信息技术网络教案

2024-04-04 教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的信息技术网络教案范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　信息技术网络教案 1

　　设计

　　一、新课导入：

　　通过对前面六章的知识的回忆，让同学们思考学习信息技术的最终目的什么（为学习、工作、生活服务），接着从社会最近发生的网络案件（网友见面、虚拟财产被窃等）引入网络安全，引入网络道德，引入“做信息时代的合格公民”的主题。

　　二、教学内容：

　　通过计算机网络将学习任务单下传给每位同学。

　　1、设问：什么是信息素养？

　　学生活动：阅读教材了解所涉及的方面。

　　2、设问：假如现在让你写一篇关于信息素养的文章，你打算如何写？

　　学生活动：集体思考并且举手表达自己的想法。

　　教师活动：对学生的想法进行评价，引导学生的想法向信息素养概念靠拢。

　　3、信息素养的具体内涵及内容的总结介绍

　　教师活动：通过前面创设的问题、学生的回答，来分析介绍信息素养的具体内涵及具体内容。引导学生形成一个良好的信息素养。

　　4、网络的积极影响及产生的问题。

　　教师活动：首先肯定网络给我们带来的各种积极的、重要的影响。然后，引出课题：网络也带给我们带来了很多的负面影响。提供学生必要的搜索引擎及关键字，

　　学生活动：上网搜索最新的关于网络的负面影响的事件。然后举手给全班同学以新闻的形式做出报告。

　　5、设问：既然网络产生了各种负面的影响，团中央为此制定了一个《青少年网络文明公约》，大家知道它的具体内容有哪些吗？

　　学生活动：阅读教材了解《青少年网络文明公约》的内容，并且对自己的日常上网行为进行反省

　　（1）设问：去过网吧的同学有多少？一般去一次是多长时间？在网吧里一般都做什么？平均一周去几次？

　　活动：民意调查，从而阐明“拒绝泡网吧，珍惜生命”。

　　（2）设问：在网络上，聊过天吗？泡论坛吗？玩过最近流行的网络游戏吗？在这些方面上，你投资了多少，收获了多少？

　　活动：民意调查，从而阐明“擦亮慧眼，分清虚实世界”。

　　（3）利用搜索引擎及部分相关资料，举实例，如网页木马、恶意代码、网络虚拟财产案、重要机构机密资料被窃等。

　　活动：让学生自己总结网络安全的重要性。并号召学生“刻苦钻研网络技术，维护网络安全”，争做网络小卫士。

　　（4）在网络的'虚拟世界中，注意保护个人的相关资料，如家庭住址、电话号码、生日、亲属关系、银行账号等相关内容。

　　活动：假如泄露了个人相关资料，会引起什么样的恶性后果？（让学生自己自己总结）从而阐明“增强自我保护意识，守护个人资料”。

　　通过（1）至（4），从而对学生提出要求。

　　6、制定网络课程学习守则。

　　教师活动：在信息社会的高速发展下，信息课程日渐成为以后人们重要的学习方式，所以倡导学生分组讨论共同制定一个网络课程学习守则，并对学生制定的守则进行评价。

　　学生活动：根据《青少年网络文明公约》从“课程学习”、“交流讨论”“联系反馈”等方面讨论总结出学生自己的学习守则，并且努力自觉的遵守守则。

　　三、小结

　　通过这节课的学习，学生对信息素养有了一定的了解，教师应该督促学生在日常学习中形成良好的信息素养，遵守网络规范和网络道德，努力做一个信息时代的合格公民。

　　四、作业

　　让学生课下思考“我们日常生活、学习、娱乐中使用了那些信息技术？它们的作用是什么？”

　　抄写《青少年网络公约》及课上制定的网络课程守则，制定一个表，时时提醒自己，遵守网络规范和网络道德。

　　课后反思（教学效果、教学设计和执行过程中的亮点与不足）

　　“信息素养与网络道德”学习任务单

　　一、假设让你写一篇关于信息素养的文章，你会怎样来完成学习任务？

　　二、信息素养的内涵和具体内容是什么？

　　三、查找资料回答现今存在的一些比较突出的网络问题。

　　四、《青少年网络文明公约》的内容是什么？

　　大家认真学习《全国青少年风络文明公约》，对学生提出具体要求，且分组讨论实际问题及个别事例。

　　拒绝泡网吧，珍惜生命健康。

　　擦亮慧眼，分清虚实世界。

　　刻苦钻研网络技术，维护网络安全。

　　增强自我保护意识，守护个人资料。

　　五、分组讨论并且制定网络课程学习守则。

　　六、思考我们学习了这节课后，我们应该如何更好的培养自己的信息素养，遵守网络规范网络道德，做一个信息时代的合格公民。

　　信息技术网络教案 2

　　教学目标：

　　知识目标：通过自主学习，会浏览站，会查找信息。

　　能力目标：能从大量信息中找到自己所感兴趣的内容。能按小组分工合作的形式自主合作学习。

　　情感目标：通过竞赛的形式使学生体会到运用新知获得成功的喜悦。

　　教学重点：

　　正确进入少年站。

　　教学难点：

　　找到自己所需的信息。

　　教学过程：

　　一、知识导入

　　（给学生介绍）：第一个应用Internet类似技术的试验络用了四台计算机，建立于1969年。该时间是拉链发明后的56年；汽车停放计时器出现后的37年；也是第一台IBM个人计算机诞生后的13年。

　　Internet不仅是一个计算机络，而且也是一个庞大的、实用的、可享受的信息源。世界各地上百万的人可以用Internet通信和共享信息源。可以送出或接受电子邮件通信；可以与别人建立联系并互相索取信息；可以在上发布公告，宣传你的信息；可以参加各种专题小组讨论；可以享用大量的信息源和软件资源。

　　在使用Internet时，你就像开始了一次大的探险活动。你即将进入一个由不同国家和文化组成的世界，受到极有礼貌的接待，这是一个乐于互相合作的人们组成的世界，大家来此共享丰富的资源。

　　Internet是第一个全球论坛，第一个全球性图书馆。任何人，在任何时间、任何地点都可以加入进来，Internet永远向你敞开大门，不管你是什么人，总是受欢迎的，无论你是否穿了不适合的衣服，是有色人种，或者宗教信仰不同，甚至并不富有，Internet永远不会拒绝你。

　　使用Internet就是坐在计算机屏幕前获取信息，你可以在办公室、学校或是家里通过任何一种计算机来进行。你可以得到信件，答复需要回答的信件，或者发送一封信给你在另一个城市的朋友。

　　你可以读一些世界范围内各种专题研讨团体的文章，其中可能有来自一个幽默小组的笑话，或许可帮你准备周末正餐的食谱，也许你正在参加有关星球旅行、哲学、文学或航空等话题的讨论。离开讨论后，你可轻松一下，读一本电子杂志或在另一个国家的计算机上查找信息。

　　二、介绍新知

　　老师：如此大的信息海洋，几乎无所不包，我们也一定能从中找到我们所需要的信息。

　　那老师想知道同学们此时此刻最想在上了解到什么信息呢？

　　哦！有些同学想从上找到帮助我们学习语文数学等学科的资料，有些同学想了解到一些关于英语学习方法的信息，还有些同学想找到一些适合小学生玩的游戏。看来同学们已经掌握了用因特帮助我们的技巧了，那我们就带着我们的愿望到上去冲浪吧！

　　（让学生自由上查找自己想要的信息）

　　老师：看来许多同学在找自己需要的'信息时遇到了困难，面对如此多的页，他无从下手，不知道该选哪一个，要是有专门为我们小学生服务的站那该有多好！别着急，让我们看看书上给我们了什么信息，大家翻开书104页，浏览少年站。

