幼儿园中班下学期《如果我有一块钱》语言教案

2024-04-09 教案

  作为一名无私奉献的老师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家整理的幼儿园中班下学期《如果我有一块钱》语言教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  幼儿园中班下学期《如果我有一块钱》语言教案 1

  【活动目标】

  1.看看、听听、猜猜,理解故事内容。

  2.尝试用“如果(现在)……我要……”的句式讲述自己的想法,提高表达能力。

  3.体验三只小熊一起游戏、一起帮助雪人的快乐情感。

  【活动准备】

  1.故事PPT制作;

  2.小熊图片;

  3.幼儿有去超市购物经验。

  【活动过程】

  一、故事直接导入,激发兴趣。

  1.森林里有三只小熊,他们总是一起生活,一起游戏,非常快乐。每天晚上,他们都会悄悄来到一家很特别的商店门口,这家店叫做“一元店”。

  2.你们知道什么叫“一元店”吗?

  二、阅读理解,观看ppt,观察讲述。

  1.理解并学说故事中小熊的话。

  (1)三只熊透过商店的玻璃窗上往里瞧,商店里有哪些东西呢?你能用“怎样的什么”来说说这些东西吗?

  (2)看到这些东西,小熊们感觉怎么样?

  (3)他们会说什么呢?(播放录音)第一只小熊是怎么说的?

  (4)用猜测——验证的方法学习第二、三只小熊的话。

  (5)小熊的游戏真好玩,你们也想玩一玩吗?如果你也有一块钱,你最想买什么东西?那我们也用小熊做的游戏“如果我有一块钱,我要买……”来试一试,好吗?

  2.运用句式,仿编小熊的话。

  (1)告诉你们一个好消息,有一天早上熊妈妈真的给了他们每人一块钱!三只小熊拿到钱以后会怎么样呢?你是从哪里看出来的?

  (2)老师逐一出示画面,展示三只小熊想买的'东西:

  a)气球可以怎么玩呢?

  b)机器人有什么本领呢?

  c)勺子有什么用呢?

  (3)小熊以前玩游戏的时候说“如果我有一块钱”,现在有钱了,还能这么说吗?现在他们有一块钱了,可以说?

  引导幼儿通过观察思考,运用句式“现在……我要……”来仿编儿歌。

  (4)表演游戏中巩固“现在……我要……”的句式

  3.欣赏小熊帮助雪人的故事情节。

  (1)三只小熊为什么要紧紧地握着一块钱?

  (2)雪人拉拉碰到了什么问题?三只小熊又会怎么做呢?

  (3)现在三只小熊没有了一块钱,但他们还是很快乐,为什么呢?

  小结:帮助别人就是一件快乐的事,朋友快乐了,自己就会很快乐!

  三、阅读结尾。

  1.晚上三只熊又去干什么了?

  2.玩他们自己发明的什么游戏?

  幼儿园中班下学期《如果我有一块钱》语言教案 2

  【活动目标】

  1、有情趣地倾听故事,初步理解故事内容。

  2、懂得“金钱并非万能的”道理。

  3、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  【活动准备】

  1、绘本《一块钱买一梦》和课件

  2、钱袋一个及各种面值的钱币

  【活动过程】

  一、回忆买东西的经验

  ——你们买过东西吗?买东西要用什么?

  ——你用钱买过什么?

  游戏:(导入:今天,杨老师也要给你们钱,让你去买东西。)

  ——你拿了多少钱?想去买什么?

  二、观察画面,理解故事情节。

  1、观察封面,引出故事。

  ——今天,有一只可爱的小松鼠,他也想去买东西。猜猜看,他想去买什么?

  2、倾听故事,初步理解故事内容。

  1)观看课件,教师分段讲述故事。(1-10)

  ——故事的名字叫什么?

  ——小松鼠发现自己没有做梦,决定怎么办?(决定去买梦)

  (买到吗?他都去问谁买了?我们接着听故事)

  2)观看课件,教师讲述故事。(11-14)

  ——小松鼠问谁买梦?他是怎么问的?大鲤鱼是怎么回答的?

  (——你好,大鲤鱼!你能卖一个梦给我吗?)

  (——我常常做梦,可是我没有办法卖给你,你还是想想别的办法吧!)

  3)观看课件,教师讲述故事。(15-16)

  ——小松鼠问谁买梦?他是怎么说的?天鹅小姐是怎么回答的?

