跳舞毯教案

2021-11-08 教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢?下面是小编整理的跳舞毯教案,希望对大家有所帮助。

跳舞毯教案1

  活动目标:

  1、据音乐想象嫩芽初锭和生长新叶的情状。

  2、结合音乐感受和想象。并用肢体动作大胆表现。

  活动重点:用肢体动作表现嫩芽初锭情状。

  活动难点:结合音乐大胆表现。

  活动准备:象征嫩芽的手饰。用嫩绿的皱纸栓在手上。

  活动过程:

  一、芽怎样长。

  1、春天来了,树枝上的嫩芽长出来了,你们知道树枝上的嫩芽是怎么长出来的吗?它是怎样长成绿叶的?

  2、启发幼儿想象自己是一个芽苞苞,用动作表现发芽的过程。教师以肢体和充满活力的神情,引导幼儿表现。

  二、绿绿的嫩芽长出来。

  幼儿听教师弹奏一遍音乐,告诉幼儿这段音乐讲的就是嫩芽长出来的事情。

  我们再仔细地听一遍音乐,想一想芽苞苞怎样长成嫩芽,又怎样长成一片新的绿叶?

  听了音乐,我们好象看见:芽苞苞长出来,一点一点长成了嫩芽。嫩芽抬起头,太阳照着它,暖阳阳的。嫩芽又仰起头喝雨水。就这样嫩芽慢慢长成了一片绿绿的新叶子。

  我们再仔细听一遍音乐,想想嫩芽生长的样子。

  引导幼儿感受音乐,注意乐曲前半段和后半段的不同,教师用语言、动作提示幼儿注意音乐的变化。

  引导幼儿带手饰,根据音乐的变化表现嫩芽的生长过程。

  请一些表现力较强的幼儿商定用哪些动作进行表现,并进行表演。

  幼儿园中班音乐教案:表情歌

跳舞毯教案2

  活动目标:

  1. 幼儿学习跟着音乐学习在跳舞毯上跳舞。

  2. 培养幼儿对前后左右有空间概念。

  3. 能创造性地编出与他人不同的跳舞的动作。

  活动准备;

  跳舞毯一个、投影机台、音响、贴有标签的泡沫板120块。

  活动进程:

  一、 教师在跳舞毯上跳舞引起幼儿的兴趣。

  二、 请幼儿讲出如何看了跳舞毯跳舞。

  1、 影幕上有些什么?(箭头)

  2、 跳舞毯上有些什么?(箭头)

  3、 它们的方向一样吗?

  a。 影幕上的朝前的箭头和跳舞毯上的哪个方向的箭头一样?

  b。 影幕上的朝后的箭头和跳舞毯上的哪个方向的箭头一样?

  c。 影幕上的朝左的箭头和跳舞毯上的哪个方向的箭头一样?

  d。 影幕上的朝右的箭头和跳舞毯上的哪个方向的箭头一样?

  三、 请幼儿自己动手做跳舞毯。

  1、 每个幼儿取出四块贴有箭头的泡沫板,自己动手做跳舞毯。

  2、 幼儿自己向大家介绍如何做跳舞毯的,并示范演示。

  3、 选出最科学的一种跳舞毯。

  四、 幼儿在自制的跳舞毯上跳舞。

  1、 跟着音乐跳舞。

  2、 找出难点进行练习。

  延伸活动:

  回家找一找还有哪些有意义的健身活动。

跳舞毯教案3

  一、活动目标

  1、根据音乐节奏,踩着跳舞毯上的脚步变换跳跃的动作,发展幼儿动作的创造性及灵活性。

  2、通过跳舞毯,锻炼幼儿脚的控制能力及跳跃能力。

  3、鼓励幼儿大胆的表现自己所想的动作,体验跳舞毯带来的乐趣。

  二、活动准备

  1、用4块小泡沫地垫拼成1块大的正方形地垫,在大的地垫上粘上不同方位及数量的脚印标记。

  2、音乐《兔子舞》、《幸福拍手歌》。

  3、活动前先让幼儿熟悉音乐并根据音乐的节奏做动作。

  三、活动过程

  (一)、通过游戏石头、剪子、布引入课题。

  1、 小朋友,你们会玩石头、剪子、布的游戏吗?

