在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的幼儿园中班美术优秀教案《圆圆的圈圈》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班美术优秀教案《圆圆的圈圈》含反思 1
活动目标：
1、引导幼儿在圆形上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。
2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法发展语言，丰富联想。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：
1、实物：一个圆圈的图片人手一张。
2、实物投影仪。
活动过程：
一、引导幼儿对圆圈进行初步想象。
师：今天老师带来了什么？（一个圈圈）
这个圈圈看上去像什么？（小船、小床、碗……）
那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯……）
二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述
师：这个圈圈会变魔术，瞧！它变出了什么？（秋千），谁会在上面玩呀？（小花猫、小朋友……）
听，老师把这幅图编成了两句话：圆圈圈，变秋千，小朋友、小花猫和我一起玩的真开心！
师：小朋友，你们想不想也让圈圈变个魔术？变好魔术后想一想，在的旁边还有谁？可以把你想到的画下来，并且也编成几句好听的话。
幼儿自由想象添画并讲述。（提醒幼儿相互讲述）
请个别幼儿讲述
三、引导幼儿再次对圆圈圈展开想象，小组合作创编《有趣的圈圈》的故事
师：现在我要请你们每人找个好朋友把你们手上的画拼在一起，变成一幅大画，然后两个人一起编一个好听的故事出来，两个人你先编，再他编，大家接龙一起编个动听的《有趣的`圈圈》的故事吧。
四、教师简单小结
请个别小组讲述、鼓励小组间相互讲述。
活动反思：
将幼儿的兴趣、求与活动内容有机整合起来。在主题活动中善于发现幼儿的兴趣和关注是我们教师实施教育的基础，幼儿的兴趣和需求的表现形式是多种多样的，幼儿的好奇心强。常常对这件事感兴趣，对那件事感兴趣，有的孩子个性差异不同会产生不同关注点，同时根据课程的需要不断提炼和分析有价值的内容。
幼儿园中班美术优秀教案《圆圆的圈圈》含反思 2
活动目标：
认知目标：让幼儿认识并理解“圆”的基本形状，能识别生活中的圆形物品。
技能目标：通过绘画活动，培养幼儿的动手能力、色彩搭配能力和想象力，学会用圆来创作不同的图案或物体。
情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养观察力和创造力，体验创作的乐趣和成就感。
活动准备：
彩色画笔、油画棒或水彩笔
绘画纸
圆形贴纸或模具（可选）
圆形物体的图片或实物（如气球、苹果、太阳等），用于启发幼儿思维
背景音乐（轻松愉快的旋律）
活动过程：
导入环节：展示圆形物体的图片或实物，引导幼儿观察并讨论它们的共同特点——圆形。教师提问：“小朋友们，你们看看这些是什么？它们有什么一样的地方呢？”
讲解示范：教师使用圆形贴纸或模具在纸上画出几个大小不一的圆，然后演示如何用这些圆组合成不同的图案或物体，如笑脸、花朵、太阳等，同时讲解色彩搭配的小技巧。
幼儿创作：鼓励幼儿发挥想象力，用画笔在纸上画出自己心中的“圆圆的圈圈”，可以是单个的圆，也可以是多个圆组合成的图案或物体。教师巡回指导，适时给予帮助和鼓励。
展示分享：邀请几位幼儿上前展示自己的作品，并讲述创作思路和感受。教师和其他幼儿给予积极的反馈和表扬。