  (——天鹅小姐,你能卖一个梦给我吗?)

  (——不行吧?梦好像是不能买,也不能卖的。)

  4)观看课件,教师讲述故事。(17-18)

  ——小松鼠问谁买梦?小白兔是怎么回答的.?

  (——做梦要靠自己,你不可能用钱买到梦的!)

  5)观看课件,教师讲述故事。(19-28)

  ——小松鼠最后得到了一个梦,他是怎样得到的?

  总结:在我们的生活中有很多的东西是能够有钱买到了,但也有很多东西用钱买不到的,想一想,在我们生活中有哪些东西是钱买不到的,要怎样才能得到?

  幼儿园中班下学期《如果我有一块钱》语言教案 3

  活动目标:

  1、在看看讲讲各种钱币中,鼓励幼儿大胆发表自己的见解。

  2、在了解钱用处的基础上,让幼儿懂得从小节约用钱,并激发幼儿关心他人的`情感。

  3、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

  4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  10元以内各种纸币、硬币、外国钱、古代的钱若干

  活动过程:

  一、引出话题

  师:最近,我们小朋友一起带来各种各样的钱,现在请你来告诉大家,你认识了哪些钱?

  (幼儿大胆发表)

  师:今天我们班里开了三个娃娃银行,请大家到银行里看看有哪些钱?钱是怎样的?幼儿自由观察

  1、你看到哪些钱?

  (幼儿积极讲讲看到的钱,老师随机引导)

  幼儿再次观察钱的秘密。

  2、你发现钱有什么秘密?

  3、还有什么看不懂,请大家看来帮忙。

  (幼儿大胆提问,老师与同伴一起帮忙。)

  二、钱的用处

  1钱有什么用?

  2你们猜猜老师今天带来这些钱派什么用?

  (老师出示报纸直接告诉幼儿,激发幼儿关心他人的情感)

  幼儿排队捐钱。

  三、延伸活动

  那这个箱子怎么寄出去?

  (下次我们一起来想办法)

  幼儿园中班下学期《如果我有一块钱》语言教案 4

  活动目标:

  1、能围绕话题连贯地表达自己的愿望及感受。

  2、让幼儿学会倾听同伴说话,并向同伴学习经验,分享快乐。

  3、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

  5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  活动准备:

  红包、钱。

  活动过程:

  1、出示红包,让幼儿猜猜里面是什么?(压岁钱)

  2、教师提问:过年的时候,你收到过压岁钱吗?

  是谁给你送的?你拿到压岁钱以后有什么感受?

  3、教师指导幼儿看书,让幼儿观察画面,相互讲述图片中的小朋友用压岁钱做了些什么事情?

  4、引导幼儿集体讨论:请几名幼儿介绍自己得到压岁钱的感受和愿望,并让全班幼儿倾听、分享。

  再次提问:你拿到压岁钱是怎么用的?

  明年你再次拿到压岁钱,你准备又怎么用?又有何打算?

  5、教师小结:鼓励讲述新颖的`幼儿,引导幼儿体会大人对自己的爱,感受家庭的温暖和幸福。

  活动反思:

  采用分段讲述的方法,可以帮助幼儿更好地理解红包的内涵,可以更多地联系实际生活,发掘更多传统文化的价值。

  幼儿园中班下学期《如果我有一块钱》语言教案 5

  活动背景:

  春节过去了,每位家长都会给每个小朋友很多压岁钱,并且压岁钱的数量不一,小朋友开始讨论起来,每位家长会给自己压岁钱的多少,每张钱的颜色,压岁钱的又来等。小朋友会对压岁钱是怎么来的?春节为什么要给压岁钱?产生各种各样的关于压岁钱由来的问题。

  活动目标:

  1.幼儿了解压岁钱的由来,了解压岁钱的用途。

  2.幼儿乐意与同伴交流,能大方地在集体面前说话。

  3.学会围绕一定的话题谈话,不跑题。

  4.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  活动准备:

  1.关于压岁钱的由来的视频。

  2.压岁钱的各种图片。(1元、5元、10元、50元、100元)

  3.对压岁钱用途的经验。

  活动过程:

  1.问候:小朋友们,早上好!今天的天气有点凉要多穿衣服哦!请问你们今天的心情怎么样呢?

