幼儿园大班上学期美术教案《兔子先生去散步》含反思

2021-11-01 教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编收集整理的幼儿园大班上学期美术教案《兔子先生去散步》含反思,仅供参考,欢迎大家阅读。

  活动目标:

  1.欣赏绘本《兔子先生去散步》,了解其作画手法。

  2.能用多种工具、材料尝试,大胆表现兔子先生去散步的情景。

  3.喜欢进行美术活动,愿意和同伴交流分享。

  4.探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  1.幼儿阅读过绘本《兔子先生去散步》。

  2.颜料、纸笔(铅笔、水彩笔、水粉笔)、抹布等。

  3.课件。

  活动过程:

  (一)出示课件,引出课题。

  教师:小朋友们,我们读过绘本《兔子先生去散步》,兔子先生可爱吗?那你们知道这只可爱的兔子先生是怎么画出来的吗?

  (二)猜测示范,了解作画手法。

  1.猜测交流。

  教师:你认为兔子先生是怎样画出来的?请小朋友相互说说。

  2.示范讲解。

  3.教师小结。

  教师:原来兔子先生,并不是用白色颜料画出来的,而是以其他颜料涂在白纸上,把兔子先生的样子"围"出来的,再点上小小的红眼睛,一条咖啡色的嘴巴,加上一条黑条纹的红领带。

  (三)欣赏图案,交代作画要求。

  1.欣赏图案。

  教师:你们还记得兔子先生散步时去过哪些地方?

  2.构思作品。

  教师:请小朋友想一想,兔子先生可能还会去哪里散步,会遇到什么事情呢?

  3.交代要求。

  (四)幼儿作画,教师指导。

  提醒幼儿想好再画,帮助幼儿解决作画中出现的问题。

  (五)展览评析。

  教师:我们来欣赏一下大家创作的`《兔子先生去散步》。

  活动延伸:

  家园活动:回家后可以和爸爸妈妈一起来画一画,除了兔子先生,你还可以画画其他的事物。

  教学反思

  本次活动用一个故事引导孩子了解标志对生活的作用,很能吸引孩子,标志也是用孩子最喜欢的图画语言来表示,孩子们在猜猜讲讲中感受标志语言的魅力,也为孩子观察生活中的标志打下基础。

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