在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的弧长和扇形面积北师大版数学初三上册教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
教学内容
24.4弧长和扇形面积(2).
教学目标
1.了解母线的概念.
2.掌握圆锥的侧面积计算公式，并会应用公式解决问题.
3.经历探索圆锥侧面积计算公式的过程，发展学生的实践探索能力.
教学重点
1.经历探索圆锥侧面积计算公式的过程.
2.了解圆锥的侧面积计算公式，并会应用公式解决问题.
教学难点
圆锥侧面积计算公式的推导过程.
教学过程
一、导入新课
出示漏斗、蒙古包的图片，让学生初步认识圆锥形图形，导入新课的教学.
二、新课教学
1.探索圆锥的侧面公式.
圆锥是由一个底面和一个侧面围成的几何体，我们把连接圆锥顶点和底面圆周上任意一点的线段叫做圆锥的'母线.
思考：圆锥的侧面展开图是什么图形?如何计算圆锥的侧面积?如何计算圆锥的全面积?
(1)如图，沿一条母线将圆锥侧面剪开并展平，容易得到，圆锥的侧面展开图是一个扇形.
(2)设圆锥的母线长为l，底面圆的半径为r，那么这个扇形的半径为l，扇形的弧长为2πr，因此圆锥的侧面积为πrl，圆锥的全面积为πr(r+l).
24.4弧长和扇形面积同步练习
1.若要用一个底面直径为10，高为12的实心圆柱体，制作一个底面和高分别与圆柱底面半径和高相同的圆锥，则该圆锥的侧面积为( )
A.60π B.65π C.78π D.120π
24.4《弧长和扇形面积》同步检测题
1.一个直角三角形纸板，其两条直角边长分别为6 cm和8 cm，小明以纸板的斜边为旋转轴旋转这个三角形纸板形成如图11所示的旋转体.请你帮小明推算出这个旋转体的全面积.(π取3.14)
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