  2.热身:我们一起来唱首歌,好吗?还记得昨天刚学的儿歌《小金鱼》吗?让我们一起来唱一下吧!“我是小金鱼,住在池塘里,游过来游过去总是不识意,呼里游呼里游,游到了小河,一天有一天游到大海里。”小金鱼们都游到大海了吗?

  3.创设情景,引出话题:

  今天,老师给你们带来一个小故事,讲一讲爸爸妈妈为什么要给我们压岁钱呢?《压岁钱的由来》请小朋友们竖起你们的小耳朵认真听哦!故事开始“有一年,村里来了一只叫“岁”的怪兽,它很喜欢趁小朋友睡着时默默小朋友的小脑袋,但被它摸过的小朋友都会变笨的.哦,于是一位小朋友的妈妈想了一个办法,就是在小朋友的枕头底下放一个用红纸包住的东西,里面装有钱,所以怪兽以后再也不敢来了,所以这个用红纸包住的钱就叫做“压岁钱”小朋友们都了解了吗?”

  4.围绕话题,拓展谈话内容:

  教师引导:小朋友们新年的时候,收到了压岁钱了吗?给压岁钱时要说些什么呢?引导幼儿文明礼貌用语。

  老师提问以下问题:小朋友们了解用红纸包住的东西叫什么名字吗?那只怪兽又叫什么名字呢?你们会把压岁钱存起来吗?为什么你要这样用压岁钱呢?

  幼儿自由讨论:通论自己在春节收到了多少压岁钱?怎样去用?采用小组讨论的方式,互相谈论。教师巡视幼儿谈话。引导幼儿围绕主题讨论,不跑题,提醒不参与讨论的幼儿参与讨论。

  个别发言:教师邀请幼儿发言,向大家说说自己如何使用压岁钱?教师引导幼儿用类似句型表达:我可以把钱存起来。

  5.围绕主题,拓展谈话:

  教师提问:除了存起来,你还会用来做什么?说说压岁钱的用途。教师逐渐拓展谈话内容,引出各种用途,如:用压岁钱旅行,去哪里?用压岁钱买东西,买什么?

  配对游戏:(游戏法)用老师发给小朋友的教具钱用作压岁钱来买老师手上的玩具,要求小朋友按玩具上的标签用钱。

  活动重点:

  1、幼儿了解压岁钱的由来

  2、幼儿学会文明礼貌用语

  3、幼儿学会围绕话题谈话

  ④乐意与同伴交流,并能在集体面前大方谈话

  活动难点:

  幼儿无法识别钱币

  幼儿在学习压岁钱的由来时要生动讲述

  活动延伸:

  根据小朋友对春节的认识,教会幼儿在拿压岁钱时应该说祝福语,并且让幼儿模仿春节收压岁钱的情景,学会文明礼貌用语。

  幼儿园中班下学期《如果我有一块钱》语言教案 6

  活动目标

  1.让小朋友们了解压岁钱的由来。

  2.让小朋友们了解父母及亲人们为什么给自己压岁钱。

  3.要正确利用自己的压岁钱,从小养成不乱花钱的好习惯。

  活动准备

  1.两个古代关于压岁钱传说的故事动画录相光盘。

  2.历史上各个朝代压岁钱的图片。

  3.录音带儿歌《压岁钱》。

  活动过程

  一、导入,给小朋友放两个关于压岁钱的由来的传说。

  二、出示图片,让小朋友们了解中国各个朝代和时期送什么样的钱币做压岁钱。

  三、说现在大人们送小朋友压岁钱的用意。现在的大人们一般送小朋友们连号的压岁钱,寓意“好运连连”、“步步高升”、“学业进步”之意。

  四、根据压岁钱是大人们对小朋友们的未来的.期望和美好的祝愿。告诉小朋友们,压岁钱不在多少,所以大家不要攀比。

  五、讨论压岁钱如何花。

  六、纠正那些错误的花压岁钱的小朋友们。

  幼儿园中班下学期《如果我有一块钱》语言教案 7

  教学目标:

  1.从爷爷三次给“我”压岁钱的情景中,感悟爷爷的良苦用心。

  2.有感情的朗读课文,了解年俗文化。

  3.学会12个生字,能认读6个生字。能选择印象深刻的段落背下来。

  重点难点:

  1.理解爷爷说的话的深刻含义,从爷爷的语言中感受对“我”的关爱和深切体会。

  2.在学文中产生良好的情感体验,从而懂得生活的哲理。

  教学过程:

