大班科学《镜子真奇妙》教案

2021-11-18 教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编帮大家整理的大班科学《镜子真奇妙》教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

  活动目标:

  1、积极参与活动,在活动中了解平面镜的特性,并能用语言表达自己的发现。

  2、有初步的解决问题的能力及操作能力。

  3、对镜子感兴趣,有探究的欲望。

  活动准备:

  平面镜 动物玩具 音乐,各种透镜、面镜。

  活动过程:

  一、照镜子,了解镜子的特性。

  1、小朋友,今天我们来玩一个照镜子的游戏。

  2、请你找好朋友玩一玩照镜子的游戏。

  3、小结交流:你发现了什么二、了解镜子的特征及用途。

  1、师:今天老师的口袋里藏了一个有趣的东西,我请一个小朋友来摸摸它是什么?

  2、摸上去感觉怎么样?(滑滑的)你觉得那是什么东西?

  3、(出示镜子)这是什么呀?

  4、它可以用来干什么?你还在哪些地方见过镜子?

  5、你还见过哪些不一样的镜子?(凹面镜、凸面镜等)三、探索发现生活中的镜子。

  师:我们小朋友真能干,说出了那么多的镜子,那在生活中你见过哪些东西也可以当作镜子?(讨论)四、镜子反光实验。

  1、幼儿分组探索。

  2、小结。

  五、游戏:小动物照镜子。

  1、第一次操作,发现动物数量的变化。

  2、第二次操作,发现如何变化。

  3、第三次操作,把两面镜子竖直面对面放,进行探索。

  六、拓展经验。

  1、平面镜真奇妙,我们发现了好多平面镜的秘密,在我们的生活中还有各种各样奇妙的镜子,你知道有哪些?

  2、这些镜子也藏着许多秘密,我们在分区活动的时候再玩一玩,发现它们的秘密。

  活动延伸。

  1、区活动时,继续探索平面镜的其他特性。

  2、在区域中引导幼儿探索发现其他镜子的特性。

  活动反思:

  孩子们参与活动的积极性很高。可能是因为镜子是我们的生活用品,生活中很多时候都需要镜子,每个人都照过镜子,认识镜子。孩子们虽然认识镜子,喜欢照镜子,但对镜子的了解还不是很多,而且镜子的.世界真的很奇妙,而且镜子的种类繁多,用途也广泛,孩子们能通过这一科学活动了解很多科学知识。 探索学习是帮助幼儿形成直接经验的有效方式。幼儿在活动中带着问题和已有经验自主操作材料、亲身感受与直接体验、发现并自己得出结论,形成对事物的感性认识,这种学习方式对幼儿科学教育实践有着重要的意义。教师在教学活动中一定要激发幼儿这种自主学习的兴趣,敢于让幼儿发表意见,激发幼儿参与活动的兴趣。在本次活动的前期试教中,在了解镜子在生活中的应用的环节,我总怕幼儿说不到位,总是急于要求幼儿按照我的思路走而妨碍了幼儿的思考,活动中就缺乏了幼儿自主探究的氛围。经过众多老师的指出后,我认识到了这一点,教师在活动中应适当的引导幼儿,要帮助幼儿回忆自己的生活经历,激发幼儿大胆表达,才能提高幼儿参与活动的兴趣,形成很好的科学探索氛围。 总之,科学探究活动的顺利开展离不开教师在活动前的精心准备,只要教师充分考虑到各个环节进行,怎样引导幼儿,活动就会成功一半。

【大班科学《镜子真奇妙》教案】相关文章:

1.大班教案科学镜子真奇妙

2.幼儿园大班优秀科学教案《镜子真奇妙》

3.幼儿园大班优秀科学教案《镜子真奇妙》含反思

4.大班科学活动方案:奇妙的镜子

5.《海底真奇妙》的大班科学活动教案

6.科学真奇妙主题教学教案

7.大班教案科学奇妙的蛋壳

8.大班社会活动世界真奇妙教案

9.奇妙的盐水教案大班科学活动教案

上一篇:幼儿园小班健康活动教案《勇敢的小海龟》含反思 下一篇:幼儿园健康活动优秀教案《阳光抱抱你》