大班综合活动:解绳结

2021-11-24 教案

  设计意图:

  在我们的生活中,绳结无处不在,色彩绚丽、制作巧妙的中国结更是一道亮丽的风景线。有了这些绳结,我们的生活就更加有滋有味、多姿多彩。可是在绳结的世界里也蕴藏着许多知识和秘密,今天我所授的大班综合活动《解绳结》就是让孩子们通过认识绳结,尝试运用各种方法来解绳结,在尝试中感受绳子的质地以及影响解开绳结快慢的因素所在。考虑到这一点,在活动中我为孩子们提供了不同质地的绳子,分别有塑料类的、丝制类的、棉线类的。同时在活动的开始我还安排了打绳结这个环节,由有绳结需要解绳结的过程自然引入孩子们进入了活动,不仅如此,我还在活动中安排一些干扰因素,来影响孩子们的活动,从而让幼儿感受到做事的专注性。知道做事要专心,不受周围外界因素的干扰而受影响从而提高幼儿做事的专注性。为此考虑,我精心设计了这个活动,并能给孩子探索的兴趣。

  一、目标

  1、能够排除外界因素的干扰,完成打绳结,解绳结的任务。

  2、尝试在打绳结、解绳结的过程中,感知不同质地的绳子,所解开的难度不同。

  3、享受解绳结的'过程,提高幼儿做事的关注性。

  二、准备

  各种各样不同质地的绳子

  三、重难点

  1、重点:能够排除外界因素的干扰,完成打绳结,解绳结的任务。

  2、重点:享受解绳结的过程,提高幼儿做事的关注性。

  3、难点:尝试在打绳结、解绳结的过程中,感知不同质地的绳子,所解开的难度不同。

  四、过程

  (一)、提出质疑,帮老师打绳结。

  1、以质疑的口吻,请求小朋友的帮助。

  t:老师手上有什么?什么办法把绳子系在老师手上?

  2、幼儿讨论,寻求办法。并邀请个别幼儿上场演示。

  t;谁来试试?你是怎么做到的?应该怎么打绳结?能教我们吗?

  (二)学习打绳结

  1、肯定幼儿的表现,引导更多的幼儿参与展示打绳结的方法。

  t:刚才这个小朋友表现不错,打的绳结又美观又牢固,谁还有其他打绳结的方法,能与大家分享吗?

  2、个别幼儿展示,引导场下的幼儿学习。

  3、小结,t:你们真棒,能够想出那么多的方法来打绳结,看有像蝴蝶一样的结,有像、

  (三)、解绳结

  1、出示打绳结的袋子,引导幼儿尝试来解绳结。

  t:这几个袋子怎么样?真想打开它们,看看里面装着什么?可是它们都打着绳结,我们怎么打开它们呢?

  2、请个别幼儿尝试解绳结,引导场下的幼儿为其打气。

  3、提问:(1)谁最先解开了绳结?你是什么做到的?

  (2)为什么有的绳结解开的快,有的绳结解开的慢呢?引导幼儿说出,绳子用的材料不同。

  4、教师小结:我们都发现了,这三根绳子,他们用到的材料是不同的,有是塑料做的,有是棉线类做的,有的用麻料做的,所以在解开的过程中,难度也是不一样的,所以最后有出现快慢的差别。

  (四)游戏,集体解绳结。

  1、教师交代游戏规则,在规定的5分钟时间内完成交代的任务。任务完成拿着劳动成果坐回位置,谁在最短时间解开的绳子最多,谁获胜。在游戏过程中,播放干扰因素,影响幼儿。

  2、时间到因马上放下手中的工作,回位置。

  (五)回顾讨论

  1、统计完成任务的成果。统计有几位幼儿在规定的时间内完成了任务,有几为没有完成?

  2、根据幼儿刚才的表现,教师提问。

  t:你觉得你们刚才的表现怎么样?为什么?

  t:为什么在同样的时间里,有的小朋友能完成任务,有的小朋友却不能呢?

  3、引导幼儿找寻自己身上存在的问题。

  提问:那我们应该怎么做?

  4、小结:对了,做每一件事,我们都要有始有终,不要因为周围事物的影响而分心,做事要认真要专注。

  (六)完成没完成的任务。

  1、请没完成任务的小朋友吸取教训,继续来完成任务。

  2、引导完成任务的小朋友,共同帮助没完成任务的小朋友。从中感受人多力量大的道理。

  (七)延伸活动

  1、把解开的绳子按材料的不同来归类摆放。(出世三个箩筐,分别做好标志)

  2、检查结果,并带领幼儿出活动室。

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