总结延伸：教师总结本次活动，强调圆形的多样性和创造力的重要性。可以引导幼儿思考：“除了我们今天画的这些，圆圆的圈圈还可以变成什么呢？”鼓励幼儿在日常生活中继续观察和发现圆形的美。
反思：
本次《圆圆的圈圈》美术活动在轻松愉快的氛围中圆满结束，幼儿们表现出了极大的兴趣和创造力。通过观察和讨论圆形物体的特点，幼儿们对“圆”这一基本形状有了更深入的'理解。在创作过程中，幼儿们不仅学会了用圆来创作不同的图案或物体，还锻炼了色彩搭配和动手能力。同时，活动也激发了幼儿们的想象力和观察力，让他们体会到了创作的乐趣和成就感。
然而，在活动过程中我也发现了一些可以改进的地方。比如，在示范环节，我可以更加详细地讲解创作步骤和色彩搭配技巧，让幼儿们更容易掌握。另外，在幼儿创作时，我可以更多地关注个体差异，为不同水平的幼儿提供适宜的指导和帮助。相信在未来的活动中，通过不断的反思和改进，我能够设计出更加符合幼儿发展特点、更加丰富多彩的美术活动。
幼儿园中班美术优秀教案《圆圆的圈圈》含反思 3
活动目标：
认知目标：让幼儿认识并理解“圆”这一基本形状，能够识别并画出不同大小的圆圈。
技能目标：通过动手操作，培养幼儿的绘画能力和手眼协调能力，学会使用画笔或手指蘸色画圆。
情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，鼓励幼儿发挥想象力，用圆圈创作出各种有趣的图案或故事。
活动准备：
彩色画纸、水彩笔、油画棒或手指画颜料
圆形贴纸或实物（如气球、盘子）作为示范
背景音乐（轻松愉快的旋律）
展示板或墙面，用于展示幼儿作品
活动过程：
导入环节：
教师出示圆形贴纸或实物，引导幼儿观察并讨论：“这是什么形状？它像什么？”激发幼儿对圆形的兴趣。
播放背景音乐，营造轻松愉快的'氛围。
探索与发现：
教师示范如何用画笔或手指蘸取颜料，在纸上画出大小不一的圆圈，边画边讲解画圆的方法。
鼓励幼儿尝试用不同颜色、不同大小的圆圈进行自由创作，探索圆圈的多种组合方式。
创意时间：
幼儿自主选择绘画工具，在画纸上创作自己的“圆圆的圈圈”作品。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，用圆圈画出太阳、花朵、气球、笑脸等图案，或讲述一个由圆圈组成的小故事。
分享与评价：
邀请幼儿展示自己的作品，并简单介绍自己的创作想法。
教师和同伴给予正面鼓励和评价，增强幼儿的自信心和成就感。
结束与延伸：
将幼儿的作品展示在展示板或墙面上，供全班幼儿欣赏。
鼓励幼儿回家后与家人分享自己的创作过程，并尝试用其他材料（如彩泥、剪纸）制作圆形物品。
反思：
本次《圆圆的圈圈》美术活动，通过直观展示和动手操作，有效激发了幼儿对圆形的认知和绘画兴趣。活动中，幼儿们积极参与，大胆想象，用圆圈创作出了丰富多彩的图案和故事，展现了他们独特的艺术天赋和创造力。同时，我也意识到在指导过程中，应更加关注个体差异，为不同发展水平的幼儿提供适宜的帮助和支持，以促进每位幼儿都能在原有基础上获得发展。此外，未来的活动中，可以进一步探索圆形与其他形状的组合，引导幼儿创作出更加复杂和富有层次感的作品，进一步提升他们的艺术表现力和审美能力。
幼儿园中班美术优秀教案《圆圆的圈圈》含反思 4
活动目标：
认知目标：引导幼儿观察并认识圆形的基本特征，了解生活中常见的圆形物品。
技能目标：通过绘画、粘贴等多种方式，培养幼儿的动手能力和创造力，学会用圆形组合成各种有趣的图案。
情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，体验创作过程中的快乐与成就感。
活动准备：
圆形纸片、彩色笔、油画棒、剪刀、胶水等绘画工具。