　　学生：太好了，书上给我们了许多儿童站。

　　（请学生说出这些站名，老师板书）

　　三、探索新知

　　老师：既然我们有了这么好的站，那我们就一看这些站吧！

　　每个站上都了许多信息，但那些对我们最有用呢？

　　现在我们就来分小组研究一下每个站都有什么好的信息！

　　（回顾通过输入地址浏览页的方法，分小组，让一个组研究一个站，进行归纳）

　　学生：101远程教小学频道是我们的同步课堂，可以帮助我们学习各门学科。

　　下一代中的英语也疯狂栏目可以让我们在娱乐中学习英语。

　　少年雏鹰上有许多益智游戏，可以丰富我们学习生活。

　　（归类板书）

　　四、自我实践、互相交流

　　老师：现在通过大家对信息的处理归类，我们都明白了这几个站的主要信息是什么，现在大家就自己进到这些站中找寻自己需要的信息。

　　也许你可以从这些站中找到许多更好的信息，那你就和别的同学互相交流一下吧！（要求学生适当的将获得的信息记录下来）

　　老师：通过观察，老师发现许多同学已经在这些站上，找到了自己需要的信息，现在就请这些同学介绍一下他的发现吧！

　　（请一两个学生说说自己的发现）

　　五、提出希望

　　老师：在学习中，我们会遇到各种各样的问题，现在有了络。就可以向友或老师请教，在上有专门各种学习资料、疑难解答等等。除了学习，还可以在上进行丰富多彩的课外活动。

　　老师：当然，为小朋友服务的儿童站不只这几个，还会有更多更好的，只要你们能掌握积累更多的络知识，你就能在上有更多的发现。不过，知识是靠积累的，不仅要多学上的知识，更应养成将我们在上获得的知识进行合理分类的好习惯，这样我们才能完整的发挥络的作用。

　　信息技术网络教案 3

　　教学目标：

　　1、学会武汉公交网和使用工具进行浏览、单位信息查询、乘车方案查询等

　　2、学会登录武汉三维地图网，用三维地图检查位置。

　　3、体验数学地图给我们带来的便利，提高借助网络解决出行问题的能力。

　　重点：

　　学会武汉公交网和使用工具进行浏览、单位信息查询、乘车方案查询

　　学习方法重点：

　　自学，评价

　　分层点：

　　数学地图的其他功能

　　教学课时：

　　1课时

　　教学环境：

　　计算机室、多媒体课件

　　一、谈话导入：

　　1、提问：同学们，你们知道搜索网站有哪些呢？

　　2、提问：你们知道网络地图搜索吗？有知道网址的同学吗？

　　3、可以上来示范一下吗？同学示范。

　　今天我们就来研究网络地图的搜索功能。网络地图任我行（板书）

　　师示范进入的方法。

　　二、探究新知：

　　探究一：网络地图的搜索功能找自身的学校

　　1、网络地图最大的不同，在于它能够进行方便的搜索（板书）。

　　2、请同学们打开网络地图，试着用搜索的方法在地图上找到我们的学校？

　　3、同学动手尝试。

　　4、点生上台演示。

　　5、师点评。

　　6、既然网络地图能够搜索到我们的学校，大家想不想在地图上找到自身的家呢？

　　7、刚才老师发现有一位同学遇到了困难，我们一起来看看，请生上台示范解决。

　　探究二：网络地图的公交换乘功能

　　1、谈话：同学们，其实在我们的生活中，经常有坐公交车出行的经历。但往往因为不清楚其中的.公交路线，而感到很多的不便，其实我们刚刚学会的网络地图就可以协助我们解决这些不便。

　　网络地图除了可以进行地点查找，还具有公交换乘功能。公交换乘（板书）

　　2、现在请同学们试着用公交换乘的方法找从学校到黄鹤楼如何乘坐公交车。

　　3、同学操作。

　　4、点生上台演示。

　　5、那么还有没有不同的操作方法呢？点生上台示范。

　　三、方案设计：

　　同学们，武汉的风景名胜有很多，现在学校正在征集“一日游”方案，方案规定从学校动身，一天之内游览武汉的两个景点，最后回到学校，交通工具是公交车。要求是：

　　1、路程要短；

　　2、费用要合理。

　　老师想问一下同学，能不能够用我们刚才学过的知识设计这个“一日游”方案呢？

　　现在老师请每位同学设计一个“一日游”方案，看谁的方案最合理。

　　四、评价总结：

　　1、同学作品展示（评选最合理的设计单）。

　　2、总结：网络地图为我们的出行带来了很多的方便，希望同学们能够把我们所学的知识灵活的运用到生活中去，为我们的生活服务，网络改变生活。

　　信息技术网络教案 4

　　教学目标：

　　1、学会在SOGUO上搜索歌曲和歌星。

　　2、体验网络音乐的乐趣，发展个人喜好。

　　重点：登录SOGUO，搜索歌曲。

　　学习方法重点：自学，评价

　　分层点：网站上其他功能：欣赏MTV，浏览等

　　教学过程：

　　一、激趣导入，揭示课题：

　　1、激趣导入：

　　教师播放一首小朋友喜爱的歌曲。

　　2、揭示课题：

　　好听的歌，总是能让我们感到快乐和舒心，那如何能不用买碟不用出门就能欣赏到好听的歌呢？今天我们就来开一场生动的.网络音乐会吧。（板书：课题）

　　三、运用旧知，自主学习，了解网上搜索

　　1、以四人小组为单位，依照教师发的小指导中显示的要求进行学习。

　　1）进入网站。

　　2）在顶部“SoGua搜索：”对话框里输入关键词，然后点击“go”按纽。

　　3）我们可以点击“试听”开始欣赏音乐了。

　　4）你认为网上直接听音乐会给你带来什么好处。

　　2、教师巡视，解决个别同学的问题。

　　4、小组之间进行交流：由各小组派代表介绍他们搜索方法，并交流体会。

　　四、任务驱动，协作学习

　　1、讨论：我们除了搜索歌名可以找到歌曲，还能通过什么来找寻歌曲？

　　2、同学讨论

　　3、集体交流。

　　还可以通过歌手的名字来找寻歌曲。

　　4、讨论：怎么通过歌手名字来找寻歌曲呢？

　　同学讨论方法。

　　5、集体交流。

　　点击首页上部的“歌手”，链接到歌手名单页面。通过歌手姓名的拼音排序，找到歌手的姓名，点击姓名上的链接。

　　6、问：如何将所有的音乐一起播放？

　　7、自主探索，找到“批量试听”功能。

　　8、同学实践。

　　五、课后评价

　　1、小组评议完成书中P51“我们的收获”。

　　2、同学反馈，教师总结。

　　六、课后延趣

　　1、问：同学们？除了SOGUA，还有其他网站可以进行音乐搜索和试听的吗？

　　2、问：网络除了能找寻我们喜爱的歌曲外，还能找寻些什么呢？

　　信息技术网络教案 5

　　课题

　　第二单元络技术应用初步第一课：生活中的信息络。

　　教学目标知识目标了解人类的信息络和络的构成要素；了解因特的基础知识。

　　能力目标掌握基本的.因特应用技能。

　　情感目标体验因特给生活和学习带来的巨大变革，增强信息利用和创新意识。建立负责任地使用因特的道德意识和法制观念。

　　教学重点

　　教学难点信息络的含义与络构成要素。

　　教学准备连接外，调试凌波电子教室。

　　教学过程

　　一、情境创设激发兴趣

　　学习阅读与思考，初步通过状棋盘感知“络”的含义。

　　二、自主探究交流分享

　　自学课本P26—28

　　探究

　　（一）生活中的信息络

　　邮政络

　　电话络

　　广播电视络

　　计算机络

　　（二）络的组成要素

　　节点

　　线路和设备

　　协议

　　资源

　　（三）络的类型

　　1、按结构分

　　2、按覆盖的地域分

　　三、合作学习释疑解难

　　1、你认为计算机络能完全取代其他信息络吗？

　　2、如果整个校园电脑都无法上了，考虑一下是络哪个地方出现了问题。

　　四、实践创作展示

　　1、在书写信封时，中文书写格式和英文书写格式有什么不同？

　　2、探索校园的信息系统。

　　这节课你掌握了哪些本领？

　　信息技术网络教案 6

　　教学目标：

　　知识目标

　　1.了解电脑的外观。

　　2.了解Windows桌面和桌面背景。

　　技能目标

　　1.掌握开机的方法。

　　2.掌握鼠标的基本操作：单击和右击。

　　3.通过设置桌面背景，来熟练鼠标的操作。

　　4.会安全关机。

　　情感目标

　　通过始学教育，了解有关进入网络教室纪律和卫生的注意事项。让学生明白，网络机房是一个教学场所，与“网吧”的性质不同。在网络教室里，必须知道哪些事对学习有益，是可做的；哪些事是对学习无益的，不可做的。

