中班科学活动:《比较高矮》

2021-11-25 教案

  一、设计意图:

  比较高矮是中班上学期数学领域中的

  二、活动目的

  1.学会通过目测比较高矮,知道什么高,什么矮,感知高矮的相对性。

  2.学会简单的比较方法,初步会按照高矮排序特征进行排序。

  三、活动准备:

  1.经验准备:幼儿已经学过大小、长短等计量单位。

  2.物质准备:

  (1)PPT幻灯片:高矮不同的树、房子以及不能用高矮比较的实物;

  (2)操作材料:高矮不一的木棒、积木、瓶子、杯子、套筒。

  四、活动过程

  1.出示高矮不同的房子与动物,引导幼儿为动物选择正确的房子。

  提问:为什么要让长颈鹿住在高房子里?

  2.观看PPT引导幼儿通过目测,比较物体的高矮。

  (1)出示单个实物,引导幼儿判断实物的高矮。

  提问,引导幼儿发现比较高矮的规则与方法。

  ①这棵树是高还是矮呢?

  ②为什么一棵树不能看出高和矮?

  小结:当个物体无法比较高矮,最少需要两样才能进行比较。

  (2)出示高矮不同的三个实物,通过两两相比较,发现高矮的相对性。

  提问:

  ①现在有两棵(三棵)树,能够比高矮了吗?为什么?

  ②同一中物体可以比较高矮,不同的物体(如:猴子和小鸡)可以吗?

  ③五只不同的.动物,在比较高矮的时候要注意什么?

  教师小结:要比较高矮,可以是同一类物体进行比较(如树和树,兔子和兔子),也可以用不同类的物体(如树和兔子),但是比较的时候都要站在同一个高度。

  3.以幼儿为参照物,在楼梯进行高矮比较,引导幼儿学会正确比较高矮的方法。

  小结:要进行人的高矮比较,首先要站在同一高度,自然站立,不躬身,不踮脚尖。

  4.区域操作练习:为五个以内不同高度的木棒、积木、瓶子、杯子、套筒排列高矮顺序。

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