作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园中班游戏教案《颜色变变变》教案及反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班游戏教案《颜色变变变》教案及反思 1
活动目标：
1、激发幼儿对色彩的变化活动产生兴趣和探究的欲望。
2、引导幼儿通过玩色，发现两种颜色混合后产生的一些新变化。
3、鼓励幼儿用语言来表达自己的操作过程及结果。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：
清水人手一瓶（瓶盖内有红黄蓝各色颜料）、抹布、红黄蓝各色小标签、一次性塑料杯。
活动过程：
一、变魔术
1、教师拿一瓶清水用力摇晃后变成有颜色的水，吸引幼儿参与活动。
2、幼儿尝试自己变出一瓶有颜色的水。
二、猜猜会有什么变化。
1、请幼儿说说自己变魔术变出了什么颜色的水。
2、猜一猜把其中的两种颜色拼在一起会有什么新的发现。（幼儿自由讲述）
三、幼儿进行第一次尝试活动。
1、幼儿分成几个小组，每人取两种不同的颜料少许，放在杯子中轻轻摇晃，观察颜色的变化。
2、和身边的'朋友说说自己的发现，相互间比较一下各自变出的新颜色。
四、集中交流：我的发现。
1、幼儿向大家介绍自己在操作中的发现。
2、引导幼儿互相观察，发现各自颜色的不同，从而产生给颜色做上标记进一步探究的欲望。
五、幼儿再次进行尝试活动。
1、幼儿再次玩色，并在杯子外面贴上与颜料水相同颜色的标签。
2、幼儿将自己变出的新颜色放到展台上，并尝试多变出几种颜色。
六、集中讨论。
1、根据标签说说自己杯子里的新颜色是怎么变出来的。
2、将颜色分类，启发幼儿发现红和黄可以变出橙色，红和蓝可以变出紫色，黄和蓝可以变出绿色。
活动延伸：
引导幼儿发现两种颜色调出的新颜色深浅不一，猜猜为什么。鼓励幼儿可以到区角中去试一试。
活动反思：
我忽略了幼儿自主操作的过程，整个环节变成教师的教，而不是幼儿自主的探索，整个活动环节较平淡。在活动中让幼儿跟读颜色规律次数太多，应让幼儿探索找寻颜色规律，孩子们的兴趣才会被更好的调动起来。活动评价有些混乱，没有把握住评价的重点，可让幼儿讲述在操作的过程中自己用什么颜色配出了什么颜色，在评价中又能巩固幼儿所学。
幼儿园中班游戏教案《颜色变变变》教案及反思 2
活动目标：
1. 在配色操作中，发现颜色变化的现象和规律。
2. 能用两种颜色调配出第三种颜色。
3. 对色彩的变化感兴趣，愿意尝试配色实验。
活动准备：
1. 红、黄、蓝三种颜料和调配的三原色颜料水。
2. 幼儿每人一支排笔，三个透明的塑料杯（杯中盛少许水），红、黄、蓝三种颜色的橡皮泥。
3. 清水人手一瓶（瓶盖内有红黄蓝各色颜料），抹布，红黄蓝各色小标签，一次性塑料杯。
活动过程：
一、教师演示颜色变化，激发幼儿兴趣
1. 教师拿出一瓶清水，用力摇晃后变成有颜色的水，吸引幼儿参与活动。
2. 引导幼儿尝试自己变出一瓶有颜色的水。
二、幼儿尝试配色活动
1. 请幼儿说说自己变出了什么颜色的水，并猜测把其中的两种颜色拼在一起会有什么新的'发现。
2. 幼儿分成几个小组，每人取两种不同的颜料少许，放在杯子中轻轻摇晃，观察颜色的变化。
3. 引导幼儿与身边的朋友交流自己的发现，比较各自变出的新颜色。
三、集中交流，引导幼儿发现颜色变化的规律
1. 幼儿向大家介绍自己在操作中的发现。
2. 引导幼儿互相观察，发现各自颜色的不同，从而产生给颜色做上标记进一步探究的欲望。
四、幼儿再次进行尝试活动，验证颜色变化的规律
1. 幼儿再次玩色，并在杯子外面贴上与颜料水相同颜色的标签。
2. 幼儿将自己变出的新颜色放到展台上，并尝试多变出几种颜色。
3. 引导幼儿发现红+黄=橙，蓝+红=紫，蓝+黄=绿的颜色变化规律。
活动反思：
本次活动中，幼儿通过自己动手操作，发现了颜色变化的规律，体验了颜色变化带来的乐趣。但在活动过程中，教师没有充分引导幼儿自己探索颜色变化的规律，而是更多地进行了演示和讲解。在后续活动中，可以更多地放手让幼儿自己探索，提高他们的探究能力和自主学习能力。同时，在结束环节，可以准备操作卡或PPT，直观展示颜色混合的变化，帮助幼儿更好地理解和记忆颜色变化的规律。
幼儿园中班游戏教案《颜色变变变》教案及反思 3
活动目标：
1. 在配色操作中，发现颜色变化的现象和规律。
2. 能用两种颜色调配出第三种颜色。
3. 对色彩的变化产生兴趣，自主尝试配色实验。
4. 尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
5. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
1. 变魔术用的蓝色小草图片、喷壶及颜料水。
2. 没有涂上颜色的蔬菜、水果图片（黄瓜、茄子、橘子等）。
3. 红、黄、蓝三种塑料透明糖果纸（或塑料透明玩具片片），红、黄、蓝颜料水。
4. 幼儿用书：《颜色变变变》。
活动过程：
1. 引入：
通过变魔术引起幼儿对变色游戏的兴趣。教师出示蓝色小草图片，提问小草的颜色，并演示如何用“魔法”喷壶让小草变回绿色。
2. 探索：
让幼儿通过实验知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。教师组织幼儿交流各自的发现，并用自己的.发现解决刚才的疑问。
幼儿尝试将红色颜料和黄色颜料混合，观察颜色变化，并与原来的红色和黄色颜料做比较。
引导幼儿尝试操作以下几组材料：颜料水、透明糖纸、塑料透明玩具片片，探索绿色、橘色和紫色的调配方法。
3. 分享：
幼儿说说颜色的变化，分享自己的发现。
4. 填色游戏：
给幼儿提供红、黄、蓝三种颜色的调料，请幼儿调出相应的颜色，填入蔬菜、水果的小图片中。
活动反思：
本次活动中，幼儿的积极性都非常高，激发了幼儿对颜色的探索欲望。幼儿在自己动手操作的过程中，发现了颜色变化的规律。但每组材料只有一份，导致有些孩子没有机会尝试。建议可以将这个材料复印多份，投放入科学区，在区域活动时，引导幼儿继续尝试，巩固所学经验。
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