　　重点难点：

　　重点：鼠标的操作。

　　难点：培养学生良好的学习习惯。

　　环境与素材：

　　1.在服务器端设置好学生登录用的用户名和密码。

　　2.准备一些漂亮的桌面背景图片

　　3.保证学生能上因特网。在分层教学时，提供给操作熟练的学生上网查找精美壁纸。

　　教学过程：

　　引言：Windows98是美国的微软公司于98年推出的Windows系列操作系统软件，它具有图形化和多任务的特点，突出了网络功能、安全特性和稳定性，是目前大多数微机都在使用的操作系统软件。

　　Windows98采用了图形化界面，操作和使用都有十分方便，而且Windows98下的应用软件都具有相同的界面，学会了其中的.一个软件，其它软件也就触类旁通了，下面请看老师演示了Windows98的有关操作。

　　一、Windows98的启动（边讲边演示）

　　启动Windows98的方法很简单。只有打开装有Windows98操作系统的主机电源，计算机就开始自行启动Windows98，启动时间一般为1~2分钟。启动完成后，显示在大家面前的就是Windows98的桌面。如果第一次启动Windows98时输入了用户名和密码，则以后每一次启动时，都会出现一个要求用户登录的对话框，此时要求输入正确的用户名和密码。

　　二、Windows98的桌面（边讲边演示）

　　大家可以看到，在桌面上有一些图片和文字标注，这些称为图标，如“我的电脑”图标、“我的文档”图标、“网上邻居”图标、“回收站”图标、“InternetExplorer”图标等，这些图标都有代表一定的含义，具有一定的功能，下面介绍几个常见图标的功能。

　　1．“我的电脑”图标：双击“我的电脑”图标，打开“我的电脑”窗口，窗口中显示了计算机所配置的软盘驱动器、硬盘驱动器、CD-ROM驱动器、打印机以及控制面板等图标。利用这些图标，就可以管理计算机资源。例如，我们要查看C盘中有哪些文件夹，就可以双击“我的电脑”图标，打开“我的电脑”窗口，再双击“C：”驱动器图标，打开“C:”窗口，这时就可以看到C盘中有多少个文件夹了。

　　2．“我的文档”图标：“我的文档”是Windows98中很多应用程序默认保存文件的位置。双击“我的文档”图标，打开“我的文档”窗口，可以看到用户自己创建的各类文档，如Word文档、Excel文档、图片文档等。

　　3．“网上邻居”图标：在微机已联上局域网或校园网的情况下，双击“网上邻居”图标，可以查看到本教室甚至本校中已以联上网的所有计算机

　　4．任务栏：桌面底部的这个称为任务栏。在任务栏上面排列着各种按钮和图标，例如“开始”按钮、“En”图标、“时间”图标、“音量”图标（即黄色小嗽叭）等。同时，打开的应用程序也在任务栏上出现一个相应的任务按钮，只要单击任务栏上相应任务按钮，就会切换到该应用程序，所以称任务栏。

　　5．“开始”按钮：是Windows98中一个很重要的按钮，我们在操作微机时，几乎所有的操作都可以从“开始”按钮开始，例如我们在本课一开始演示的几个应用程序，都是通过“开始”按钮完成的。通过“开始”按钮，可以完成启动程序、寻求帮助、查找文件、关闭系统等操作。

　　三、设置桌面背景

　　1、将光标移到桌面的空白处，右击鼠标出现一个快捷菜单。

　　2、单击快捷菜单的属性对话框，出现属性对话框。

　　3、单击显示属性对话框中的背景标签。

　　4、背景标签中有一个墙纸栏目，里面有许多漂亮的桌面背景图片，选择一个自己喜欢的图片后。按确定，会发现桌面有了一个新的背景。

　　三、Windows98的关闭（边讲边演示）

　　关闭Windows98就意味着关机，关机时要采用的正确的操作方法，不能直接关闭主机电源。正确的关机方法如下：首先关闭所有运行着的程序，然后单击“开始”按钮，再单击“关闭系统”命令，出现“关闭Windows98”对话框，再依次单击“关闭计算机”命令和“是”按钮，当屏幕上出现“您现在可以安全地关闭计算机了”的消息框时，关闭主机电源和显示器电源。不过现在的机器都装有一种称ATX的电源，关机时，它将直接切断主机电源，而不需人工去关闭主机电源。

　　课后反思：

　　在本课的教学中，有两个侧重点。

　　一是始学教育，进入网络教室的纪律和卫生；

　　二是电脑最基本的操作，有开机关机和鼠标单击、双击这两部分操作。

　　关于进入网络教室应遵守的纪律和卫生的始学教育，对学生今后上网学习和保持教室良好的卫生有很重要的意义，要让学生养成良好的习惯。

　　对于鼠标的基本操作——单击和右击，通过设置桌面的背景这一

　　信息技术网络教案 7

　　【教学目标】

　　1.聆听和感受三种不同风格的演唱方法，能通过听来区分清楚三种唱法；

　　2.通过欣赏不同唱法的歌曲，使学生爱唱、敢唱、能唱；

　　3.能根据自己的喜好选择不同的唱法，欣赏和学唱，参与和表现歌曲。

　　【教学设备】

　　1.电子琴或者钢琴；

　　2.多媒体网络教室及相关网页。

　　【教学难点】

　　学生能较清晰地辨析三种不同的唱法；要理解不同的发声方法会形成不同唱法的道理。

　　【教学过程】

　　一、情景激趣，热身练唱。

　　1.演示自制动画《唱歌有益长寿——广西巴马文化调查》。

　　2.结合观感让学生自由发言，讨论为什么唱山歌能有助于长寿？

　　3.教师利势引导，“既然唱歌使人健康长寿，我们不防就从现在做起，经常唱唱歌，愉悦身心，争取做个长寿人。现在一起唱首歌好不好？”教师伴奏，学生集体演唱最近学习的歌曲(热身)。

　　二、视听歌曲片断，判别三种不同唱法。

　　1.播放歌曲片断。

　　a.播放《山丹丹开花红艳艳》、《中国大舞台》、《大中国》片断。要求听清歌词。

　　b.初步体会三首歌曲运用的不同唱法。

　　2.上网查找相关资料，师生交流讨论。教师：我们大家知道这三首歌曲运用了民族唱法、美声唱法、通俗唱法三种不同的唱法，也以自己的理解表达了一些看法，但对它们的区别与特点好像没能说得很清楚。我们可以请网络这位知识渊博的`“老师”来帮助我们解决这一难题，下面我们通过上网来查找相关资料。

　　a.学生上网了解理论知识，教师巡视学生情况。

　　b.讨论民族唱法的特点有哪些？

　　c.网上有哪些关于美声唱法的相关信息？(学生发言)你能试一下吗？学生个别或者集体试唱美声唱法的歌曲《送别》，教师伴奏。

　　d.教师运用美声唱法范唱《乡音乡情》，感染学生。

　　e.你了解通俗唱法吗？(学生发言)你知道哪些运用通俗唱法演唱的歌曲？想不想唱一唱呢？(即兴演唱通俗唱法的歌曲)。

　　f.个别或者集体演唱学生感兴趣的通俗歌曲，体会通俗唱法的特点。

　　3.视听与区分。教师：通过刚才同学们的发言和我们的了解，我们知道了三种唱法的特点以及不同的风格，那么我的网站上有许多歌曲可以视听，大家可以上网视听，看你能不能区分他们运用的是哪种唱法。

