作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢？以下是小编整理的幼儿园小班数学优质课教案《鸡妈妈孵蛋》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班数学优质课教案《鸡妈妈孵蛋》含反思 1
活动目标：
1.通过游戏能够进一步熟悉数字1、2、3。
2.能用完整的语言表达自己的想法。
3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4.培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
鸡蛋、小筐、数字1、2、3，小鸡宝宝。
活动过程：
1.律动《小小蛋儿把门开》引起宝宝的兴趣。
2.复习数字1、2、3。
“今天有几个数字宝宝要来我们班做客，瞧!它们坐着小汽车来了!我们一起来看看，都有哪几个数字宝宝呢?”
“有数字1、数字2、数字3。”
“这是数字1的家，这是数字2的家，这是数字3的家。”
“现在数字宝宝要和我们小朋友一起来玩藏猫猫的游戏，哪个数字出现在小朋友的眼前，就请小朋友拍一下这个数字宝宝，然后告诉大家这是数字几。”
3.通过情景游戏，让宝宝知道数与量的对应。
(1)发挥宝宝主动性，帮助蛋宝宝找家。
老师：“宝宝们，你们听是什么声音?”
咯咯哒、咯咯哒、老母鸡真能干,又捉虫子又下蛋，哇!下了一个蛋!
老师：“那一个蛋应该送到数字宝宝几的家呢?”
宝宝：“送到数字‘1’的家。”
老师：“那找一个宝宝来送吧”
(请一个宝宝来送，并引导宝宝边送边说一个鸡蛋送到数字宝宝“1”的家)
小结：一个鸡蛋到数字“1”的家，两个鸡蛋送到数字“2”的家，三个鸡蛋送数字“3”的家。
(2)宝宝积极参与，进一步练习1-3数与量的对应。
老师：“鸡妈妈要准备孵小鸡了，可是这么多蛋，自己可孵不过来，鸡妈妈呀想请大家来帮忙，哪些宝宝想来帮忙呢?
(老师请三个宝宝上来孵小鸡，引导其他的宝宝来喊1、2、3加油—)
老师：“鸡妈妈真能干，我们来看看这只鸡妈妈孵出来几只小鸡?”
宝宝：“一只。”
老师：“那一只小鸡应该送到数字宝宝几的家呢?”
宝宝：“送到数字‘1’的家。”
(请宝宝来送，并引导宝宝边送边说一只小鸡送到数字‘1‘的家)
小结：一只小鸡送到数字‘1’的'家，两只小鸡送到数字‘2’的家，三只小鸡送到数字‘3’的家。
(3)今天我们还给这群可爱的小鸡准备了玩具呢!快来看看都准备了哪些好玩的玩具呢?
小结：一个玩具送给一只小鸡，两个玩具送给两只小鸡，三个玩具送给三只小鸡。
4.放松环节
鸡宝宝今天好开心，你们开心吗?我们一起带着鸡宝宝们一起出去玩玩吧!
教学反思：
整个过程的设计以“蛋”为主干线，贯穿整个活动过程，激起幼儿参与活动的积极性，从而达到我的教学目标。不足之处，没能对不积极参与游戏的个别幼儿给予鼓励。
幼儿园小班数学优质课教案《鸡妈妈孵蛋》含反思 2
一、教学目标
1. 让幼儿通过故事情境理解数与量的对应关系，认识数字1-3。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力，通过实际操作巩固对数字的认识。
3. 激发幼儿对数学学习的兴趣，体验数学学习的乐趣。
二、教学准备
1. 数字卡片1-3。
2. 鸡蛋模型或图片若干。
3. 母鸡和小鸡的模型或图片。
4. 计数板或计数棒。
三、教学过程
1. 导入
- 通过提问激发幼儿的'兴趣：“小朋友们，你们知道母鸡会做什么吗？”
- 引出主题：“今天，我们要听一个关于鸡妈妈孵蛋的故事。”
2. 故事引入
- 讲述《鸡妈妈孵蛋》的故事：“鸡妈妈很能干，她每天都会找虫子吃，然后下蛋。有一天，她下了三个蛋，她要开始孵蛋了……”
3. 数字认识
- 出示数字卡片1-3，让幼儿认识这些数字，并知道它们分别代表什么。
- 通过游戏“找家”让幼儿理解数与量的对应关系：教师将数字卡片贴在墙上，表示数字宝宝的家。然后，教师拿出鸡蛋模型或图片，问：“一个鸡蛋应该送到数字宝宝几的家呢？”引导幼儿回答并操作。