  2、 平时你们是用什么来玩这个游戏的?

  3、 今天,我们就用脚来玩这个游戏,试试看吧。

  (二)、出示跳舞毯,引导幼儿想出跳的不同动作。

  1、原来,我们的小脚很能干,他除了走路、跑步外还会玩游戏呢!其实小脚他还有一个本领,就是会跳舞。今天陈老师带来一张神奇的跳舞毯,我们一起来看看。

  2、教师出示跳舞毯,让幼儿尝试在跳舞毯上可以怎样踩着脚印跳舞。

  (1)、师:跳舞毯上画着什么?

  (2)、师:现在我请小朋友试试到跳舞毯上来跳舞,但是我有一个要求,就是每次跳完后两只脚都要踩在脚印上。

  3、幼儿尝试动作并进行交流。

  (1)、刚才你们都在跳舞毯上试过了,你是怎样跳的?

  (2)、请个别幼儿上来展示,并且把动作记录下来。

  4、幼儿尝试跟着音乐的.节奏在跳舞毯上跳舞。

  1、刚才小朋友们想了很多好看的动作,现在我们一起跟着音乐在跳舞毯上跳舞好不好。

  (1)、教师播放音乐《幸福拍手歌》,请幼儿说说音乐的节奏是怎么样的。

  (2)、跟着音乐在跳舞毯上跳舞。

  (3)、教师指出幼儿在跳的过程中不对的地方并通过讨论来解决。

  2、现在我们换一段音乐,来跳跳看。

  (1)、教师播放音乐《兔子舞》,请幼儿说说音乐的节奏是怎么样的。

  (2)、跟着音乐在跳舞毯上跳舞。

  (3)、请幼儿自由交换跳舞毯再跳。

  (三)、请幼儿将所有的跳舞毯拼成一张大跳舞毯,大家一起跳,进一步体验跳舞毯带来的乐趣。

跳舞毯教案4

  一、活动目标:

  1、尝试用各种“乐器”进行演奏,体验“打鼓”的乐趣。

  2、随音乐演奏,表现乐曲欢快的情绪。

  3、体验与爸爸妈妈们共同进行打击乐的乐趣。

  二、活动准备:

  水桶、牛奶罐、脸盆、筷子等,《加油干》图谱、音乐《加油干》。

  三、活动过程:

  1、谈话:小朋友们今天我们的爸爸妈妈来到了我们的幼儿园,你们的心情怎么样?那我们怎么欢迎他们呀?

  2、引入:我有个建议今天我们用鼓声来欢迎我们的爸爸妈妈们,你们说好吗?(师向幼儿介绍鼓:水桶、脸盆、筷子……)

  我们的“鼓”和以前打击乐里面用到的鼓一样吗?谁会用这些“鼓”敲出好听的声音呢?

  3、幼儿自由打击。

  1)师示范敲击鼓,并说出欢迎词:爸爸 妈妈|中一班 欢迎|你 -|

  (2)幼儿敲击鼓声说出欢迎词。

  (3) 师小结:重点说出幼儿敲的方式:如敲鼓面、鼓棒和鼓边。

  4、讨论图谱,并尝试打击基本节奏:

  (1)师出示《加油干》的图谱,引导幼儿观察,师唱改编过的歌词:欢迎你呀么嗬嘿,欢迎你呀么嗬嘿,我们大家欢迎你,欢迎你,欢迎你,欢迎你呀么嗬嘿!

  (2)幼儿跟随《加油干》的音乐唱欢迎词,表现内心的愉悦心情。

  (3)我们一起来看看图谱,这么多各种各样的鼓我们要怎么样跟图谱配合起来敲击呢?(师幼共同为图谱配鼓)

  (4)幼儿看图谱用“鼓”演奏。

  (5)请个别幼儿合作演奏。5、幼儿与爸爸妈妈共同用“鼓”进行演奏,表达心中的快乐。

  小试节奏活动后的些许思考

  连着在新中班上了两个音乐节奏活动,新中班的孩子还从没接触过乐曲,以往都是以单一的拍手表现形式,第一次看我拿出那么多“新奇”的乐器时,孩子们兴奋极了,所以在第一次尝试使用乐器敲敲打打时,许多孩子都是兴奋地盲目乱敲打,但是我没有生气,而是还给他们一定的时间自由敲打一会,等新鲜劲一过,再启发他们发现如何让乐器发出的响声让人听着舒服和谐,一起总结出一些简单的合奏打击方法,在此基础上,我再通过示范,讲解,教给幼儿正确的演奏方法,的确,效果很明显。

