小学六年级语文《未来我们怎样出行》教案

2021-10-15 教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧!以下是小编帮大家整理的小学六年级语文《未来我们怎样出行》教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小学六年级语文《未来我们怎样出行》教案1

  教学目标

  1.浏览课文,快速了解课文内容。

  2.在课文内容的启发下,畅想未来的交通工具。

  教学准备

  师生共同搜集有关交通工具的资料。

  教学设计

  一、创设情景,激趣导入

  现在,我们有哪些方式出行?未来,人们又会用哪些方式出行呢?板书课题。

  二、初读课文,了解大意

  朗读课文,说说未来的出行方式给我们怎样的感觉?

  三、依照提示,自学讨论

  你最喜欢哪种出行方式?想一想,课文介绍了这种出行方式的哪些情况?

  四、全班交流,点拨指导

  五、小结感悟,延伸拓展

  这些出行方式并不是人们的奇思妙想,而是有科学依据的。你还能设想出其他的出行方式吗?

  板书

  未来我们怎样出行

  “海底”列车

  “地下”飞机

  “公交”飞碟

  “飞行”汽车适用快捷

小学六年级语文《未来我们怎样出行》教案2

  教学要求:

  1、浏览课文,快速了解课文内容,体会小标题在课文中的作用。

  2、在课文能容得启发下,畅想未来的交通工具。

  教学重点难点:

  重点:

  1、引导学生在自主阅读的过程中,了解“海底”列车、“地下“飞机、”“公交”飞碟、“飞行”汽车这四种未来的交通工具,想象我们未来的出行方式。

  2、了解课文内容,体会小标题在课文中的作用。

  3、感悟科学对我们生活的改变。

  难点:

  了解文中涉及到的一些说明方法。

  教学课时:

  教学过程:

  一、导入

  我想问大家一个问题:“我们现在出行都有哪些交通工具?”

  学生回答:自行车、摩托车、公交车、火车、飞机、轮船(板书)

  大家考虑过未来的出行方式吗?

  这节课我们就来学习《未来我们怎样出行》。(板书课题)

  二、初读课文,了解大意

  1、快速阅读课文,了解课文内容,找出未来人们的出行方式。

  (1)自学生字、词语。注意“栖”字的读音。

  (2)说说人们未来的出行方式给我们怎样的感觉?

  三、自学讨论

  阅读课文,看看自己最喜欢那种出行方式,想一想,课文介绍了这种出行方式的哪些情况。

  学生交流,总结每一种交通工具给出行带来的便利之处。

  1、“海底”列车:横跨美、亚、欧大陆,方便快捷。

  2、“地下”飞机:不受气候影响、安全可靠、机场随处可见、环保。

  3、“公交”飞碟:容量大、速度高、适用性广。

  4、“飞行”汽车:垂直升降、驾驶简单、定位准确。

  四、交流

  讨论未来交通工具的优越性,说说自己的感想。

  五、拓展延伸

  科学家畅想出他们心中未来出行的方式,让我们感到很新奇,也感到科技给我们生活带来的改变。我们也展开我们丰富的想象,畅想我们心中未来的出行方式。

  鼓励学生说出自己的想法。

  六、小结

  “海底”列车、“地下”飞机、“公交”飞碟、“飞行”汽车、让我们看到了科技让我们的出行变得越来越方便。希望大家好好学习知识,长大了把我们的想象变成现实。

小学六年级语文《未来我们怎样出行》教案3

  教学目标:

  1、浏览课文内容,能用简短的话语介绍书中提到的几种出行方式。

  2、激发学生对科学的.探索和热爱,培养学生的创新精神。

  教学重难点:

  了解四种出行方式,感悟科学对我们生活的改变,激发学生对科学的探索和热爱。

  教学时间:1课时。

  教学准备:

  师生共同搜集有关本课的资料。

  教学过程:

  一、揭示课题,激发兴趣。

  1、教师板书“怎样出行”:同学们,现代人们出行主要靠哪些交通工具呢?

  2、学生自由说说。(步行,自行车,摩托车,汽车,火车,轮船,飞机等)

  3、教师激趣导入:随着科学技术的不断发展,你们想象过未来的我们会怎么出行吗?今天我们就穿过时间的隧道,到我们的未来去看看我们的出行工具吧!(补充完整课题)

  二、学生自渎,理解内容。

  1、教师引导学生回忆自主阅读课文的方法。

  2、教师提出要求,学生按要求自学课文。

  (1)、读通、读熟课文。

  (2)、思考:课文介绍了那几种未来的交通工具?请用简短的语句介绍这些未来的交通工具。

  (3)、边读边想,把你的感受旁批在边上。

  3、教师巡视指导。

  三、集体反馈,理解内容。

  1、教师出示下列词语,检查学生的认读情况。

  联袂媒体涅兰隧道包括

  2、指名反馈:课文介绍了哪几种未来的交通工具?

  3、引导学生在小组内介绍这四种交通工具。

  4、指名学生在小组内介绍这四种交通工具。

  5、教师小结:依据科学,科学家们畅想着未来的出行方式,有”海底列车“、”地下飞机”、“公交飞碟”、“飞行汽车”等等。这些并不是胡思乱想,是有科学根据的,也是可以实现的。那么科学家们为什么要发明这些交通工具呢?现在的交通工具有什么不足,而未来的交通工具又有什么优势呢?

  6、集体交流反馈,教师进行引导、归纳。

  7、教师小结:虽然我们现在的交通工具已经很发达、便捷,但是仍然不能满足科学的日益发展给人们带累的生活变化。利用科学依据,创造出更先进的交通工具是科学家一直期盼和探索的目标。

  四、拓展延伸,大胆想象。

  1、指名说:你最喜欢文中的那种交通工具,为什么?

  2、教师引导学生展开想象:如果你们都是科学家,你们想创造出怎样的未来交通工具呢?

  3、学生思考后,教师指名反馈,并进行简单的介绍。

  五、课堂小结

  同学们大胆的想象是实现梦想的开始,但是梦想的实现还得依靠科学的支持。希望你们努力学习,将这些大胆的设想变成美好的现实。

  六、作业

  有感情的朗读课文,向自己的父母介绍未来的交通工具。

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