大班教案《最漂亮的房子》

2021-10-01 教案

  在教学工作者实际的教学活动中,编写教案是必不可少的,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家收集的大班教案《最漂亮的房子》,仅供参考,希望能够帮助到大家。

大班教案《最漂亮的房子》1

  活动目标:

  1.通过欣赏故事,了解黄莺、松鼠、熊、狮子、田鼠等动物的生活习性,知道住着适合的房子才是最漂亮的房子。

  2.鼓励幼儿能大胆地、连贯地在集体面前发表自己的观点并说出理由。

  活动准备:

  幼儿故事PPT

  活动过程:

  一、出示动物,引发幼儿思考。

  (一)出示动物:黄莺、松鼠、熊、狮子、田鼠,引导幼儿认识,并说说它们的名称。师:这些小动物你认识吗?都有谁?

  (二)思考:这些小动物也需要家,他们的家应该盖在哪里,它们才会喜欢和满意,会他们心中最漂亮的房子?

  引导幼儿用完整的语句讲述如“我觉得(认为)XX的房子应该盖在XX”

  二、欣赏故事,帮助幼儿理解故事内容

  (一)教师讲述前半部分

  过渡句:我们一起来听一个故事。名字就叫“最漂亮的房子”

  (二)理解故事:

  师:设计师王小小就去问小动物的意见了。

  提问:为什么设计师要这么做?小动物们是怎么回答的?它们认为最漂亮的房子应该盖在哪里?

  (三)播放ppt,梳理动物的对话。

  金丝笼里的黄莺,说:“最漂亮的房子当然要盖在树枝上。”

  铁笼子里的松鼠,又怎么说的呢?(请幼儿猜测,并说说)

  建筑师又去问了谁呢?(熊、狮子、鱼、田鼠),又是怎么回答的呢?

  提问:为什么每个小动物的想法都不一样呢?

  (四)引导幼儿猜测:王小小听了动物的话,他会把房子盖在哪里呢?

  (五)幼儿作画,教师巡视指导。

  三、播放ppt,引导幼儿观察讲述并由教师讲述故事后半段。

  提问:王小小盖了一座怎样的房子?他为什么要盖一座大森林呢?小动物们喜欢大森林这座房子吗?你从哪里知道的?

  三、结合幼儿的生活经验,进行谈话。

  提问:你觉得怎样的房子是最漂亮的?

  引导幼儿用比较连贯的语句来讲述自己的观点,如有大大的客厅,漂亮的房间和家具,有家人等。

  师小结:每个小朋友也都有自己的想法,漂亮的房子不光要外表漂亮,还要有温暖,住的舒服。这才是最漂亮的房子。

  活动反思:

  在本次活动中,幼儿基本了解了常见动物的生活习性与动物生活环境存在关联,也能掌握故事的大概内容。但对于环节设计上,可以将第二和第三个环节进行交换,让幼儿在了解动物生活习性以后再为动物设计房子。可能出来的作品会比较丰富和完整。

大班教案《最漂亮的房子》2

  活动目标:

  1.通过欣赏故事,了解黄莺、松鼠、熊、狮子、田鼠等动物的生活习性,知道住着适合的房子才是最漂亮的房子。

  2.鼓励幼儿能大胆地、连贯地在集体面前发表自己的观点并说出理由。

  活动准备:

  幼儿故事PPT

  活动过程:

  一、出示动物,引发幼儿思考。

  以图文结合的形式出示动物:黄莺、松鼠、熊、狮子、田鼠,引导幼儿认识,并说说它们的名称。

  师:这些小动物你认识吗?都有谁?

  二、讲述故事前部分,引发思考并为小动物设计房子。

  (一)讲述故事的第一段,引发思考。

  市长想盖一座全新的动物园,他找来建筑师王小小,要他为动物们盖一座最漂亮的房子。

  引导语:如果你是王小小,你会为小动物设计一座怎么样的房子?

  (二)理解故事:

  (1) 师:设计师王小小就去问小动物的意见了。他为什么要这么做?

  (2)小动物们是怎么回答的?它们认为最漂亮的房子应该盖在哪里?

  金丝笼里的黄莺,说:“最漂亮的房子当然要盖在树枝上。”铁笼子里的松鼠,又怎么说的呢?(请幼儿猜测,并说说)建筑师又去问了谁呢?(熊、狮子、鱼、田鼠),又是怎么回答的呢?

  松鼠说:盖在树洞里最好。熊说:要盖在山洞里。狮子说:草原上的房子才是最棒的。鱼说:好房子当然要盖在水里咯。田鼠说:房子要盖在地底下才安全啦。

  (三)先鼓励幼儿交流,然后进行绘画。

  师:那么你觉得,王小小听了动物的话,他会把房子盖在哪里呢?盖在哪里才能满足所有的小动物呢?怎么样才能盖出小动物们心中最漂亮的房子?如果现在请你来做小建筑师,你想把这几只小动物房子设计在哪里呢?为什么?