PPT课件，展示各种圆形物品及由圆形组成的图案。
音乐背景，营造轻松愉快的创作氛围。
活动过程：
导入环节：
教师播放PPT，展示生活中常见的圆形物品图片（如太阳、气球、苹果等），引导幼儿观察并讨论：“这些是什么？它们有什么共同的特点？”
引出主题：“今天，我们要和圆圆的圈圈成为好朋友，一起创造美丽的图画。”
探索与发现：
教师展示由圆形组成的图案示例，如花朵、笑脸、小动物等，引导幼儿观察并思考：“这些图案是由什么形状组成的？你能看出几个圆圈？”
鼓励幼儿动手尝试，用圆形纸片自由拼摆，探索圆形可以组合成哪些有趣的'图案。
创作与表现：
提供绘画材料，指导幼儿开始创作。鼓励幼儿大胆想象，利用圆形画出自己喜欢的图案或故事场景。
教师巡回指导，适时给予幼儿肯定和建议，帮助幼儿解决创作中的困难。
分享与评价：
创作完成后，组织幼儿展示自己的作品，并讲述作品背后的故事或想法。
引导幼儿相互欣赏，学习他人的优点，共同感受创作的乐趣。
反思：
本次《圆圆的圈圈》美术活动，通过直观的圆形物品展示和丰富的创作材料，有效激发了幼儿对圆形的兴趣和探索欲。在活动中，幼儿们积极参与，动手能力强，创造力得到了充分的发挥。通过自由拼摆和绘画，幼儿不仅加深了对圆形的认识，还学会了如何将简单的形状组合成复杂的图案，提高了空间想象力和手眼协调能力。
然而，在活动过程中也发现了一些可以改进的地方。例如，部分幼儿在创作时显得较为拘谨，不敢大胆尝试新的组合方式。这可能与他们的自信心和创作经验有关。未来，在类似活动中，我将更加注重激发幼儿的自信心，通过更多的示范和鼓励，帮助他们突破自我，勇于尝试。同时，也可以增加一些互动环节，如小组合作创作，让幼儿在交流中互相启发，共同进步。
幼儿园中班美术优秀教案《圆圆的圈圈》含反思 5
活动目标：
引导幼儿观察和感受圆形在生活中的多样性，激发幼儿对圆形物体的想象力和创造力。
学习使用各种绘画工具（如蜡笔、水彩笔、颜料等）绘制圆形，并尝试将多个圆形组合成有趣的图案或场景。
培养幼儿的色彩感知能力和手眼协调能力，享受美术创作的乐趣。
活动准备：
圆形物体的图片或实物（如气球、太阳、花朵、苹果等）
绘画纸、蜡笔、水彩笔、颜料、调色盘、画笔等绘画工具
音乐背景（轻松愉快的音乐）
作品展示区
活动过程：
导入环节：教师展示圆形物体的图片或实物，引导幼儿观察并讨论：“这些都是什么形状？你们还见过哪些圆形的东西？”激发幼儿对圆形的兴趣。
感知与探索：
教师引导幼儿用手在空中画圆，感受圆形的轮廓。
通过游戏“找找圆形在哪里”，让幼儿在教室中寻找圆形物体，并分享给大家。
示范与指导：
教师示范如何使用不同绘画工具绘制圆形，并展示几种简单的圆形组合图案，如笑脸、花朵等。
鼓励幼儿思考：“如果给你很多个圆形，你会画成什么呢？”
创作时间：
幼儿自由选择绘画工具和材料，开始创作自己的“圆圆的.圈圈”作品。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，尝试使用不同颜色和方式组合圆形。
分享与评价：
幼儿完成作品后，到作品展示区展示自己的作品，并简单介绍自己的创作想法。
教师和同伴给予正面评价，肯定幼儿的创意和努力。
结束活动：
教师总结活动，强调圆形在生活中的重要性和美术创作的乐趣。
播放轻松音乐，幼儿随着音乐轻轻摆动身体，放松心情，结束活动。
反思：
在本次《圆圆的圈圈》美术活动中，我通过丰富的圆形物体展示和游戏环节，有效激发了幼儿对圆形的兴趣和探索欲。在创作过程中，幼儿们展现了极高的创造力和想象力，他们用不同的颜色和方式将圆形组合成了各种各样的图案和场景，从简单的笑脸、花朵到复杂的动物、房屋等，让人惊叹不已。
