小班主题彩色的袜子教案

2021-09-30 教案

  作为一位杰出的教职工,时常会需要准备好教案,借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢?下面是小编收集整理的小班主题彩色的袜子教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班主题彩色的袜子教案1

  活动目标:

  1、通过游戏巩固红、黄、蓝、绿等颜色,感知袜子的花纹及袜子的多样性,知道袜子是成双成对的,一对就是两只。

  2、会仔细观察并进行比较,大胆地用普通话说说自己的发现。

  3、会听指令做游戏,喜欢配对游戏,体验游戏的快乐。

  活动准备:

  1、袜子若干。

  2、场地布置

  活动过程:

  一、导入活动,引起幼儿兴趣。

  导入:我们坐了这么一会来让脚宝宝运动运动,暖和暖和吧!

  1、集体音乐游戏:做脚部动作。

  2、师:来让老师摸摸,哎,你的小脚好暖和呀,你的小脚真软。。。。

  二、观察袜宝宝的颜色、图案等外形特征,感知一对的概念。

  1、老师刚刚在摸你的小脚的时候,发现你们的袜子宝宝真漂亮,来跟你的袜子宝宝亲一亲,抱一抱!说说“我喜欢你”(幼儿亲亲抱抱)

  2、你跟袜子宝宝亲一亲、抱一抱的时候发现它们是什么颜色的呢?你说、你说、你说(幼答)

  3、游戏:开飞机

  好,现在请穿黄袜子宝宝的把脚翘起来,我们来玩开飞机的游戏。(黄袜子,黄袜子,开飞机,呜呜呜呜。。。。)(别的颜色同前)

  4、我们来看看你的袜子宝宝身上还有什么呢?(引导幼儿观察小花纹)

  5、你脚上有几个袜宝宝?它们是一样的吗?哪里一样呢?

  教师小结:我们都有两个袜宝宝,它们的颜色、花纹都是一模一样的,所以它们是一对好朋友,是一双袜子。两只袜子就是一双袜子。

  三、感受特殊的袜子——五趾袜

  情境表演:袜宝宝找朋友

  教师:听,是谁在哭啊?(在背景台演示)

  五趾袜:我是袜宝宝,今天我和我的好朋友出来玩,不小心走散了,我好着急呀!

  普通袜:我来了我来了!

  五趾袜:不对、不对、不对,你长得跟我不一样,不是我的好朋友。

  教师:袜子宝宝说这是它的好朋友吗?(幼儿回答)它们哪里不一样?(引导幼儿看花纹、五趾处)它们有这么多地方长的不一样,不是一对好朋友。那它的好朋友到底在哪里呢?

  五趾袜2:来了来了,我在这儿。

  教师:这个是不是它一摸一样的好朋友呢?你从哪里看出来的?(幼儿回答,花纹、形状)我们来听听袜宝宝怎么说。

  五趾袜:对对对,它是我一模一样的好朋友。(两个袜子靠拢)。我们每个袜子身上有五个小房间,能让每个脚趾宝宝都住的很舒服,因此我们有一个好听的名字,叫五趾袜。来吧,好朋友,我们一起到草地上去玩吧!(放在草地上)

  教师小结:刚刚五趾袜在干什么呀?它有没有找到跟它一模一样的好朋友呢?(启下)

  四、配对游戏

  1、师:(承上)今天我还请来了许多袜子宝宝呢,每个小朋友都可以去找一个袜宝宝,然后做到老师身边来,和你的袜宝宝打打招呼!(您好您好)

  2、你找到的袜宝宝是什么颜色的?上面有什么?(自由认识,说说——,教师参与幼儿说的中间)

  3、师:跟你的袜宝宝长得一模一样的好朋友在哪儿呢?想不想来帮它们找朋友呀?好,老师先来找找。(教师示范:我是黄袜子,我的朋友在哪里?陆老师:来了来了,我在这里。)恩,现在我的袜子宝宝找到它的好朋友了,我们(对陆老师说)来送它们到草地上去玩吧。(个别幼儿一对一对找和送)

  4、评价:都找对了吗?我们小朋友真棒,表扬一下自己。

  5、你们知道吗?还有许多袜子宝宝也想找着好朋友去草地上玩呢,愿不愿意来帮助它们?这次你要找一双袜宝宝,它们是不是一模一样的呢?好我们来听着《找朋友》的音乐去找吧!

  5、再次操作,配上《找朋友》的音乐(其他花色多的袜子,配好对就放到情境展示台上。教师巡回指导,及时纠正有错误的幼儿。)

  五、结束部分

  游戏:找朋友

  教师:我们小朋友真能干,帮这么多的袜子宝宝找到了好朋友,我们来和袜子宝宝一起跳个《找朋友》的舞吧!

小班主题彩色的袜子教案2

  活动目标

  1.了解袜子的特征,感受成双的概念,找到相应的另一只袜子。

  2.初步学习穿袜子的方法,提高自理能力。

  3.懂得养成良好的行为习惯,懂得自己的.事情自己做。

  4.根据色彩进行大胆合理的想象。

  5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  重点难点

  重点:能根据一只袜子的图案、色彩、大小、,找到对应的另一只袜子。

  难点:能找到图案、色彩相同,而大小有细微差异的袜子。

  活动准备

  各种不同袜子,律动《我们祝你圣诞快乐》,

  活动过程

  一、律动

  《我们祝你圣诞快乐》带幼儿进入活动室。

  二、导入

  以圣诞老公公送礼物引出课题。

  师:圣诞节快到了,圣诞老公公给小朋友们带来了一份礼物,我们一起来看看是什么。

  三、观察袜子

  初步了解袜子的基本特征,感受成双的概念。

  1、观察第一双钉在纸板上的袜子,了解袜子的特征。

  2、观察钉在纸板上的的几双袜子,感受成双的概念,(一双袜子的颜色、图案、大小都应该是一模一样的)

  师:这几双袜子有什么相同的地方?

  3、知道袜子的作用(吸汗保暖护脚)

  师:你们我们为什么要穿袜子吗?

  四、巩固成双的概念,培养幼儿的好习惯

  1、观察教师穿有一只袜子的双脚。

  师:哎哟,好冷啊,我还有一只袜子跑哪去了,你们能不能帮我找找啊!

  2、教师示范袜子的穿法

  师:我有一个大炮弹,袜头朝下口朝上,钻进炮筒看一看,袜头套住脚指头,袜跟套住脚后跟,预备-发射,轻轻一拉成功了。

  五、活动延伸

  游戏<找朋友>人手一只袜子去找相应的另一只,尝试自己学习穿袜子。

  教学反思

  在这节课中,第一环节是圣诞老公公送礼物引起幼儿的兴趣,引出主题启发引导。

  第二环节通过教师引导观察袜子的基本特征,发现袜子是成双的,感知成双的概念,及作用。

  第三环节是巩固成双的概念,引导幼儿发现教师穿有一只袜子的双脚,让幼儿用所学的方法找出老师的另一只袜子。

  最后一个环节是活动延伸。在幼儿成功的寻对另一只相应的袜子后,让幼儿把自己找到的袜子穿到自己的脚上,体验快乐的幼儿是非常的兴奋的,在儿歌引导下,幼儿势必学的开心,经验获得的印象更深。

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