在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班美术优秀教案《动物包包》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
教材简解
活动的选材主要从幼儿的生活经验出发，选取身边的废旧材料，以小动物们去参加聚会而没有包包，请大家为小动物们制作一个动物包包送给它们，激发幼儿乐意帮助别人的情感。在幼儿对各种小动物熟悉的基础上，通过他们的双手，利用废旧材料、进行看图示创作，展现完成作品的属于自己的那份成功感，并在这种积极的情感中，感受到一个不一样的我——小手能变废为宝，变出创意。
活动目标
1、能看懂图示，按图示步骤将马夹袋和纸袋制作成包包。
2、能用彩纸、动物头像及多种材料简单装饰包面。
3、发展幼儿的.观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动重难点
活动重点：能看懂图示，按照图示步骤制作包包。
活动难点：能熟练地运用剪、折、粘贴等技能把包包制作平整、服帖。
活动准备
1、每人一个纸袋和一个塑料包装袋。
2、双面胶、剪刀。
3、纸盘、黑色的纽扣、无纺布袋子、海绵纸、树叶、绒球、珠片、吸管若干。
4、幼儿对动物头像认识的经验。
活动过程
一、情境导入，激发兴趣（放音乐）
师：小朋友们，森林里呀要举办一个动物聚会，我们一起去看一看好吗？走，听着音乐出发吧！（幼儿边拍手边找到空位坐下）
师：森林里真热闹，瞧！谁来了？（幼儿看展示板说出动物名称）
幼：小兔；大象；小熊。
师：小动物们都来了，它们去参加聚会缺少一个包包，想请我们小朋友来帮忙，你们愿意吗？
幼：愿意。师：制作的材料在小朋友的桌子上，快看看是什么呢？
幼：马夹袋和纸袋。
师：小眼睛真亮，包包是这两样做成的。
二、看图示了解制作方法
1、出示步骤图前4步
师：那怎么做的呢？请小朋友仔细看，谁看懂了？（给幼儿时间仔细观察）
师：谁能来大胆地说一说。（引导幼儿大胆表述）
幼：（图1）对折。
师：谁对折？
幼：纸袋对折。
师：（图2）然后？
幼：用剪刀剪开。
师：用力折出折痕，沿线剪。剪下来纸袋的上面放进垃圾框。
师：（图3）第三步？
幼：用手把袋子打开。
师：（出示实物，请一幼儿尝试）谁能来试一试？
师：双手用力撑开袋子，让它站起来。（图4）接着？
幼：纸袋放进马夹袋。
2、出示步骤图后4步
师：小朋友真聪明，一下子看懂了前四步，仔细看看下面怎么做？
幼：（图5）用剪刀剪开。
师：在哪里剪？
幼：转弯的地方。
师：这次谁能来挑战一下？（出示实物，请一幼儿尝试）
师：从转弯的地方直直的往下剪，剪到纸袋边。不能往下剪哦。这里剪了，还有哪里也要剪？
幼：反面。
师：一共剪几次？
幼：4次。
师：（指图6）下面怎么做？
幼：撕开双面胶，塞进纸袋贴平整。
师：（指图7）这是什么？（纸筒）怎么做？
幼：彩色纸筒套进马甲袋的拎带。
师：（指图8）最后？
幼：连接起来。
师：两个拎带用透明胶带连起来。
三、幼儿操作，初步完成包包
师：做包包有这么多步骤，都会了吗？有没有信心帮助小动物做成包包？那就开始吧！
1、老师巡回指导，帮助有困难的幼儿完成较难的制作步骤。（放音乐）
2、集中评价：
（1）展示成功的作品：
师：这个包包你们觉得怎样？
幼：纸盒站得直直的；包面贴得平平的；带子系得牢牢的。
（2）选择制作有不足的作品，提出要求：
师：这个包包也不错，如果纸盒能站得直直得就更好了……没有完成的可以继续完成。
师：你们真棒，能看图做包包了！那怎样把包包变得更漂亮呢？（幼儿自由表述）是的，做好的小朋友可以拿出彩色卡纸贴在包面上，把我们昨天做好的动物头像贴上去，来得及的小朋友还可以用桌上的纽扣、绒球、彩带等材料再装饰一下，看看谁的包包最漂亮。
四、幼儿进行简单包面装饰
老师巡回指导。
五、包包秀，送给小动物
集中一起，分组展示。
师：呀！森林里的动物聚会马上就要开始了，它们急着那拿包包啦！。那我们就来展示一下做好的包包吧！请这组小朋友先来吧！真棒！你想把包包送给哪个小动物！
评价要点：你喜欢哪个包包，为什么？
你觉得自己做的包包怎样？
幼儿分组展示，并送包包。
结语：小动物谢谢你们，说我们真能干。他们背上包包快快乐乐的去参加动物聚会了！我们小朋友收拾好材料也要回去了！
六、幼儿整理材料结束活动。
活动反思
不一样的我，就是能利用身边的废旧材料变出我的创意。从大班幼儿的知识经验出发，小动物是小朋友都喜欢的一个对象，通过创设以小动物参加动物聚会的情境，展开幼儿为小动物制作一个动物包包，调动起他们积极创作的兴趣，在活动中感受帮助别人的快乐以及体验自己独立制作完成作品的成功感。
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