然而，我也意识到在指导过程中，部分幼儿对于圆形的绘制和组合技巧掌握得还不够熟练，需要我在后续的教学中加强这方面的练习和指导。同时，我也应该更多地关注每个幼儿的创作过程，给予他们更具体、个性化的反馈和鼓励，帮助他们建立自信，更好地享受美术创作的乐趣。总的来说，这次活动不仅锻炼了幼儿的美术技能，更重要的是激发了他们的创造力和想象力，是一次非常成功的美术教学活动。
幼儿园中班美术优秀教案《圆圆的圈圈》含反思 6
活动目标：
引导幼儿发现并欣赏生活中圆形物体的美，激发幼儿的想象力和创造力。
通过动手操作，学会使用画笔或彩色纸等材料制作和装饰各种形状的“圆圈圈”，培养幼儿的手眼协调能力和细致观察力。
培养幼儿对美术活动的兴趣，体验创作过程中的乐趣和成就感。
活动准备：
圆形纸片、彩色笔、油画棒、剪刀、胶水、彩色纸、示范作品等。
生活中圆形物体的图片或实物（如：太阳、气球、苹果、车轮等），用于启发幼儿思维。
活动过程：
导入环节：教师展示生活中的圆形物体图片或实物，引导幼儿观察并讨论它们的形状和颜色，激发幼儿对圆形的兴趣。
认知环节：教师讲解“圆”的基本概念，引导幼儿用手指在空中画圆，感受圆的形态特点。
示范环节：教师展示如何利用圆形纸片进行创作，如添加线条变成笑脸、太阳，或用彩色纸剪贴成花朵等，激发幼儿的创作欲望。
创作环节：
鼓励幼儿选择自己喜欢的材料（如彩色笔、油画棒、剪刀、胶水等）进行创作。
引导幼儿发挥想象力，将圆形变成各种有趣的图案或物体。
教师巡回指导，帮助有需要的幼儿解决问题，同时鼓励幼儿大胆尝试新的创作方法。
展示与评价：
幼儿展示自己的作品，并简单介绍自己的创作思路。
教师和同伴给予正面的鼓励和评价，增强幼儿的自信心和成就感。
活动反思：
在本次《圆圆的圈圈》美术活动中，我深刻感受到孩子们对圆形物体的浓厚兴趣以及他们丰富的想象力。通过引导孩子们观察生活中的圆形物体，不仅拓宽了他们的视野，还激发了他们的创作灵感。在创作过程中，孩子们能够大胆地运用各种材料和工具，将简单的圆形变成丰富多彩、富有创意的作品，这让我倍感欣慰。
同时，我也意识到在活动中需要更加关注个体差异，为不同发展水平的幼儿提供适宜的支持和指导。例如，对于动手能力较弱的孩子，可以提供更多的.示范和帮助；而对于想象力丰富的孩子，则可以鼓励他们尝试更复杂的创作方式。此外，通过本次活动，我也深刻体会到美术活动在幼儿全面发展中的重要作用，它不仅能够培养幼儿的审美能力和创造力，还能够促进幼儿手眼协调、精细动作等能力的发展。在未来的教学中，我将继续探索更多有趣且富有教育意义的美术活动，为孩子们的成长增添更多色彩。
幼儿园中班美术优秀教案《圆圆的圈圈》含反思 7
活动目标：
认知目标：引导幼儿认识并理解“圆”这一基本形状，激发幼儿对形状美的感知兴趣。
技能目标：通过绘画、粘贴等多种方式，培养幼儿运用圆形进行创作的能力，发展手眼协调能力和创造力。
情感目标：体验创作过程的乐趣，增强自信心和成就感，促进幼儿对美的表达和欣赏能力。
活动准备：
圆形教具（如气球、盘子模型、圆形卡片等）
彩色笔、油画棒、圆形贴纸、彩色纸片等绘画材料
展示板或大白纸，用于展示幼儿作品
轻柔的背景音乐
活动过程：
导入环节：
教师出示圆形教具，引导幼儿观察并说出它们的共同特征——圆形。
通过故事讲述或游戏的方式，让幼儿想象圆形可以变成什么（如太阳、花朵、笑脸等），激发幼儿兴趣。
探索与发现：
分发绘画材料，鼓励幼儿自由探索如何用圆形进行创作。
教师巡回指导，引导幼儿尝试使用不同颜色和大小的圆形进行组合，创造出不同的图案或场景。
创作时间：
播放轻柔的背景音乐，营造舒适的创作环境。
幼儿根据自己的想象，用彩色笔、油画棒或圆形贴纸等材料，在画纸上画出或粘贴出“圆圆的圈圈”变成的各种物品或场景。
分享与展示：
