大班数学活动:看图编应用题

2021-11-04 教案

  活动目标:

  1、学习看图,用三句话编一道应用题,初步体验应用题的基本结构。

  2、能用简明的语言表述应用题中事物之间的数量关系。

  3、借助立体操作教具材料,激发幼儿对数学活动的兴趣。

  活动准备:

  课件、幼儿操作材料

  活动过程:

  一、游戏复习10以内的分解组成。

  师:小朋友小朋友我问你,8可以分成5和几?

  幼:老师老师我告诉你,8可以分成5的3。

  游戏反复进行复习10以内分解组成、

  二、教师口报应用题,幼儿用奥数盒列式计算。

  1、幼儿听音乐取奥数盒,并整理奥数盒。师:大拇指轻轻推开奥数盒,取出数字,食指轻轻往回拉,摆好数字……。

  2、老师口报应用题,幼儿列式计算并检验结果。(师:“请报答案”;幼儿集体读出答案。)

  三、体验应用题的基本结构。

  1、出示一幅苹果图片,引导幼儿观察。教师:这幅图中有什么?—苹果。哦,原来这是一幅讲述苹果的事情。那苹果怎么啦?(引导幼儿发现图中的盘子有3个苹果,盘子外面有4个苹果),幼儿讨论回答时老师贴出相应的两个数3和4在相应的`图片下进行表示。引导幼儿发现这幅图中让我们知道了:有两个数(一个是盘子有3个苹果,另一个是盘子外面有4个苹果这两个数)。

  2、老师出示问号,幼儿认识问号。师:这个问号是让我们提一个问题,那这个问题应该怎么提呢?谁来说说。幼儿讨论回答。最后老师总结并概括出:“一共有几个苹果?”(强调“一共”,并理解)。幼儿回答:7个,老师出示相应的图片。

  3、老师小结:这是我们今天所要学的“编加法应用题”。(再次提问加深理解编应用题的结构。师:那编应用题时要知道哪些条件呀?幼儿与老师一起回答:要知道有2个数,还要提一个问题)。

  四、出示背景图,幼儿看图编出相应的应用题。

  1、出示背景图一,提问:

  1):这一幅里有什么?(黑蝴蝶)。

  2):有几只黑蝴蝶?(三只)。

  3):请小朋友用一句完整的话来描述这幅图。(草地上有三只黑蝴蝶)。

  4):老师出示1只白蝴蝶演示又飞到草地上,说:“看,现在发生什么事了?(又飞来了一只白蝴蝶)。

  5):请幼儿编出一道完整的应用题。(草地上有3只黑蝴蝶,又飞来了一只白蝴蝶,请问一共有多少只蝴蝶呢?)

  2、(请小朋友闭上眼睛)神秘而快速的出示背景图二,师:再看看,我们又来到了什么地方?(树林里)师:树林里有什么?(草地2只白兔和2只黑兔,树上有3只苹果,树下有2只苹果。)请幼儿根据图片的各种物体进行操作并编出相应的应用题。

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