　　a.学生视听。

　　b.请学生说说视听了哪些歌曲，各自运用了哪些唱法？

　　4.讨论交流。教师：我们基本上可以区分唱法了，不过，三种不同的唱法，你最喜欢哪一种呢？请发表自己的见解。

　　a.你最喜欢哪种演唱方法？为什么？

　　b.网络投票，大屏幕演示投票结果。

　　c.小结投票结果。希望课后学生们能大胆尝试不同唱法，体会不同唱法独有的风格。

　　三、知识延伸，提出思考。

　　a.播放民歌《辣妹子》，请学生说出这首歌的演唱者是谁？有哪些代表作品？

　　b.教师分析歌唱演员的演唱风格和特点。要求学生思考歌唱演员的这种风格和特点是否是不能改变的，并说出理由。

　　c.提供关键字“宋祖英”、“美声”，让学生上网查阅相关信息。

　　d.教师提出，一位民歌演唱家为什么也能适应演唱美声唱法的歌剧歌曲。

　　e.教师引导学生理解歌手的演唱风格不是一成不变的，只要通过努力，掌握了不同的演唱技巧，就能够演唱其他风格歌曲的道理。

　　f.全课小结：本课我们了解了许多有关不同唱法的音乐知识，开始时我们还说了唱歌可以延长寿命，为什么唱歌能延长寿命？说到底是因为唱歌能使人快乐，人始终保持快乐、乐观的情绪，心情愉快，就会身体健康，也就长寿了，所以希望同学们要爱唱歌、经常唱歌。

　　点评

　　一、《聊聊歌唱》课上网络用得好，保障了“聊”的广度和深度、促进了“聊”的自由度、提高了“聊”的效度和质量。

　　课内四次用网络，次次有新意，对课的深入给予了技术上的支持。首次是在学生对三种不同发声方法有了感性认识，但苦于缺乏音乐“专用词汇”之际，网络起到了“拐杖”作用，帮学生理性了解了不同发声的特点和差异，提高了学生以后听歌的“品位”；第二次用网是在“视听”阶段，满足了不同欣赏爱好学生的视听需要；再度上网，出现在“网络投票”，学生们在真实表达自己的“心声”，教师则能从这种真实中掌握每位学生在声乐方面的审美取向，这对教师今后教学的把握，意义不可谓不大；最后一次上网，显现的教学作用是知识拓展，潜在的作用是教会了学生一种知识获取的重要方法。

　　二、本课教学任务完成在课内，课的教育意义延伸于课外。

　　教育学生利用唱歌，为自身生活营造快乐，创造一种积极向上的乐观人生；通过列举“经过努力，原来专长唱民歌的演员可以唱好美声”的事实，告知学生事物是在变化的。这里充满着辩证法。

　　信息技术网络教案 8

　　教学目标：

　　1、通过生活中发生的被拐骗案例、引起同学们对防拐骗防诱拐的重视。

　　2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的防拐骗防诱拐知识和被拐骗后的自我解救方法。

　　教学方法:

　　讲授法、讲事例组织学生讨论

　　时间安排：

　　一节课

　　课前准备：

　　1、让同学们收集有关被拐骗方面的新闻。

　　2、了解一些基本的防拐骗防诱拐知识。

　　3、了解一些被拐骗后的自我解救方法。

　　教学过程：

　　（一）导入

　　1、学生自由发言，陈述所搜集到的被拐骗被诱拐的事例。

　　2、呈现主题。

　　（二）被拐骗被诱拐的事例

　　1）柴伟是郑州市民，一个月前他16岁的儿子在郑州火车站附近突然走失，经过多方打听，柴伟得知儿子被人贩子卖到了山西黑窑场做了苦工。在寻找孩子的过程中，他结识了另外五家和他一样丢失孩子的家长，几位家长开始联合在山西黑窑场寻找孩子。在将近两个月的寻找过程中，他们只找到了一家丢失的孩子，却解救了另外50多名素不相识的童工。这三个孩子，都是刚从山西被解救出来的。

　　2）今年3月的一天，18岁的北京女孩小静（化名）在太原被网友骗了财物。怕被父母骂，她想打工挣回家路费。这个时候，她认识了吕梁男子郭兰军。郭兰军花言巧语将其骗到了他的老家———吕梁山区一个山村，并强迫小静做了他的媳妇。从此，小静开始了她噩梦般的135天。近日，记者从北京警方获悉，9月19日，小静被北京警方解救。她安全了，但至今那些非人的生活仍在梦里折磨她。小静的生活因此发生了很多变化。她希望她的经历能够警醒那些上网聊天的女孩，不要轻信网友。

　　活动过程：

　　系列活动一：“防拐防骗”安全演练

　　1、年级组发动家长参与到活动中来，专门请平时不怎么来接送幼儿的家长来幼儿园充当“骗子”，利用诱人的美食，新颖的玩具去“诱拐”孩子们。

　　小结：从活动中我们可以看到有些孩子经不起诱惑，乖乖地跟着“骗子”走，这说明部分幼儿的自我保护意识是比较淡薄的。

　　2、老师们利用照片和录像等形式记录下活动的过程，然后根据活动的.具体情况，各班再有针对性地开展防拐防骗的教育活动，如：“一个人在家有人敲门了怎么办”、“出门旅游或逛超市时与大人走散了怎么办”、“路上有陌生人跟着你怎么办”、及“怎样拨打报警电话”等日常生活中的安全问题及应对方案。

　　系列活动二：举行“防拐防骗”家长座谈会

　　活动结束后，班级老师与所有的幼儿家长进行了交流和总结。通过这次的演练活动，帮助幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危险。知道仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况，然后指导孩子如何去做。家长们更要提高警惕防范，在大忙季节更要关注孩子，让孩子随时在自己的视线之内；入园时要将孩子送到班级老师的手里才能离园，家长委托别人接孩子，不仅要带好接送卡，还要事先给班级教师打电话预先告知。

　　反思：

　　这次“防拐防骗”的安全系列活动，不管是对教师、家长还是对幼儿都是一次特殊的经历，更起到了警醒和呼吁的作用。安全教育需要幼儿园、家庭共同努力，在引导孩子们增强自我保护意识的同时，教师及家长也应提高防范意识，将安全教育融入到日常生活中，不断强化自我安全保护意识和辨别是非的能力，培养幼儿在紧急情况下的自救能力和处理问题能力，确保自己的人身安全。

