干,会用勺子,会穿裤子,会穿衣服,会穿鞋子,
会画画,会用剪刀,还会做游戏。等我们小朋友再长大一些,小手会做更多的事情的。
三、小手拍拍
教师:我们再用小手玩个游戏。
请你按我的要求去做,如果我说“小手小手拍拍”,小朋友们就要拍拍手,看看谁的小手最能干。
小手小手拍拍,小手小手敲一敲。
小手小手拍拍,小手小手搓一搓。
小手小手拍拍,小手小手捏一捏。
小手小手拍拍,小手小手挠一挠。
小手小手拍拍,小手小手藏一藏。
四、游戏:找小手
教师:可爱的小手全都不见了!现在我的大手要来找你们的小手,
大手一摸到小手,小手就赶快放到腿上,好吗?
五、教师悄悄地走到幼儿的身后,用手摸或握每一个幼儿的手,
提醒他们尽快把手放在腿上,并请他们说说自己的小手藏在哪里了。
六、游戏反复进行,结束活动。
小班体育教案:我的小脚 篇10
一、活动背景
主要写出活动的来源,你是根据什么来想到做这个活动课的,这节课是属于哪类教学课,比如:科学,数学,语言......
二、活动目标
就是这一活动的目的和要求
三、活动准备
1.知识经验准备
2.物质材料准备
3.活动环境准备
四、活动过程
主要内容有:1.玩一玩
2.做一做
3.猜一猜
4.说一说
5.想一想
五、活动延伸
活动完了,得要让小朋友们有更多的时间和空间来做我们在这节课上没有做好,而要做得更好的活动。
六、活动反思
课完了,找出本节课的优势,和不足,以便对以后的课做更改。
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