  第二次为孩子们上节奏活动时,我开始配上了节奏卡,希望通过图谱的帮助,联系各种节奏,提高幼儿的节奏感, 图谱以它的直观,形象易于理解的特点,在幼儿音乐活动中有特殊的意义,它可以使看不出,摸不着的抽象音乐形象化,使视觉形象与听觉形象相互结合,帮助幼儿掌握音乐节奏,旋律。而活动实践下来,孩子们兴趣高极了,在图谱的引领下,发出来的声音和谐多了。

  活动后我的些许思考:

  节奏是音乐构成的一大要素,是音乐艺术的重要表现手段,节奏也是旋律的骨架,支柱,培养幼儿的节奏感是幼儿艺术教育的重要内容。

  中班幼儿已有一定的节奏感知能力,但水平还不够,感知不够精细。因此需要在平时教学中加以引导,培养,打击乐演奏教学不仅能帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识,技能,发展节奏感,而且能发展孩子们对音色,曲式结构,变声部的表现力的敏感性。在日常活动中我们要根据幼儿的学习特点,采取多种不同的教学方法,让我们的音乐课堂能够更精彩些。

跳舞毯教案5

  创意跳舞毯

  活动目标:

  1、根据音乐节奏X X | XX X |,踩着跳舞毯上的脚印变换不同的跳跃动作。

  2、通过自己创编跳舞毯上不同方位的脚印,从而创编不同的舞蹈动作。

  3、鼓励幼儿大胆表现自己所想的动作,体验跳舞毯带来的乐趣,发展身体动作的灵活性及思维的创新性。

  活动准备:

  1、用4块小泡沫地垫拼成的大正方形地垫与幼儿人数相等,在大地垫的不同方位贴上不同数量的脚印标记。

  2、音乐《丑小鸭》。

  活动过程:

  一、随着音乐《丑小鸭》进场。

  二、出示跳舞毯,引导幼儿想出不同的跳跃动作。

  1、我们的小脚很能干,除了走路、跑步外还会玩游戏呢!其实小脚他还有一个本领,就是会跳舞。今天,老师带来一张神奇的跳舞毯,我们一起来看看。

  2、出示跳舞毯,让幼儿尝试在跳舞毯上可以怎样踩着脚印跳舞。

  (1)跳舞毯上有什么?一个脚印表示这里只能放一只小脚,两个脚印表示这里可以放两只小脚丫。

  (2) 在我想请小朋友试试在跳舞毯上踩出刚刚小鸭子高兴的叫声“呷 呷 | 呷呷 呷 |”,请记住,你的两只小脚都要踩到脚印上。

  3、幼儿尝试动作并进行交流,请个别幼儿上来展示,鼓励大家一起尝试富有创意的动作。

  4、尝试自己重新摆放脚印的位置,创编多种不同的跳跃动作。

  (1)我们的跳舞毯都是一样的,谁的小手最能干,能变出和别人不一样的跳舞毯来?

  (2) 变成新的跳舞毯啦!让我们试一试,跳法和刚才有什么不同了?

  5、尝试跟着音乐的节奏在跳舞毯上跳舞。刚才小朋友们想了很多好看的动作,现在我们一起跟着音乐在跳舞毯上跳舞吧!

跳舞毯教案6

  活动目标

  1.根据音乐节奏,看图谱变换踏跳的动作,体验跳舞毯带来的乐趣。

  2.大胆尝试、灵活表现自己所创编的动作。

  活动准备

  1.贴有四个方位箭头标记的正方形泡沫垫人手一块,箭头图谱若干,《兔子舞》音乐选段。

  2.幼儿已熟悉用脚玩“石头、剪子、布”的方法。

  活动过程

  一、通过游戏“石头、剪子、布”引入课题。

  1.师:小朋友,你们会用脚来玩“石头、剪子、布”的游戏吗?你们是怎么玩的?