　　信息技术网络教案 9

　　学习目标

　　1、了解发布信息的多种方式，掌握合理、规范、迅捷的发布与交流信息的方法。

　　2、掌握在网络环境下进行有效发布与交流信息的方法。

　　3、向学生渗透“共用共建、共建共享”的现代网络精神。

　　4、使学生理解合乎规范的发布与交流信息意义，形成正确的网络道德价值观。

　　学习重点

　　1、让学生了解信息发布与交流的方式，学会对这些方式进行选择、评价。

　　2、使学生掌握通过网络发布信息的方法。

　　3、让学生掌握通过网络进行交流以及获取有用信息的方法。

　　学习难点

　　1、让学生掌握将信息在局域网和因特网进行发布。

　　2、让学生掌握利用网络进行有效交流。

　　课前准备：

　　教师制作课件

　　课时安排：

　　1课时

　　学习过程：

　　一、创设情景，引入课题

　　与同伴、老师、家长一起分享和交流我们在制作各类电子作品过程中的憧憬、快乐和困惑，让他们陪伴我们一起成长是一件快乐的事情，今天我们学习网络文件的分享与交流方法。

　　二、学习新课

　　思考：你用QQ做什么

　　思考并回答问题

　　（限2人回答）

　　聊天

　　发邮件

　　写日志

　　相册……

　　任务1：A注册申请QQ并加入班

　　级群xxx（无QQ号的同学）

　　B加入班级群xxx，并在群中将自己的昵称修改为实名。加入成员在群中发信息（已有QQ号的同学）

　　现在同学们都已有QQ邮箱了，若你的父母无QQ号，想用电子邮件怎么办？

　　提供免费邮箱的常用网址有哪些？

　　如何申请？

　　互发电子邮件需要哪些必备条件？

　　老师点评学生的回答，总结。

　　仔细观察，交流意见，得出结论。

　　体会网络注册的通用性，为后面继续使用网上交流奠定基础。

　　任务2：

　　收发电子邮件

　　A、一对一的收发

　　B、同时给多人发同一邮件

　　C、转发邮件

　　有基础的学生完成BC，无基础的`学生尝试完成AC

　　老师巡视指导、个别辅导学生的操作

　　指定学生演示，加深印象。

　　1、尝试邮件收发；

　　2、小组成员相互检查。

　　逐步培养学生的自主学习的能力。

　　任务3：阅读带附件的邮件并下载附件

　　教师在班级群发带附件邮件。（一张班级合影）

　　激发兴趣，尝试发送带图片附件邮件

　　（发至群邮箱）

　　老师巡视指导、指导学生的操作。

　　1、下载附件，理解附件的用处

　　2、尝试带附件的邮件发送操作。

　　3、小组相互检查。

　　以班级合影为突破口，先从下载到自己在教师的引导下，逐步培养学生自主学习的能力。

　　任务4：“网络云盘”文件分享

　　1、管理自己的网络存储空间

　　2、创建分享链接

　　任务5：“移动终端”文件分享

　　移动互联时代，智能手机、平板电脑与计算机一起构成了我们的“计算机设备系统”。设计可以非常容易地在它们之间共享。

　　三、练一练

　　1、讨论各种文件分享方法的特点，它们分别适宜哪些情景？

　　2、练习使用网络云盘一云盘进行文件分享。

　　四、总结

　　今天学习的本领可管用了，课后相信同学们还会继续利用E—mail与老师或自己的朋友甚至是国外的小朋友，保持联系，交流学习，传递节日问候，说说心里话。就让E—mail拉近我们间的距离，成为我们学习、生活中的好帮手吧。

　　板书设计：

　　网络分享“多棱镜”

　　——文件的分享与交流

　　1、社交群文件分享

　　2、网络云盘设计分享

　　3、移动终端文件分享

　　信息技术网络教案 10

　　一、知识目标：

　　1、网络的基本概念。

　　2、网络的分类。

　　二、技能目标：

　　让学生通过亲身体验计算机网络、画网络结构图，认识和了解计算机网络和结构，加深对计算机网络的了解。

　　三、情感目标：

　　1、通过对计算机网络的认识和了解，打破学生对计算机网络的神秘感，培养学生学习信息技术课的兴趣。

　　2、重点认识计算机网络的分类。难点计算机网络的种类、网络设备及连接方式。

　　四、教法教具：

　　1、计算机网络教室。

　　2、若干段网线，一小段光缆，网络交换机等网络设备。

　　3、相关图文资料。

　　五、教学过程：

　　1、课程引入：

　　a、用投影机投放出我们正在使用的网络教室的拓朴结构图。

　　b、让同学们在头脑中首先对我们正在使用的网络有一个概念性的认识。

　　2、任务分步：

　　第一任务：我们日常生活中，有许许多多相关性的网络，以小组为单位进行讨论，在屏幕上显示的分别代表着什么样的网络，它们的形成对我们有什么具体的帮助？

　　（第小组以报表的形式进行总结，并由小组长进行发言汇报）

　　注意：要引导学生归纳出“网”的特点，就是资源的融会贯通、相互共享。然后再把思路从广泛的、现实生活中的“网”引申到计算机网络，让学生理解计算机网络的最大优势就是信息资源的共享。

　　（小组成绩比较）

　　第二任务：教师通过屏幕和实物展示简单常用的网络设备。

　　让学生亲眼看一看网线的内部结构。要求各组回答：你们组所看到的网络在你的大脑中是什么样的'？为什么网线内部还有好几种颜色的线，它们有什么作用呢？你们认为交换机有什么用处？

　　注意：要让学生认识网线及交换机的作用和网线采用色彩分类的作用。d在此部分可采用学生自先分组理解，教师最后讲解和总结的方式。

　　（小组成绩比较）

　　第三任务：让学生讨论各种各样的现实网络，让他们分析我们教室里的网络，大家上网时的互联网络，以及我们整个学校的网络，它们这些网络有哪些共同点和不同点呢？从学生的讨论中引入按网络规模分类方法，从而把网络分为：局域网、城域网，广域网。并能对不同的网络能进行正确的分类。

　　（小组成绩比较）

　　随堂综合任务：让学生对现有教室里的计算机网络进行认识，并让大家回忆开始上课时给大家的一张网络分布结构图，提供如下图标，让大家地行联接成为一张正确的网络结构图。

　　（小组成绩比较）

　　3、学生自评：

　　4、评价及成果展示：

　　评选本节课最优小组，予以小组表扬。

　　展示优秀的网络拓扑图作品，予以个人表扬。

　　5、课后讨论：

　　a、网络比单机有哪些优势？

　　b、你知道有哪些无线网络技术呢？

　　c、你认为网络还会向我们生活的哪些方面继续延伸？

　　教学反思：

　　1、从理论知识上让学生对互联网有一个初步的了解这节课是五年级下学期开设的第一节网课。这节课的教学目标是让学生了解什么是internet，认识ie浏览器，怎样打开ie浏览器。由于这节课关于网络的术语比较多，而学生对于这些枯燥的内容不感兴趣，只想上网浏览。新课改要求我们首先要创设情境，激发兴趣。应该先让学生浏览一些好的网页，激发起他们的兴趣。再跟他们说，了解一些上网术语，对他们更好的认识网络有帮助。这样学生知道了学习这些知识的重要性，自然就可以集中精力听课了。所以在讲授过程当中，我为学生演示了教学课件，把这些学生应该掌握的知识做到了课件当中。通过课件生动的演示，学生知道了什么是互联网，它能够帮助我们完成哪些事情；同时，还知道了上网应养成良好的习惯，对网上信息知道怎样取舍。

　　2、学生自学效果不明显，没有真正达到小组协作学习这节课的设计是让学生先通过自学掌握80%，剩下的老师讲解。可是效果并不好，有的学生只是照着书读，没有进行思索，离开书本让他用自己的话说根本说不出来。显然学生自主学习能力的高低直接影响到教学效果，学生对知识的掌握程度没有我想象的那么高。由于我过高地估计了学生的自学能力，使得我设计的自学这一部分并不成功。当然，在教学活动当中，一节课的设计难免不疏漏之处，关键在于我们教师要不断地探索，不断反思。我觉得应该提倡"两个允许，三个一点"，即允许失败，不允许不尝试；允许小进步，不允许原地踏步。"三个一点"即每天实践一点，每天反思一点，每天进步一点。通过反思，初步培养了我的反思意识和积极主动的反思态度，敢于质疑、提出不同见解、善于探究的良好的反思品质。学校的研究氛围越来越浓厚，教育观念不断得到更新，素质教育不断得到深化。

　　信息技术网络教案 11

　　一、教学目标

　　知识目标：使学生掌握什么是网络及IE的含义

　　2、让学生学会利用“网络邻居”访问同一工作组内的其他同学的电脑，共享资源，掌握“网上邻居”的基本使用方式及功能

　　技能目标：

　　1、学习网络的功能，了解上网前的准备，认识常用的网络工具

　　2、掌握共享资源的.方法，学会查看自己电脑的名字和IP地址。

　　二、教学重点和难点

　　重点：

　　1、什么是网络，网络功能；常见的网络工具

　　2、设置文件夹资源共享；访问其他同学的电脑

　　难点：网络的功能，设置文件夹资源共享

　　二、教学过程

　　（一）启发引入

　　师：同学们我们生活与计算机网络信息有关，你知道怎么定义计算机网络吗？它是怎样构成的？

　　（二）讲授新课

　　演示打开网络邻居，点击属性，查看TCP/IP查看地址，了解它的意思和功能

　　师：同学知道老师在做什么吗？如果没有网络我们该怎么做呢？

　　A、认识网络邻居

　　B、设置IP地址

　　理解并掌握IP的填写方式，并尝试着填一填IP地址看看电脑有什么不同的反应（教师演示操作加以解释）

　　C、点同学上讲台演示，并指正错误的操作

　　（三）提出问题：如何在网络中访问别人的电脑呢？

　　1、结合“书本知识”学生首先在下面预习看书，老师再加以讲解

　　2、同学经常看到老师给大家共享文件，让同学们找老师的教师机，就可以获得许多共享资源，请同学们打开网络邻居或者查找计算机，找到教师的共享文件

　　3、设置自己的文件，在自己的电脑上选择一个文件夹来设置它的共享，让别人查看你的文件夹。

　　操作步骤：

　　1、找到一个需要共享的文件夹，点击右键，在弹出的菜单中点击”共享”选项。

　　2、根据具体需要，设置不同的共享权限。

　　3、有请让同学进行访问你的电脑文件夹，帮助其查到你的共享文件

　　（三）课后作业

　　通过本课的学习，相信同学们掌握了不少的知识，请同学来总结一下。回家可以试着看看你们家里的计算机的IP地址

　　信息技术网络教案 12

　　一、教材内容及分析

　　《有用信息轻松选》是湖北教育信息化发展中心组编小学四年级上册的第一课，这个内容主要围绕着讲信息的方法，根据时效选择有用的信息和判断真假信息。让同学看看，试着获取图片上的信息及完成任务，有效地利用信息来解决生活中遇到的一些实际问题，对儿童的现实生活具有指导意义。