  师:现在请小朋友们合作,我们分为六组,六个人一组,每人为其中一只小动物设计一个适合的它们的房子,要求把你们设计的房子画在同一张纸上。

  提出要求:

  1.比一比哪组画的又快又好。

  2.画完以后就放在桌子上,请小朋友轻轻的坐回来。

  (四)幼儿作画,师来回巡视指导。

  (五)引导幼儿用完整语句讲述

  1.师:谁来介绍一下你们组设计的房子?

  2.为什么每个小动物住的房子都不一样呢?

  师:对了,每只小动物生活的地方不一样,他们的生活习性不一样,所以,他们住的房子也是不一样的。

  三、引导幼儿观察讲述。结合幼儿的生活经验,进行谈话。

  (过渡语)刚刚呢,我们看过了小朋友们的设计的房子,认为适合小动物生活的房子,才是最漂亮的房子。现在我们一起去看看王小小是怎么样解决的吧。王小小努力想呀想,终于想到了一个好办法。他在市中心盖了一座大森林。

  1.咦,王小小盖的房子在哪里?他为什么要盖一座大森林呢?

  2.小动物们喜欢大森林这座房子吗?你从哪里知道的?

  过渡句:小动物们认为适合自己住的,只要住着舒服,生活的自由自在的'房子才是最漂亮的房子。那么漂亮的房子,我们要怎么样做才能让大森林这座房子一直漂亮呢?

  师小结:是的,从今天起,我们要保护环境,爱护树木,让动物们一直住在自己喜欢的大森林里。

  活动延伸:

  在接下来的区域活动中,我们为自己和家人设计一座最漂亮的房子吧。

大班教案《最漂亮的房子》3

  活动目标:

  1、鼓励幼儿能大胆地、连贯地在集体面前发表自己的观点并说出理由。

  2、通过欣赏故事,了解黄莺、松鼠、熊、狮子、田鼠等动物的生活习性,知道住着舒服的房子才是最漂亮的房子。

  活动准备:

  幼儿故事PPT

  活动过程:

  一、出示动物,引发幼儿思考。

  1.以图文结合的形式出示动物:黄莺、松鼠、熊、狮子、田鼠,引导幼儿认识,并说说它们的名称。(适当渗透认字)

  师:这些小动物你认识吗?都有谁?

  2.思考:这些小动物也需要家,他们的家应该盖在哪里,它们才会喜欢和满意,会他们心中最漂亮的房子?

  引导幼儿用完整的语句讲述如“我觉得(认为)XX的房子应该盖在XX”

  (先鼓励幼儿交流,然后再集中讲述,说出理由,教师可尝试着引导幼儿从动物的居住习性来考虑。)

  二、欣赏故事,帮助幼儿理解故事内容。

  1. 教师讲述前半部分

  过渡句:我们一起来听一个故事。名字就叫“最漂亮的房子”

  2.理解故事:

  (1) 师:设计师王小小就去问小动物的意见了。

  为什么设计师要这么做?

  (2)小动物们是怎么回答的?

  它们认为最漂亮的房子应该盖在哪里?

  金丝笼里的黄莺,说:“最漂亮的房子当然要盖在树枝上。”

  铁笼子里的松鼠,又怎么说的呢?(请幼儿猜测,并说说)

  建筑师又去问了谁呢?(熊、狮子、鱼、田鼠),又是怎么回答的呢?

  (3)为什么每个小动物的想法都不一样呢?

  帮助幼儿理解因为每个动物都有自己独特的生活习性,所以它们认为最漂亮的房子是不一样的。

  3.引导幼儿猜测:王小小听了动物的话,他会把房子盖在哪里呢?

  (幼儿自由讲述)

  4. 展示书6-7页,引导幼儿观察讲述。

  王小小盖了一座怎样的房子?

  他为什么要盖一座大森林呢?

  小动物们喜欢大森林这座房子吗?

  你从哪里知道的?

  三、结合幼儿的生活经验,进行谈话。

  过渡句:小动物们认为只要住这舒服,生活的自由自在的房子才是最漂亮的房子。

  师:你觉得怎样的房子是最漂亮的?

  引导幼儿用比较连贯的语句来讲述自己的观点,如有大大的客厅,漂亮的房间和家具,有家人等。

  根据幼儿的回答追问:大大的客厅有什么好处呢?(自由自在的玩耍)

  有家人会让你感觉怎么样?(温暖、温馨)

  师小结:每个小朋友也都有自己的想法,漂亮的房子不光要外表漂亮,还要有温暖,住的舒服。这才是最漂亮的房子。

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