设计意图
本活动选材于中班建构式教材《快快慢慢》主题。物体的下落现象是幼儿在生活中常见的，下落的轨迹、快慢等能够引起中班幼儿的观察与探索兴趣。本次活动重点在于通过动手操作来激发幼儿的探索兴趣，初步感知科学原理。根据中班幼儿的年龄特点，在活动重难点的把握上，通过三个环节的递进帮助幼儿丰富相关经验，激发幼儿探索兴趣。第一环节教师通过设问、实践和画图示的方式让幼儿在猜测、实践和交流中感知纸片下落的状态。第二环节采用对比、交流等方式引发幼儿探究纸片下落时的不同状态和速度，并通过小结、回应帮助幼儿梳理、提升已有经验。第三环节采用问题驱动，在小组探究让红纸片变快的方法中支持幼儿个别的、创造性的学习，使幼儿有充分的探索、交流的时机，体验科学探究的乐趣。
活动目标
1、探究纸片下落时的不同状态和速度，乐意交流观察到的现象。
2、感知纸的形状、厚度改变会使下落速度发生变化，体验科学探究的乐趣。
活动准备
一样长度、不同颜色、不同厚薄的纸片人手各一张，记录纸和笔一份。
活动过程
（一）纸片落下来
1、幼儿猜测纸片落下的样子（可以用动作表示，教师图示记录）
师：今天老师带来了一张纸片，请小朋友们看看老师手里的这个纸片，如果我现在放手，它会怎么样？你们猜它是怎么落下来的呢？
2、幼儿实践。
3、提问：你的纸片是怎样落下来的？幼儿画图示。
4、教师小结：纸片落下来的`时候是摇摇摆摆的、转着圈圈的。
（二）快纸片慢纸片
1、两张厚度不同的纸比快慢
我这里还有一张绿纸片，两张纸片来比一比谁会落得快？你去试一试。
2、幼儿比较两张纸片下落的快慢，并交流发现。
3、教师小结：纸片的厚度不一样，下落的速度会不一样。
（三）变形后的快慢比较
1、想办法让红纸片变快
（1）红纸片说：刚才绿纸片都比我快，我想比它落得快。”谁来帮红纸片想个办法？
（2）鼓励幼儿和同伴一起探索使纸片变快的方法，比一比谁最快。
2、了解变身的方法
问：你的红纸片变快了吗？你是怎样变的？
3、变形后的快慢比较。
（四）小结延伸。
原来，把纸折一折、揉一揉，变小了，变紧了，变厚了，都会让它的下落速度发生变化。你们肯定还有很多不一样的方法，我们放在科学区域里，下次可以再去试一试。
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