　　二、学生分析

　　四年级的学生在三年级学习的基础上，基本对电脑有了一定的了解，能够正确的使用计算机和利用word，本学期重点的教学内容是让学生对表格excel的.利用来解决生活中的实际问题，及进步学习处理图片的软件。

　　三、教学目标

　　使学生轻松选择有用信息，培养学生的信息处理能力，提高学生的信息素养。

　　1、知道选择信息的方法

　　2、能根据时效选择有用的信息

　　3、会判断真假信息

　　四、重点难点

　　1、通过学习了解有用信息对生活的重要性。

　　2、指导学生辨别信息的时效性真假。

　　3、领悟并处理信息的真假。

　　五、教学策略与手段

　　以信息处理为主线，以学生为中心，以任务为载体，以操作为手段，以感悟为目的。使学生现则有用的信息，培养学生的信息处理能力，以提高学生的信息素养。

　　六、教学过程

　　（一）导言

　　师：生活在信息时代，我们每天都会面对大量的信息。如何从中选对自己的有用的信息呢？

　　生：问爸妈，看书报，看电视，上网查询

　　师：国庆节就要到了，我们有很多同学喜欢游戏，不知道你们是否出去玩呢？到哪里玩呢？我们湖北武汉的黄鹤楼有没有兴趣去玩呢？我们去的话应该准备什么呢。

　　师：填写表中挑选出的有用信息

　　（三）欢乐做

　　1、辨别信息的时效

　　师过度：生活中有多种多样的信息，有的信息由一定的时间期限，这就是信息的时效。

　　2、师：同学看图，根据游览时间判断哪些有效信息，将信息序号填在相应的横线上

　　3组织学生处理分析文字信息

　　4、交流资料

　　信息技术网络教案 13

　　【教学目标】

　　知识目标：

　　1.理解计算机网络、网络协议的基本概念；

　　2.了解计算机网络的分类和应用、三个网络组成部分的作用和网络组件的作用；

　　3.认识常见的通信线路和常用的连接设备。

　　技能目标：

　　1.会安装上因特网必需的网络组件；

　　2.能识别常见的网络连接设备和传输介质。

　　情感、态度与价值观目标：

　　1.体验计算机网络实体的复杂性和多样性；

　　2.培养热爱网络、爱护公共设施的意识。

　　【教学重点难点】：

　　1、计算机网络协议与网络组件。

　　2、通信线路与连接设备。

　　【教学过程】：

　　壱、导入：

　　信息技术已成为现代社会的主导动力，互联网将各种主要技术联系起来。中学信息技术为学生在将来的社会生活中奠定基础，互联网技术基础让学生们更好地掌握网络知识和技能，进一步理解现代社会的发展和变化

　　1968年世界第一个计算机网络ARPA 网（美国国防部高级研究计划网）诞生到现在，在不足40年的时间里，全世界的上网用户已达10亿多人，每6个人中就有1个经常上网浏览。海量的信息交换还促使世界经济的高速增长，计算机网络推动人类快速进入了信息时代。目前，我国的网民数量已经达到1.37亿人，居世界第二位，但网民的互联网知识素养还有行提高，互联网知识从娃娃学起的呼声日渐高涨，中学生朋友，我们还等什么呢？

　　二、计算机网络的定义

　　计算机网络是指将若干具有独立功能的计算机，通过通信设备及传输介质连接起来，在通信软件的支持下，按照一定的网络协议相互通讯，实现计算机间资源共享、信息交换和协同工作的计算机系统的集合。

　　三、计算机网络的构成

　　计算机网络由计算机系统、网络节点和通信链路组成。

　　1.计算机系统：

　　主要担负数据处理工作，负责信息的采集、存储和加工。

　　2. 网络节点

　　是计算机与网络的接口，主要负信息发送、接收和转发工作，计算机通过网络节点向其他计算机发送信息，并鉴别和接收其他计算机发送来的信息。

　　3.通信链路

　　是连接两个节点之间的通用信道，包括通信线路（双绞线、光纤等）和相关的通信设备（中继器、交换机、调制解调器）。

　　四、计算机网络的分类

　　1.局域网（LAN,LocalAreaNetwork）

　　在地理上局限在一限在个较小的范围内，通常一是一幢楼房或单位，覆盖范围从几百米到几公里。

　　2.城域网（MAN，MetropolitanAreaNetwork）

　　在地理范围上是局域网的延伸，可以覆盖一座城市，将同一城市内不同地点的若干主机和局域网相互连接起来。

　　3.广域网（WAN，WideAreaNetwork）

　　用于连接不同城市间的城域网或局域网，作用范围通常是几千公里，可以覆盖一个国家或地区。互联网是覆盖全球的最大的广域网。

　　五、计算机网络的应用

　　随着通信技术和计算机技术的迅猛发展，计算机网络的应用越来越普及，几乎渗透到社会的各个领域。计算机网络提供的服务主要表现以下几个方面：

　　1. 网络在科研和教育中的应用。

　　通过国际互联网，科研人员可以在网上查询各种文献资料交流学术思想和研究成果。在教育方面，开发了大量的网络教材远程教育得以实现，学习可以通过网络获取更丰富的知识。

　　2. 网络在企事业单位的应用。

　　计算机网络不仅可以实现企事单位办公自动化及各种软硬的共享，而且可以实现异地办公等。通过www和电子邮件可以帮助异地分布的员工很方便地实现信息交换。通过电子商务可以及时地搜集市场行情和发布自己的'产品信息，从而取得良好的经济效益。

　　3. 网络在通信和娱乐的应用

　　计算机网络提供的电子邮件、网络论坛、IP电话等服务，为人们的通信带来了极大的方便。同时，网络也引发了家庭娱乐的革命，人们可以在家里点播电影和电视节目、收听在线广播、玩网络游戏等。

　　六、计算机网络协议与网络组件

　　1. 网络协议

　　在计算机网络中，处在两个不同地理位置的计算机要相互通信，需要通过交换信息来协调它们的动作并达到同步。而信息的交换必须按照通信双方预先共同约定好的规则进行，我们把这些为网络数据交换而制定的规则称为网络协议（Protocol）。

　　TCP/IP协议是“传输控制协议/互联网络协议”的简称，它是目前国际互联网（Internet最基本，最重要的协议。它规范了网络上的声通信设备，尤其是一个主机与另一主机之间的数据往来格式以及传送方式使得具有不同网络结构和数据传输规则的局域网间的住处交换现实。

　　2. 网络组件

　　要将计算机连接到网络，必须在计算机安上安装相应的网

　　络组件。Windows2000中提供了三种组件：安装了“Microsoft 网络客户”组件，计算机访问局域网资源；安装了“Microsoft 网络的文件和打印共享”组件，本机资源才能向外共享；安装了“Internet协议（TCP/IP）”组件并进行相应设置，计算机才能够连接并访问Internet。

　　七、通信线路与连接设备

　　计算机网络中的硬件了计算机本身以外,还有用于连接计算机的通信线路和连接设备，既数据通信系统。数据通信系统主要由调制解调器、网络适配器、传输介质和网络互连设备等组成。