  第一课时

  一、谈话导入

  1、同学们,过春节你们一定能收到压岁钱。

  2、有这样一位爷爷,他给孙子压岁钱的方式与大家的不同。这就是我们今天要学的课文。补充板书后出现课题:爷爷的压岁钱。

  二、初读文章

  1、用你喜欢的方式阅读课文

  要求:读准字音,读通句子。

  2、小组朗读互查字词

  要求:圈画课文中要求会认和会写的字,在读中认识这些字。并把个别不认识的字通过小组成员的帮助能够正确认读。

  三、细读文本

  学生自主读书,教师巡视检查。

  交流

  (1)爷爷望着我意味深长地说:,“以后你长大了,记住,自己的钱在自己身上装着呢!”当时对爷爷的话似懂非懂,似懂非懂是什么意思?“我”懂了什么?不懂的是什么?

  (2)爷爷为什么要把压岁钱藏在鸡窝里,菜园里,“我”的身上?他的良苦用心是什么?

  (3)爷爷想说而未说出的话是什么?

  (4)母鸡、土地和我是爷爷最寄希望的对象了。爷爷的希望究竟是什么?

  随机板书:良苦用心想说而未说出

  四、精读文本

  1.每次爷爷给我压岁钱时都说了什么话,他想说而未说出的话是什么呢?请同学们读读课文2—6自然段,画出爷爷说的.话,并联系第7自然段“咀嚼”一番,看看我们能“咀嚼”出什么来,写在句子的旁边。

  2.学生自读,批注。

  3.交流。教师点拨引导。)

  板块一:7岁那年

  (1)随着学生交流出示:爷爷走过来对我说:“孩子,这钱是卖鸡蛋攒下的.去抓一把米来,喂喂这几只鸡!”

  (2)引导学生:联系第7自然段中“靠养几只鸡换零花钱,在20世纪70年代里,实在是农家生活的写照”,抓住“攒”感受零用钱的来之不易。

  从课文的描写中,你感受到那个年代是个怎样的年代?教师相机介绍当时的社会背景。

  (3)小结:爷爷叫我给鸡喂米其实是想告诉我——农家零用钱来之不易。是鸡使我们的生活好了一点点,鸡是我们的希望。

  (4)有感情地朗读爷爷说的话。(借助感叹号猜测爷爷当时的心情,读好爷爷说的话。)

  板块二:10岁那年

  (1)从爷爷“慢慢蹲下身”让你想到了什么?

  (2爷爷为什么不直接告诉我——压岁钱在什么地方,而要叫我去量,去扒呢?这又让你想到了什么?

  (3)小结:是土地让我们有了菜,有了五谷杂粮,土地是农民的命根子,我们要靠土地、靠自己勤劳的双手去生存。

  板块三:12岁那年

  (1)随着学生交流出示:爷爷望着我意味深长地说:“以后你长大了,记住,自己的钱在自己身上装着呢!”

  (2)爷爷把最大的希望寄托在我的身上,爷爷的希望是什么呢?“自己的钱在自己的身上”,这里的钱单单指钱吗?(能力、前途、命运等)

  (3)小结:这就是爷爷的话,他是想告诉我,要通过自己的努力,掌握本领,才能创造美好的生活。

  (4)有感情地朗读爷爷说的话。(结合“意味深长”理解读)

  五、回读文本。

  1.爷爷用他最朴实的方法,寄托着对晚辈的殷切希望。十多年过去了,至今,我都久久难忘。(学生再读爷爷说的话。)

  2.这一句句温暖人心的话,无不倾注着爷爷对我的爱。那么,爷爷为什么不直接说出来?(——这就是爷爷的良苦用心。)

  3.小结:这就是一个普普通通的爷爷借助压岁钱寄托的良苦用心。他用自己特别的方式向自己的孙子诠释了自己对人生的感悟.用自己对人生的领悟来启迪他的孙子——要靠自己的双手创造美好的生活。

  第二课时

  一、扣“情”

  1.同学们,上节课我们通过自己的朗读了解了爷爷寄托在压岁钱上的良苦用心。

  2.以读促情:生读7自然段。

  体会爷爷与我——前辈与晚辈之间的浓浓亲情。

  二、悟“情”

  1.爷爷的良苦用心随着我的年龄增长而不断明晰起来。请同学们再次读读课文,从字里行间去体会,爷爷三次分压岁钱,使我悄然间发生了怎样的变化?

