作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的中班体育万能小高人教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班体育万能小高人教案 1
活动目标：
1、探索高跷与多种器械相结合的多种玩法。
2、尝试用高跷进行跳圈，跨20——25厘米高度的跨栏的训练，利用高跷加强幼儿身体平衡的能力。
3、幼儿能够在游戏中体验竞赛获胜的成功感，并形成初步的集体荣誉感。
活动准备：
高跷，圈，跨栏，场地
重点：尝试用高跷进行跳圈，跨20——25厘米高度的跨栏的训练
难点：幼儿能够克服心理障碍勇于探索利用高跷实现跳，跨的训练。
活动过程：
一、和高跷玩游戏
1、沿高跷跑步
2、利用高跷做准备运动
3、站在高跷上保持平衡，教师推搡不掉落
二、看器材探索新玩法
1、直线
1）幼儿尝试用高跷在直线上探索玩法
孩子们，你们看，前面有一条直线，你们可以和它玩玩游戏哦。去尝试一下吧。
2）请个别幼儿展示，其他幼儿学习
刚才你们是怎么玩的'？谁来展示一下？你们都可以试一下哦。
3）教师小结并出示新玩法：两脚沿直线走高跷，要求只能走在直线上
老师这也有一种新的玩法，我们一起看看吧。教师示范，幼儿尝试。请幼儿说出幼儿为什么容易摔倒，并让幼儿总结怎样不摔倒的方法。
2、继续探索高跷与其他器材的各种玩法
1）圈——四到六个圈紧挨着排成直线状
2）跨栏——四个跨栏纵向依次距离排开
师：看，那边还有其他的器材，你们也和他们去玩玩游戏吧。
请各幼儿代表展示，其他幼儿学习
师：你们刚才都用高跷和谁玩游戏了？谁来玩一下给大家看看？大家也这样玩一玩
3、根据幼儿玩的情况，引出用高跷跳圈，跨栏的方法
4、教师小结保持平衡的要领：跳，跨的技巧——小手把绳子拎拎紧，小脚踩稳了，跳（跨）过去以后要站稳了以后再跳（跨）第二步。
三、竞赛
教师交代竞赛规则，将幼儿分成两组，进行接力赛，谁先完成谁获胜。
直线——跑道——圈——矮线——跨栏
四、放松
5、放松活动：
教师和幼儿一起听音乐模仿小动物跳舞。
（小动物回到家以后高兴极了，它们还跳起了舞。我们大家来学一学，它们是怎样跳舞的？“小猫洗洗脸、小兔蹦蹦跳、小狗摇尾巴……”
三、结束部分：
这节课主要是让幼儿在各种游戏中锻炼走跑的协调性。
中班体育万能小高人教案 2
教学目标
锻炼幼儿的身体平衡能力和腿部力量，能平稳地踮脚行走一定距离。
培养幼儿的观察力和反应能力，在游戏中快速做出相应动作。
通过游戏，增强幼儿的自信心和勇于挑战的精神，体验成功的喜悦。
教学准备
场地布置：设置多个关卡区域，如平衡木、障碍小道（用小型塑料锥、泡沫垫等布置）、终点线。
小高人头饰若干，与幼儿人数相同。
音乐播放器及欢快的.儿童音乐。
教学过程
热身导入（5 分钟）
教师播放欢快音乐，带领幼儿进行简单的热身运动，如头部运动、肩部运动、手腕脚踝运动等。
教师提问：“小朋友们，今天老师要带你们去认识一群特别厉害的小伙伴，他们走路都是踮着脚尖的，像小高人一样，你们想不想学呀？” 引导幼儿对小高人的走路方式产生兴趣。
小高人本领学习（8 分钟）