  2.师:我们的小脚很能干,会走路、跑步、玩游戏,它还会跳舞呢。今天我们就要在神奇的跳舞毯上用小脚来跳舞。

  二、引导幼儿在跳舞毯上尝试不同踏跳动作。

  1.认识跳舞毯。

  (1)跳舞毯上画着什么?(箭头、中心点)

  (2)不同方向的箭头表示什么?可以怎么跳?你觉得中心点有什么用处?

  2.尝试在跳舞毯上跳舞。

  (1)师:现在我们试试到跳舞毯上来跳舞,看着不同的箭头想想你的小脚可以怎么跳?

  (2)交流:你是怎么跳的?(师将幼儿的不同跳法记录成图谱,如“←”)

  (3)在图谱的提示下分享、尝试同伴的不同跳法。(配乐)

  (4)师:跳的过程中你有什么问题吗?怎样能够连续、有节奏地跳?(每次跳完后两只脚都要回到中间点上)

  三、创编节奏图谱随乐踏跳。

  1.出示单方向箭头的图谱,在音乐伴随下练习踏跳。

  (1)图谱A(“← ← ← ←”),随乐练习左脚踏跳的动作。

  (2)师:往左边跳完了,还可以往哪边跳?,出示图谱引导幼儿练习右脚踏跳的动作。

  2.引导幼儿将单个不同方向的箭头自由组合成新图谱,配乐练习。(如“← ← → →”、“↑ ↑ ↓ ↓”等不同图谱)

  3.看图谱随乐完整练习。

  4.发现踏跳过程中的问题,引导幼儿讨论。

  5.完整表演。

  延伸活动

  1.加快速度看图谱随乐表演。

  2.继续创编图谱进行表演。

跳舞毯教案7

  一、活动目标

  1、根据音乐节奏,踩着上的脚步变换跳跃的动作,发展幼儿动作的创造性及灵活性。

  2、通过,锻炼幼儿脚的控制能力及跳跃能力。

  3、鼓励幼儿大胆的表现自己所想的动作,体验带来的乐趣。

  二、活动准备

  1、用4块小泡沫地垫拼成1块大的正方形地垫,在大的地垫上粘上不同方位及数量的脚印标记。

  2、音乐《兔子舞》、《幸福拍手歌》。

  3、活动前先让幼儿熟悉音乐并根据音乐的节奏做动作。

  三、活动过程

  (一)、通过游戏石头、剪子、布引入课题。

  1、小朋友,你们会玩石头、剪子、布的游戏吗?

  2、平时你们是用什么来玩这个游戏的?

  3、今天,我们就用脚来玩这个游戏,试试看吧。

  (二)出示,引导幼儿想出跳的不同动作。

  1、原来,我们的小脚很能干,他除了走路、跑步外还会玩游戏呢!其实小脚他还有一个本领,就是会跳舞。今天陈老师带来一张神奇的,我们一起来看看。

  2、教师出示,让幼儿尝试在上可以怎样踩着脚印跳舞。

  (1)师:上画着什么?

  (2)师:现在我请小朋友试试到上来跳舞,但是我有一个要求,就是每次跳完后两只脚都要踩在脚印上。

  3、幼儿尝试动作并进行交流。

  (1)刚才你们都在上试过了,你是怎样跳的?

  (2)请个别幼儿上来展示,并且把动作记录下来。

  4、幼儿尝试跟着音乐的节奏在上跳舞。

  1、刚才小朋友们想了很多好看的动作,现在我们一起跟着音乐在上跳舞好不好。

  (1)教师播放音乐《幸福拍手歌》,请幼儿说说音乐的节奏是怎么样的。

  (2)跟着音乐在上跳舞。

  (3)教师指出幼儿在跳的过程中不对的地方并通过讨论来解决。

  2、现在我们换一段音乐,来跳跳看。

  (1)教师播放音乐《兔子舞》,请幼儿说说音乐的节奏是怎么样的。

  (2)跟着音乐在上跳舞。

  (3)请幼儿自由交换再跳。

  (三)请幼儿将所有的拼成一张大,大家一起跳,进一步体验带来的乐趣。

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