  2.学生自读,反馈交流

  三、识字

  1.检查对要求读、写生字的掌握情况。

  2.出示3组词语。

  (1)激动兴奋渴盼

  (2)奔向直奔咀嚼回味

  (3)恍然大悟猛然醒悟似懂非懂

  第(1)组词语写出了小时侯爷爷分压岁钱时我的激动心情。

  第(2)组词语,给“奔”正音,了解“咀嚼与回味”之间的词义关系。

  第(3)组词语,与课文内容联系加深对词语的理解。

  四、抒“情”

  交流,教师小结。

  让学生选择其中之一进行抒情,使情感再次得到升华,启迪学生珍重亲情、珍惜生活、珍爱人生。

  五、小结

  1、快速浏览课文,去发现课文在材料安排上有哪些特色?(总——分—一总)

  2、小结:课文采用总—分一总的结构来安排材料。第1自然段用“回味”爷爷的良苦用心引出下文,第7自然段用“咀嚼”来总结全文,使文章前后呼应,层次清晰。

  六、课后作业

  把课文读给家长听

  板书设计:

  爷爷的压岁钱

  7岁鸡窝

  良苦用心10岁菜园

  想说未说出的话

  12岁口袋

  幼儿园中班下学期《如果我有一块钱》语言教案 8

  活动目标

  1、通过观察,初步认识各国的货币。

  2、让幼儿懂得从小节约用钱,并激发幼儿关心他人的情感。

  活动准备

  1、ppt课件:各国货币

  2、课件图片:各国风景

  活动过程

  一、谈话导入

  1、观察各国风景图片

  教师:小朋友,你们看看图片上的这些风景美不美呀?

  2、教师:这些地方真美呀,你们想去这些美丽的地方去旅游吗?

  二、观察各国的货币

  1课件:各国的货币

  提问:你看到哪些钱?

  2、你发现钱有什么秘密?

  3、对各国的货币有初步的`印象。

  课件观察

  出示一种钱币,请幼儿说出是哪个国家使用的钱币。

  4、小朋友还有什么看不懂的吗?

  三、钱的用处

  1、钱有什么用?

  2、教育幼儿要懂得珍惜,节约用钱。

  延伸活动

  回家和爸爸妈妈商讨,节约用钱的好办法。

  幼儿园中班下学期《如果我有一块钱》语言教案 9

  教学目标:

  1、自读自悟文章,理解课文含义。

  2、借助译文,弄懂重点词语的意思。

  3、抓住人物对话,展开丰富而合理的联想。有感情朗读。

  教学难点:

  由现象到本质,让学生联系学习和生活实际,正确认识文章主题所具有的现实意义。

  教学时数:

  1课时

  教学过程:

  一、激趣导入,切中主题。

  教师先向学生提问最喜欢什么。如有学生回答喜欢钱的话,可以继续追问:为了金钱,你愿意舍弃什么?生命呢?让我们看看这个永州人是怎么做的。

  二、自读自悟,理解主题。

  1、简介作者柳宗元,让学生了解其生平既主要成就。

  2、给学生充分时间进行自主阅读。先不要参照译文,尽量理解文章内容。

  3、在理解文章内容的基础上,教师要指导学生进行朗读训练:要根据词义、句义进行断句;突出重点实义词;叙述与对话感情色彩要有所区别等。

  4、对于重点词语,教师要引导学生结合译文理解、记忆:

  5、进行有感情诵读训练。这一环节的重点是如何处理两人的对话,该用语气、语调的变化体现人物的性格特点。溺水者:贪婪与固执同伴:关切与焦急

  6、扫清字词障碍后,要加深学生对文章的理解。教师可以进行提问:

  落水人的'心理活动是怎样的?他两次摇头,分别代表什么?

  如果你是落水人,该如何去做?