教师戴上小高人头饰，示范踮脚走路的正确姿势：双脚脚跟抬起，脚尖着地，膝盖微微弯曲，双臂自然摆动保持平衡，身体挺直向前走。
邀请个别幼儿进行模仿，教师给予指导和纠正，强调安全事项，如不要跑得太快，避免摔倒。
全体幼儿戴上头饰，在空旷区域练习踮脚走路，教师巡回观察，及时表扬走得好的幼儿。
欢乐闯关游戏（15 分钟）
介绍关卡：第一关是 “平衡木挑战”，幼儿需踮脚走过平衡木；第二关是 “穿越障碍”，在障碍小道中踮脚绕过各种障碍；第三关是 “冲向终点”，快速踮脚跑到终点线。
将幼儿分成若干小组，每组幼儿依次进行闯关。教师在各关卡处进行保护和指导，鼓励幼儿勇敢挑战。
对于完成闯关的幼儿，教师给予小贴纸奖励，增强他们的成就感。
放松结束（2 分钟）
播放轻柔音乐，教师带领幼儿进行放松活动，如深呼吸、轻轻拍打腿部肌肉等。
教师总结：“小朋友们今天都像勇敢的小高人一样，成功完成了闯关，大家都很棒！希望以后大家也能像今天一样，勇敢面对困难。”
教学延伸
在区域活动中，投放小高人头饰，鼓励幼儿继续进行踮脚走路的游戏。
请幼儿回家后，和家长一起玩小高人走路的游戏。
中班体育万能小高人教案 3
教学目标
进一步提升幼儿踮脚行走的速度和稳定性，提高身体协调性。
培养幼儿的团队合作意识和竞争意识，学会为团队努力拼搏。
增强幼儿的节奏感，在音乐节奏中更好地完成动作。
教学准备
宽敞的室外场地，划分成四条跑道，每条跑道起点放置一个小篮子，终点放置若干小玩具。
小高人服装若干套，接力棒若干。
节奏感强的音乐。
教学过程
激情开场（5 分钟）
播放节奏感强的音乐，教师穿着小高人服装，以独特的踮脚方式进入场地，和幼儿打招呼，引发幼儿兴趣。
带领幼儿跟着音乐节奏进行简单的踮脚律动，活动身体关节。
技巧巩固（8 分钟）
教师再次示范踮脚快速行走的动作，强调步伐要小而快，身体保持平衡。
组织幼儿分组进行踮脚行走比赛，每组推选一名代表，看谁走得又快又稳，获胜者所在小组获得小奖励（如小红花贴纸）。
接力大比拼（15 分钟）
将幼儿分成四组，每组幼儿穿上小高人服装，站在跑道起点。
游戏规则：每组第一个幼儿手持接力棒，踮脚跑到终点，将接力棒放入小篮子，拿起一个小玩具，再踮脚跑回起点，将玩具交给下一个幼儿，下一个幼儿重复动作，最先完成接力且玩具最多的小组获胜。
比赛过程中，教师播放音乐，为幼儿加油助威，引导幼儿遵守规则，注意安全。
欢乐放松（2 分钟）
播放轻松的音乐，教师带领幼儿一起做放松操，放松腿部、手臂等部位的`肌肉。
对比赛结果进行总结，表扬所有幼儿的努力和团队合作精神，鼓励幼儿在今后的活动中继续保持。
教学延伸
在户外活动中，增加接力游戏的难度和多样性，如设置障碍物接力。
鼓励幼儿在生活中尝试踮脚做一些简单的事情，如取物品等。
中班体育万能小高人教案 4
教学目标
培养幼儿在不同地形上踮脚行走的能力，提高身体适应能力。
激发幼儿的探索欲望和想象力，在游戏情境中发挥创造力。
增强幼儿的自我保护意识，学会在活动中保护自己。
教学准备
户外草地、小山坡、沙池等不同地形区域，布置成 “神秘宝藏岛”。
绘制神秘地图若干份，分别藏在不同地点。
小高人魔法棒（可自制彩色纸棒）若干，宝藏盒子（内装小礼物）若干。
故事背景讲述（提前准备好神秘宝藏岛的故事）。
