在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的咱厝戏教案，希望能够帮助到大家。
教学目标：
1、学生通过欣赏高甲戏《连升三级》片段，初步认识南戏高甲戏的两个基本特征：（1）以丑角为主要表现对象；（2）使用方言闽南语的语言特征。
2、学生通过模仿戏剧片段中丑角的表情、动作，学唱一段唱腔，了解丑角的表演特征，感受戏剧角色扮演的乐趣。
3、学生了解闽南戏剧剧种：高甲戏，梨园戏，芗剧，木偶戏。
4、培养学生热爱地方民间艺术的情感，为家乡剧种的丰富而自豪，激发学生学习地方戏剧文化的兴趣。
教具准备：《连升三级》片段“求亲”，丑角脸谱两张，指偶一个，以及五个戏剧行当的脸谱图片各一张。
教学过程：
一、欣赏《连升三级》片段
1、提出要求：观看戏剧过程中要观察几点（丑角的动作、表情、脸谱、语言，以及舞台布景。）
2、播放《连升三级》片段“求亲”。
3、简介《连升三级》剧情。
二、分析丑角表演特征及舞台布景
1、分析剧中丑角表演的特点：
（1）动作：耸肩
（2）表情：噘嘴（把耸肩和挑眉结合起来，进行模仿）
（3）脸谱：丑角脸（把事先备好的脸谱贴于两同学脸上，再让这两个同学模仿刚才所做的动作，共同感受戏剧角色扮演的.乐趣。）
师：戏剧一般有哪几个行当？
生：生、旦、净、末、丑。（展示行当脸谱图片）
师：这戏剧中的主角属于哪个行当呢？（以丑角为主要表现对象是高甲戏的一大特征。）
（4）语言：使用方言闽南语（学生用方言和闽南语分别表现丑角的一段唱词）
2、分析舞台布景
（1）舞台布景：香炉、虚拟寺庙景
师：这些舞台布景说明这主仆两人是在哪里啊？（舞台布景所起的作用就是将人物置身于一个根据剧情所需的特定环境中。）
（2）舞台戏剧与现实生活
师：在舞台上的戏剧会把现实生活夸张化，我们今天所看到的丑角贾福古就是一个例子，在我们的生活中能看到做那么奇怪动作和表情的人吗？
生：……
师：再比如一个简单的开门动作，咱们平时是怎么做的？（学生表演）
师：在戏剧中演员又是怎么做的？（学生表演，师再表演）
师：这就是舞台戏剧表演的特点，戏剧表演是对现实生活的提炼、升华、浓缩。
三、其他闽南戏剧简介
1、梨园戏：代表作《陈三五娘》、《李亚仙》。梨园戏被称为“宋元南戏的活化石。”
2、芗剧：芗剧在台湾又叫做歌仔戏。代表作《薛平贵与王宝钏》、《周公与桃花女》。
3、木偶戏（分提线木偶戏和掌中木偶戏）
（以指偶表演结束课堂，进一步激发学生学习、发掘地方文化的兴趣。）
师：今天老师为同学们请来了一位指偶花旦，她有话要跟大家说哦！
（师表演道：大家好，今天有幸受谢老师邀请来到这里跟大家见面，我想问同学们一个问题，通过这节课大家是否对咱们的家乡戏多了些兴趣呢？
生：……
师：我还有个问题想请同学们帮我解决，除了《连升三级》高甲戏还有哪些有名的剧目呢？同学们回家的时候问问、看看，看谁帮我找到最多？这节课就到这，同学们再见！
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