  对于以上问题的回答,教师要引导学生说出自己真实的想法。在充分表述自己观点的同时,要指引他们从本单元主题进行思考,加深对主题的理解。

  二、展延伸,深化主题

  引学生将本文中的“金钱”与“生命”同“眼前利益”与“长远利益”联系起来,结合自己生活学习实际谈谈如何处理二者的冲突。

  三、教师总结:喜爱金钱,无可厚非;追求利益,理所应当,但当这些与其他因素发生矛盾的时候该怎样处理,这又是一个比较严峻的课题。让我们将眼光放得更远一些,毕竟世界上还有许多更为美好,更为重要的东西。

  教学后记:

  吾腰千钱课文

  永之氓咸善游。一日,水暴甚,有五六氓,乘小船绝湘水。中济,船破,皆游。其一氓尽力而不能寻常。其侣曰:“汝善游最也,今何后为?”曰:“吾腰千钱,重,是以后。”曰:“何不去之?”不应,摇其首。有顷益怠。已济者立岸上呼且号曰:“汝愚之甚,身且死,可以货为?”又摇其首,遂溺死。

  译文:

  永州的人傍水而居,都擅长游泳。

  一天,河水暴涨。有五六个人乘着小船横渡湘水。船刚至江心,就漏水下沉了,船上的人纷纷泅水逃生。

  其中一人拼命划水,却不像以往游得那么快。他的同伴奇怪地问:“平素你的水性最好,今天为什么落在后边?”他喘着粗气说:“我腰里缠着千枚铜钱,分量很重,所以落在后边。”同伴忙劝他说:“那为什么还不赶快扔掉它呢?”他不回答,只摇了摇头。

  过了一会儿,他越发筋疲力尽。已经上岸的人向他呼喊:“你真是太糊涂,太死心眼了,人马上都要淹死了,还要钱干什么?”他又摇了摇头,于是很快就被淹死了。

  幼儿园中班下学期《如果我有一块钱》语言教案 10

  活动目标

  1.通过观察画面理解故事内容,尝试大胆的复述故事。

  2.在情景中进一步理解故事内容,体验故事表演的乐趣。

  3.了解中国人过年长辈给晚辈压岁钱的习俗,感受父母长辈对自己的爱,并用自己的语言表达谢意。

  活动准备

  1.幼儿红包人手一个、一枚硬币,红包上写上祝福的话语。

  2.“压岁钱的'故事”课件。

  3.“崇”头饰一个。

  活动过程

  1.出示红包,引入故事主题。

  师:今天,老师给大家带来了一份礼物,猜猜是什么?(出示红包)

  2.了解习俗,引出故事名称,讲述故事内容。

  (1)通过红包了解习俗。

  (2)师:什么时候会得到红包?(过年)红包里面装了什么?我们中国人的一种习惯,可是为什么每次过年都会得到红包呢?今天老师给大家带来了一个好听的故事。

  (3)教师有表情的讲述故事。

  (4)师:故事的名称叫《压岁钱的故事》,然后有表情的讲述故事内容。

  (5)师:故事讲了什么事情?故事里出现了哪种怪兽?人们是怎样将他赶跑的?

  (6)结合故事课件完整的听故事,进一步理解故事内容。

  (7)教师边提问边演示边讲述故事。

  教师要重点引导幼儿倾听及观察对话、动作、神态等方面的故事内容。

  3.幼儿与教师一起边看课件边复述故事。

  小结:过年的时候,爷爷奶奶、爸爸妈妈等长辈给你们的压岁钱,就是用来对付“崇”这种怪兽的,长辈们祝福你们平安、快乐过好年。

  4.表演故事,在情景中复述故事。

  (1)其中一教师扮演“崇”,其他幼儿扮演村民进行故事表演。

  (2)师:你喜欢哪个角色?为什么?

  5.红包祝福语,感受爸爸妈妈的爱意,学说祝福语表达对长辈的谢意。

  活动拓展

  幼儿自由扮演角色进行故事表演。

  幼儿园中班下学期《如果我有一块钱》语言教案 11

  活动目标

  1、引导幼儿讲述买了什么、用了多少钱,学习用数字和符号记录。

  2、引导幼儿用语言讲述出算式所表示的意思。

  重点

  幼儿讲述买了什么、用了多少钱。

  难点

  学习用数字和符号记录。

  活动准备

  人手一份5元零钱,一个钱包,一个篮子,十二筐分类摆放有标价的商品。

  活动过程

  1、集体活动。

  出示10以内钱币,巩固幼儿对人民币的认识。

  这里有什么?

  它们分别是多少钱请你算算你的`钱包里有多少钱?

  2、小组活动。

  幼儿操作活动。

  今天小班老师又要请小朋友到商店买两样东西,买好的东西请你算一算用了多少钱,再用一道算式把它记录下来。

  幼儿分组操作,教师观察指导。

  3、活动。

  请幼儿讲述算式的含义。

  展示幼儿记录时间活动作业单

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