教学过程
故事导入（5 分钟）
教师讲述神秘宝藏岛的故事：“在一个遥远的地方，有一座神秘宝藏岛，岛上藏着许多珍贵的宝藏。只有勇敢的小高人，才能找到这些宝藏。今天，我们就一起去探险。”
带领幼儿做简单的热身运动，如伸展身体、跳跃等，为探险做准备。
小高人魔法训练（8 分钟）
教师分发小高人魔法棒，告诉幼儿拿着魔法棒就能拥有小高人的力量。
引导幼儿在平地上练习踮脚行走，同时挥舞魔法棒，感受动作的协调性。
邀请幼儿分享自己想象中的小高人魔法，如能飞、能让物体变大变小等，增加游戏趣味性。
神秘宝藏探险（15 分钟）
将幼儿分成若干小组，每组幼儿领取一份神秘地图。
幼儿根据地图提示，在不同地形区域（草地、小山坡、沙池）踮脚寻找隐藏的宝藏盒子。在寻找过程中，教师提醒幼儿注意安全，如在小山坡行走时要小心坡度，在沙池避免扬沙入眼。
找到宝藏盒子的小组，打开盒子，分享里面的小礼物，感受成功的.喜悦。
总结分享（2 分钟）
集合幼儿，邀请各小组分享探险过程中的趣事和发现。
教师总结：“小朋友们今天都像真正的探险家一样，勇敢地在神秘宝藏岛寻找宝藏。大家不仅学会了小高人的走路本领，还变得更加勇敢和聪明。”
教学延伸
鼓励幼儿回家后，和家长一起创造属于自己的探险故事，并分享给小伙伴。
在美工区，提供材料，让幼儿制作自己心中的神秘宝藏地图。
中班体育万能小高人教案 5
教学目标
让幼儿在音乐节奏中熟练运用踮脚动作，提升身体的节奏感和韵律感。
培养幼儿的表现力和自信心，能在集体面前大胆展示自己。
通过音乐舞会的形式，增强幼儿之间的互动和交流，培养社交能力。
教学准备
室内宽敞场地，布置成音乐舞会场景，如悬挂彩色气球、彩带等。
播放设备及多种风格的音乐，如欢快的儿童歌曲、优美的古典音乐等。
小高人皇冠、披风等装饰若干。
自制音乐节奏卡片（如拍手、跺脚、踮脚等动作与节奏对应）。
教学过程
舞会准备（5 分钟）
教师播放轻松的音乐，引导幼儿进入布置好的'音乐舞会场地，激发幼儿兴趣。
为幼儿分发小高人皇冠、披风等装饰，让幼儿打扮成小高人的样子。
节奏学习（8 分钟）
教师展示音乐节奏卡片，示范根据不同节奏做出相应动作，重点示范踮脚动作在不同节奏中的表现，如快速节奏时踮脚小碎步，缓慢节奏时踮脚慢走。
邀请幼儿一起练习，教师随机出示节奏卡片，幼儿做出动作，及时纠正幼儿的节奏错误。
音乐舞会开始（15 分钟）
播放欢快的音乐，教师带领幼儿一起进入舞池，引导幼儿根据音乐节奏踮脚跳舞，可以自由发挥动作，如旋转、摆动手臂等。
邀请个别幼儿到舞池中间进行展示，其他幼儿为其鼓掌加油，增强幼儿的自信心和表现力。
变换音乐风格，如播放古典音乐，引导幼儿用优雅的踮脚动作表现音乐的舒缓。
舞会结束（2 分钟）
播放轻柔的结束音乐，教师带领幼儿慢慢停止动作，进行放松活动，如深呼吸、轻轻拉伸身体。
对幼儿在音乐舞会中的表现进行表扬，鼓励幼儿在今后的活动中继续积极参与。
教学延伸
在音乐活动中，继续开展类似的节奏舞蹈活动，增加动作难度和音乐种类。
鼓励幼儿回家后，和家人一起举办家庭音乐舞会，分享快乐。
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