4. 情景游戏
- 情景模拟：教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡。教师拿出三个鸡蛋模型或图片，告诉幼儿：“现在，我要开始孵蛋了，谁来帮我孵小鸡呢？”请三位幼儿上前扮演小鸡，坐在鸡蛋旁边。
- 孵蛋过程：教师引导其他幼儿一起喊“1、2、3加油！”，然后“小鸡”们站起来，表示孵出了小鸡。
- 送小鸡回家：教师问：“一只小鸡应该送到数字宝宝几的家呢？”引导幼儿回答并操作。
5. 拓展活动
- 使用计数板或计数棒进行数字计数活动，如让幼儿数出三个鸡蛋或三只小鸡。
- 引导幼儿使用数字进行简单的比较，如比较两个数字的大小。
6. 总结
- 回顾今天学到的内容，强调数与量的对应关系。
- 表扬积极参与的幼儿，鼓励他们在日常生活中多观察、多思考。
四、教学反思
本节课通过《鸡妈妈孵蛋》的故事情境，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识了数字1-3，并理解了数与量的对应关系。在教学过程中，我注重激发幼儿的兴趣和积极性，通过游戏和情景模拟等方式让幼儿参与到活动中来，取得了良好的教学效果。同时，我也发现部分幼儿对于数字的认识还不够深入，需要在今后的教学中加强巩固和拓展。
幼儿园小班数学优质课教案《鸡妈妈孵蛋》含反思 3
教学目标：
1. 通过情境游戏，使幼儿初步认识数字1-3，并理解它们所代表的数量。
2. 培养幼儿的观察能力和计数能力。
3. 激发幼儿对数学学习的兴趣和好奇心。
教学准备：
1. 数字卡片1-3若干张。
2. 鸡蛋形状的小玩具或纸团若干。
3. 母鸡和小鸡的图片或玩偶。
4. 录音设备播放母鸡下蛋的声音。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 教师播放母鸡下蛋的声音，问：“宝宝们，你们听这是什么声音呀？”（引起幼儿兴趣）
2. 出示母鸡和小鸡的图片或玩偶，讲述故事：“鸡妈妈今天很开心，因为她下了很多蛋。这些蛋要孵化出小鸡来，让我们一起看看鸡妈妈是怎么孵蛋的`吧！”
二、数字认识（10分钟）
1. 教师出示数字卡片1-3，引导幼儿认识这些数字，并让他们知道每个数字代表的数量。
2. 教师：“这是数字1，它代表一个东西；这是数字2，它代表两个东西；这是数字3，它代表三个东西。”
三、情境游戏（15分钟）
1. 教师：“现在我们来玩一个游戏，模拟鸡妈妈孵蛋的过程。当我数到1的时候，你们就帮我放一个鸡蛋在鸡妈妈的窝里；当我数到2的时候，你们就放两个鸡蛋；当我数到3的时候，你们就放三个鸡蛋。”
2. 教师和幼儿一起进行游戏，每次数到数字时，幼儿将相应数量的鸡蛋放入母鸡的窝里。
3. 教师：“现在我们要把孵出来的小鸡送到它们的家里去。一个鸡蛋孵出来的小鸡送到数字1的家，两个鸡蛋孵出来的小鸡送到数字2的家，三个鸡蛋孵出来的小鸡送到数字3的家。”
4. 教师和幼儿一起将小鸡送到对应的数字家里。
四、总结与拓展（5分钟）
1. 教师：“今天我们学习了数字1-3，还知道了它们所代表的数量。你们还记得吗？”
2. 教师：“你们在家里也可以找一找哪些东西可以用数字1-3来表示，比如一个苹果、两个香蕉、三个玩具等。”
教学反思：
本节课通过情境游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习了数字1-3及其所代表的数量。在教学过程中，我注意到幼儿对母鸡孵蛋的情境非常感兴趣，他们能够积极参与游戏，并准确地完成计数和分类任务。同时，我也发现有些幼儿对于数字的概念还不够清晰，需要在今后的教学中加强巩固。
在今后的教学中，我将继续探索更多有趣的情境游戏，让幼儿在玩耍中学习数学知识，提高他们的数学感知能力和学习兴趣。同时，我也会注重个体差异，针对不同幼儿的学习情况进行差异化教学，让每个孩子都能在数学学习中获得成长和进步。
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