邀请幼儿上前展示自己的作品，并讲述自己创作的想法和过程。
教师和同伴给予鼓励和肯定，增强幼儿的自信心和成就感。
总结与延伸：
总结本次活动的主要内容和收获，强调圆形的多样性和创作乐趣。
鼓励幼儿在日常生活中继续寻找和发现圆形的物品，并尝试用画笔记录下来。
反思：
在本次《圆圆的圈圈》美术活动中，通过直观展示和故事讲述，有效地激发了幼儿对圆形的兴趣和想象力。在创作过程中，幼儿们表现出极高的积极性和创造力，他们不仅用圆形绘制出了太阳、花朵等常见图案，还创造出了许多富有童趣和想象力的作品，如圆形的机器人、圆形的房子等。这让我深刻体会到，给予幼儿足够的自由空间和支持，能够极大地激发他们的创造潜能。
同时，我也注意到在巡回指导时，需要更加细致地观察每位幼儿的创作过程，及时给予个性化的指导和鼓励，特别是对于那些在创作上遇到困难的`幼儿，更需要耐心引导，帮助他们克服困难，完成作品。此外，未来在活动中可以增加一些互动环节，如小组合作创作或“找圆形”游戏，进一步丰富活动形式，提升幼儿的参与度和合作意识。
总的来说，这次《圆圆的圈圈》美术活动是一次成功的尝试，它不仅让幼儿在轻松愉快的氛围中学习了圆形的知识，还培养了他们的创造力和审美情趣，为今后的美术学习奠定了良好的基础。
幼儿园中班美术优秀教案《圆圆的圈圈》含反思 8
活动目标：
认知目标：加深幼儿对圆形这一基本形状的认识，理解圆形在自然界和日常生活中的广泛应用。
技能目标：发展幼儿的绘画技能，学会用不同颜色和工具画出圆形，并尝试将圆形组合成简单图案。
情感与创造力：激发幼儿对美术活动的热爱，鼓励幼儿发挥无限想象，用圆形创造出独特的世界。
活动准备：
彩色卡纸、水彩笔、蜡笔、彩色铅笔
圆形图片集（如泡泡、车轮、花朵等）
示范画一幅，展示圆形如何变成有趣的`事物
轻柔的背景音乐
活动过程：
引入话题：
教师展示圆形图片集，引导幼儿观察并讨论：“这些图片里都有什么共同点？它们都是什么形状？”
简述圆形在生活中的重要性，如车轮、太阳、气球等，激发幼儿兴趣。
探索圆形：
教师示范如何用不同工具画出圆形，并简单介绍每种工具的特点和使用方法。
鼓励幼儿尝试使用不同颜色画出大小不一的圆形，感受色彩和形状的魅力。
创意构造：
引导幼儿思考：“你可以用这些圆形画出什么呢？”鼓励幼儿发挥想象力，将圆形组合成各种图案或场景。
幼儿开始创作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，适时给予建议和帮助。
分享展示：
邀请幼儿展示自己的作品，并讲述自己的创作故事或想法。
教师和同伴给予积极反馈，强调每个作品的独特之处和创意点。
总结与延伸：
总结本次活动的收获，强调圆形在艺术创作中的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中继续寻找圆形的踪迹，并尝试用其他材料或方式表达自己对圆形的理解和喜爱。
布置家庭作业：请幼儿回家后与家人一起用圆形制作一件手工作品，如剪纸、拼贴画等。
反思：
本次《奇妙的圈圈世界》美术活动，不仅加深了幼儿对圆形的认知，还激发了他们无限的创造力和想象力。活动中，幼儿们积极参与，勇于尝试，用圆形创造出了一个个充满童趣和想象力的作品。我深刻体会到，在美术活动中，给予幼儿足够的自由度和空间，让他们自由发挥，是激发他们创造力和想象力的重要途径。同时，我也意识到在指导过程中，需要更加细致地观察每位幼儿的表现，了解他们的需求和困难，以便提供更加个性化的支持和帮助。未来，我将继续探索更多有趣的美术活动，为幼儿们提供更多展示自我、发挥创意的舞台。
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