　　1、调制解调器

　　信号在计算机网络的通信线路是以模拟信号的形式传输的,而计算机只能处理数字信号，这就需要将数字和模拟信号进行相互转换，执行这种转换设备称为调制解调器。

　　调制解调器将计算机输出的数字信号转换为通信线路可以传输的模拟信号，然后再在接收端将模拟信号转换为计算机可以处理的数字信号，这两个过程分别称为调制和解调。

　　2、网络适配器

　　网络适配器简称网卡（NIC）。网卡主要负责主机与网络的信息传送与控制，是一个可插入计算机扩展槽中的网络接口卡。网卡负责把用户要传送的数据转换为网络上其他设备能够识别的格式，再通过网络介质进行数据传输。

　　3、传输介质

　　信息技术网络教案 14

　　【教学目标】

　　1．熟练地选取不同风格的背景图片；

　　2．学会根据提示对图片角色和动画角色进行缩放、旋转等调整；

　　3．理解画面的层次，能由远到近地调用角色，并合理调整角色间远小近大的关系；

　　4．通过用金山画王“画”故事的过程，培养学生对动物，对自然，对生活的热爱之情。

　　【教学重难点】

　　教学重点：根据画面需要，恰当地调整图片角色或动画角色大小、位置等属性。

　　教学难点：有层次地摆放角色，并合理调整角色间远小近大的关系。

　　【教学过程】

　　一、创设情境，导入新课

　　1、师：孩子们，请齐读课题：

　　2、回顾打开金山画王的方法：（学生回答）

　　（1）双击桌面上“金山画王”的图标。

　　（2）“开始”菜单选择“所有程序”中的'“金山画王2006”，打开“金山画王”。

　　（3）右击金山画王图标，选择“打开”。

　　二、新课教学

　　任务一：准备场地

　　请孩子们大声的把步骤读出来，并教师讲解。

　　1、点击“图库”按钮

　　2、选择“背景”

　　3、选择“漫画风格背景”

　　4、选择背景图片（可用箭头翻下页背景图片）

　　孩子们，是不是很简单呢？我们一起来试试吧！

　　任务二：主角登场

　　1、聪明的小乌龟

　　请孩子们为小乌龟的出场铺路吧！请大声朗读！

　　教师出示步骤：

　　（1）单击“角色”按钮选择“陆生动物角色”

　　（2）选择乌龟图片拖到画纸上。

　　请孩子们按步骤操作把小乌龟请到我们的画面上。

　　学生自主探索，掌握缩放、平移、确定及撤销工具的应用。

　　2、兔子

　　请孩子们仿照刚刚的操作步骤，自己操作。

　　任务三：拉拉队登场

　　强调近大远小，学生操作。

　　任务四：图片的保存

　　（单击“档案管理”，在弹出的窗口选择“输出档案”，选择保存图片的地址（提醒一般不能保存在C盘），输入文件名，保存）

　　三、训练：

　　1、大家来闯关

　　2、下面请孩子们开始你们的创作吧！

　　3、谁愿意把自己的作品介绍给大家听呢？（指名说）

　　四、课堂小结

　　信息技术网络教案 15

　　一、教学内容分析和设计：

　　本节课选自广东教育出版社出版《信息技术基础》教材。信息技术及其影响这一节是第一章第2节的内容，教学对象是高一年级学生。本节课的内容主要是讲解信息技术的概念与分类，并展示现代信息技术的发展前沿成果，让学生更加了解信息技术的发展趋势。并且让学生知道如何合理的使用信息技术，主要是让学生知道信息技术是一把双刃剑，如果使用不当都会给人们带来负面的影响。作为本书的第一章，在学生已有知识的基础上，对信息和信息技术做进一步的提高，目的是使学生能从宏观上把握信息和信息技术，并形成整体认识，为后面的学习提供必要的准备。

　　二、教学对象分析：

　　高中一年级的学生，已经初步具备了一定的自学能力，对知识应用和迁移能力已经比较强。这一阶段的学生逻辑思维是比较成熟的，而且这个年龄段的学生思维也是比较活跃，能够和同学一起来进行一些问题的探讨、交流。他们有着广阔的视野、强烈的使命感，关注信息技术在生活及其周边的影响。

　　三、教学目标：

　　1、知识和能力目标：使学生了解信息技术的含义，掌握信息技术的分类，并认识信息技术的发展变化及与人类社会的关系。

　　2、过程和方法目标：在教师的讲解和演示过程中，通过教师的引导，学生学会动脑思考、交流与实践操作学习过程，锻炼学生的理解能力，观察能力，思考能力，理论联系实际的能力。

　　3、情感态度价值观目标：激发学生学习兴趣，并积极参与观察、思考和分析，全身心地投入课堂教学的双边活动中，由被动学习转为主动学习，提高学习自信心。学生在协作与交流过程中，提高自己的操作能力，肯定自己的价值。

　　四、教学重点和难点：

　　本节课的重点和难点都是信息技术的发展趋势和合理的使用信息技术。

　　五、教学方法

　　本节课主要采用以下方法：

　　1.提问法和讨论法：通过提问并引导同学们讨论引出本课的学习内容和学习目标；

　　2.讲授法：通过讲授向同学们了解什么是信息技术以及信息技术的分类；

　　3.引导法：引导同学们合理的运用信息技术；

　　4.小结：巩固这节课所学内容；

　　5.探究法：布置探究性的作业，让同学们自己收集信息，了解并思考信息技术的发展趋势，给出自己的想法。

　　六、课时安排：

　　45分钟

　　七、课型

　　新授课，理论课。

　　八、教学准备

　　1．教师演示PowerPoint课件

　　2．安装有教学播放系统并具备上网条件的多媒体网络机房

　　九、教学过程

　　一、激情引趣，导入新课：

　　教师提出问题“如果你和你的父母不是在同一个地方，你会选择什么样的方式和他们联系”，引导同学们讨论，并选择几名同学谈谈他们自己的看法，使同学们能够逐渐进入课堂气氛，并总结同学们的发言，引出是信息技术的发展才使得我们如今信息的传播更加方便，准确，从而引出今天的课题：信息技术及其影响。

　　二、讲解重点、点拔难点：

　　教师运用讲述法，列举对信息技术概念的不同看法，并将信息技术概念分为几个类别，分别介绍各自类别现有的发展状况，在了解了信息技术的概念和发展后，提出问题：“除了我们开始讲述的，同学们还能不能列举几个我们生活中常见的信息技术成果呢？”来引出信息技术对我们的生活生产都产生了一定的影响，并列举网上购物，网上书刊，和垃圾邮件，诈骗短信，青少年网瘾来谈谈信息技术的发展带来的利与弊，引导学生们合理的利用信息技术，而不要被它的消极方面所影响。

　　三、自主探索、协作学习:

　　通过布置作业让学生自己收集信息技术发展的信息，让学生自己预测信息技术的发展趋势，来达到探究性学习的目的。

　　具体授课过程：

　　提问引入：同学们，在正式开始今天的课程前，我想先问问同学们一个问题。假设也有这样一种情况，如果你现在和你的父母不在同一个地方，甚至是不再同一座城市里面，你会选择什么样的方式和他们联系呢，同学们开动脑筋，可以互相讨论一下。（学生自由讨论半分钟）

　　师：好了，有同学自愿来和大家分享一下他的想法吗？情况一（学生积极回答）：学生一：我会打电话；学生二：我可以发短信；学生三：还可以网上聊天。情况二（没有学生发言）：

　　师：既然没有同学想到，那么老师来抛砖引玉一下吧，比如说，如果我觉得事情比较紧急的话，而我又不知道父母在哪，我应该会采用打电话的方式。那么同学们想想，还有哪些情况呢？（学生发言）

　　师：同学们都说得挺好的，都根据自己所设想的环境选择了最好的方式，我们总结一下同学们的发言，列举了一些比较常用的方式，比如说：打电话啊，发短信啊，或者如果条件允许的话，还可以通过网上聊天，甚至是视频软件聊天来更加直观的联系父母。不知道大家发现没有，根据我们上节课所学的信息的概念，我们可以知道，在我们与父母交流的这个过程中，实际上就是一种信息的传递过程了。而电话，手机，以及网络这些技术，使得这个信息传递的过程更加方便，准确。这些技术就被称作信息技术了。信息只有通过传递流通，才能让人们资源共享，才能发挥信息的作用。在当今信息时代单靠传统方法传递信息已不能满足人们对信息的需求，只有依靠信息技术的传递、存储和处理信息的功能，才能高质量地处理信息、高效和可靠地传递信息、方便地使用信息。因此，我们今天就来学习一下信息技术及其影响。

　　师：首先让我们来看一下今天的学习目标。（课件演示）

　　学习目标：

　　1．理解信息技术的概念；

　　2.了解信息技术的分类与发展现况；

　　3.学会合理的应用信息技术。

　　师：讲了这么多了，但是我们现在还是不知道到底什么是信息技术？信息技术是不是就只是狭义的指计算机技术呢？我们来看一下不同的人对信息技术的理解。

　　1.中国公众科技网：信息技术是指有关信息的收集、识别、提取、变换、存储、处理、检索、检测、分析和利用等的技术。

　　2.新华词典：信息技术是指利用电子计算机和现代通讯手段获取、传递、存储、处理、显示信息和分配信息的技术。

　　3.一些专家学者：信息技术是指研究信息如何产生、获取、传输、变换、识别和应用的科学技术。

　　师：因此我们可以说，对信息技术的概念是没有一个统一的`定义的，所以我们综合了个方面的看法，给信息技术下了个广义的定义：凡是能扩展人的信息功能的技术都可以称作信息技术。所以信息技术不止是计算机技术，为了更好的学习信息技术，我们将信息技术分为了几类。

　　1、微电子技术；

　　2、计算机技术；

　　3、通信技术；

　　4、传感技术。

　　师：微电子技术使得越来越复杂的电子系统可以集成在一小块硅片上。而微电子技术中的杰出代表就是CPU了，随着微电子技术的发展，CPU的体积越来越小，可是集成的功能却越来越强大。我们还可以通过看一幅图片看出。（课件演示）

　　师：有同学能猜出来这是什么吗？（学生自由发言）

　　师：我听到有的同学猜对了，这是一些零件，而且是大家平时比较常见的一些家用电器的零件。一位摄影师将他们拆开来，向空中抛出，记录下散落一瞬间的画面来表示现在微电子技术的发展成果：那就是，我们在做到尽可能的缩小零件体积的同时，保障了机器的正常运转，使得这些机器变得更加精致起来。这也就是微电子技术的功劳了。

　　师：在了解了微电子技术后，下面我们来看看大家比较熟悉的计算机技术。计算机的诞生开启了人类利用及其实现自动计算和信息处理的时代。而现在比较常见，同时也是比较前沿的计算机产品就是平板电脑了，但是同学们知不知道，还有一种电脑，比平板电脑还要轻还要薄呢。同学们一定很好奇吧，那我们就来看看这种电脑。（课件演示）大家看到屏幕上显示的就是科学家最新研发出来的互动式纸电脑。它的特点就在于它几乎和纸一样轻薄，更加便于人们携带。从这我们也可以看出，计算机技术也在尽可能的朝方便人们使用的方向发展。

　　师：接下来我们来看看通信技术。通信技术是信息以物理信号的形式实现快速、可靠、安全的传递；电报、电话、广播、电视等应用显示了通信技术早期的发展成果，我们可以通过收听广播听到来自地球另一端的声音，通过收看电视来了解到每天发生在这个世界上的事情。随着计算机技术和通信技术的发展以及互相渗透结合，计算机网络诞生了，也给广播和电视带来了新的改革，现在我们可以通过网络，在网上收听广播或是观看电视。

　　师：最后，让我们来看一看传感技术。传感技术几乎可以扩展人类所有感觉器官收集信息的功能。已被广泛应用于生产、生活、国防、科研、航天、航空等众多领域。比如说传感技术在航空中就占有十分重要的位置，飞机上的机载传感器可以准确的测量出飞行是的温度，风向，等等一切可能影响飞行安全的因素，使飞行员更好的选择飞行的方式。而如果有同学去过上海世博会的法国，会看到这样一个机器人，你无论在哪个方向朝他打招呼，他都会回应你，这也就是因为在他的身体里安装了一种声控传感器。其实传感器在机器人中的应用是非常广泛的。最近日本科学家研究出了一种机器猫耳朵，可以感受到佩戴者的心情，根据佩带者的心情来改变猫耳朵的状态。

　　师：了解了各种类别的信息技术，同学们想一想，除了我们开始讲述的，还能不能列举几个我们生活中常见的信息技术成果呢？

　　学生1：GPS定位导航仪

　　学生2：电话会议

　　学生3：网上购物

　　师：同学们回答的很好，说明同学们都还是很会观察生活的，从同学们的回答中我们也可以看出，信息技术给我们带来了很多便利，我们也知道了信息技术已经充分的融入到我们的社会生活中了，那么它们到底给我们带来了什么样的影响呢？首先不可否认的是，信息技术的发展带来了一些积极的影响。

　　①对社会发展的影响；信息资源成为继物质、能源之后推动经济发展的新资源，知识创新形成的知识产品成为新的经济增长方式，信息产业将成为信息化社会的主要支柱产业之一。（以网上购物发展的繁荣为例子）

　　②对科技进步的影响；信息技术促进了新技术的变革，极大地推动了科学技术的进步。（简要提下前面所讲的是科学进步）

　　③对人们生活与学习的影响。

　　信息技术的广泛应用促进了人们的工作效率和生活质量的提高，人们的工作方式、生活方式和学习方式也正发生变化。（以网上书籍为例）师：可是事物总有它的两面性，信息技术的发展也会给我们带来一些消极的影响。

　　①信息泛滥；（垃圾广告，垃圾邮件）

　　②信息污染；（信息的可处理性增强，真伪性难以判断）

　　③信息犯罪；（诈骗短信）

　　④对人们身心健康可能带来的不良影响。（青少年网瘾）

　　师：我想问问同学们，大家平时上网除了聊天、灌水，还能做些什么？其实我不反对这些娱乐活动和交流方式，我们可以通过这些方式来结交些新朋友，或者是抒发自己的感情和表达自己的观点，也会在这个过程中学到一些东西，但是除了这些，其实上网还可以干更多有意义的事。比如说关注下新浪新闻，了解最近国内外发生的大事，或者在一些专题网站中下载丰富的学习资料，再者，我们还可以到一些学习论坛中去看看别人学习的经验方法，使得我们在更加轻松的学习。或者有同学对编程感兴趣，还有很多分享源代码资源的网站。网络是人类知识的结晶，它带给我们的不应该只是情感交流的方式，更应该是帮助我们实现我们梦想的平台。不仅是网络，希望同学们通过今天的学习，能够更加合理的应用信息技术，为我们的生活带来方便。总结：

　　师：今天的新课内容就到这里，下面我们小结一下本节课所学的内容。

　　1、信息技术的概念；

　　2、信息技术的分类与发展前沿；

　　3、信息技术的影响。

　　师：今天我们所了解的还知识信息技术发展的一小部分，所以今天作业是：选择一种信息技术上网搜索，了解其发展的最新动态，并自己预测一下发展趋势，同时选择一个信息技术最新研究成果，分析它带来的利与弊，整个作业做成PPT格式，下节课给其他同学演示。为了更好的完成这次作业，作业以小组形式完成，每组交上一份小组收集到的信息总和以及由此而得出的发展趋势。这节课留下的时间供同学们讨论和上网查询。

　　十、板书设计

　　信息技术的分类

　　1．微电子技术；

　　2．计算机技术；

　　3．通信技术；

　　4．传感技术。

　　信息技术的影响

　　一、信息技术产生的积极影响；

　　①对社会发展的影响；

　　②对科技进步的影响；

　　③对人们生活与学习的影响。

　　二、信息技术可能带来的一些消极影响。