《炒黄豆》教案

2021-09-25 教案

  在教学工作者开展教学活动前,常常要根据教学需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编精心整理的《炒黄豆》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

《炒黄豆》教案1

  活动目标

  1、能边念儿歌边做动作,掌握侧身翻的技巧,发展动作的灵活性和协调性。

  2、乐意和同伴结对玩耍,体验游戏带来的乐趣。

  3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  4、培养幼儿乐观开朗的性格。

  活动准备

  1、游戏前幼儿熟记《炒黄豆》的儿歌:炒、炒、炒黄豆,炒好黄豆翻跟斗。

  2、平整的户外场地。

  活动过程

  一、开始部分:

  热身运动:听音乐活动手臂、手指、腰等部位。

  二、基本部分:然后一边说儿歌,“炒、炒、炒黄豆,炒好黄豆翻跟斗!”一边向里外晃手表示“炒黄豆”的动作,儿歌结束时,两个人一块翻转身体成背对背。

  第三个环节,背对背站好后,游戏继续进行,可继续炒,再翻转成原来面对面的动作,这样反复进行。这个环节中可提醒幼儿用多种方法“炒”,如单手“炒”、双手“炒”等。

  第四个环节:待幼儿熟练动作技巧后,可延伸到“炒青菜”、“炒花生”、“炒黄瓜”等,还可引导幼儿交换同伴游戏。

  注意事项

  在游戏过程中,重点指导幼儿掌握侧身翻的技巧,不断加快侧身翻的速度。

  活动反思

  这个民间游戏,看似很简单,但对于从未接触过的幼儿来说也是有一定难度的,开始只有少数幼儿掌握了侧身翻的技巧,还有多数幼儿对动作比较生疏,常常是做完前面一个动作不知道下一个动作是什么,或者是头不知道该往哪里钻,有的幼儿甚至是一个钻进去,而另一个就不钻了,直接转过身来,动作很不协调。

  针对这种情况,我及时的对他们进行个别指导,利用“再把另外的小手升起来”,“头儿朝里钻”等儿歌进行练习。我还让学得快的几组幼儿进行了演示和指导,慢慢地,孩子们能翻过一个、两个,能力强的幼儿还能连续翻几个了,孩子们边念儿歌边游戏玩的特别开心。

《炒黄豆》教案2

  目的:

  通过游戏,丰富幼儿的词汇,让幼儿学会使用同类词替换。

  喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。

  鼓励幼儿大胆仿编儿歌,根据儿歌内容用恰当的动作表现。

  准备:

  已学过的儿歌"炒黄豆"

  附儿歌:

  炒黄豆炒、炒、炒黄豆,炒好黄豆,翻跟头游戏

  规则:

  1、两个幼儿手拉手,边摆动边唱儿歌。当念到"翻跟头"时,两人同时转身,背对背,手牵手继续摆动念儿歌。

  2、两个幼儿可以用蚕豆、绿豆、红豆、花生豆等同类的词来替代黄豆,看谁想的快,讲的多。既有运动有练习语言,是幼儿十分喜爱的活动。

  教学反思:

  新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。

《炒黄豆》教案3

  游戏名称:翻饼(炒黄豆)

  目标

  1、练习幼儿钻的能力和动作协调性;

  2、培养幼儿两两合作。

  准备:悉游戏规则及玩法(经验准备)

  游戏规则及玩法:

  两个幼儿相对站立手拉手,左右摇动,同时念儿歌:“翻饼、烙饼、油炸馅饼。”或念:“炒、炒、炒黄豆,炒好黄豆翻跟斗。”念完立即高举一手,两人的头向里钻,同时转体360度(转体时要钻过举起的手,相背时两手高低交换)。

  注意事项:儿歌内容可根据当地习惯自选自编。

  小结:

  活动结束后我觉得幼儿的游戏兴趣不是很高,我反思了很久,觉得在下次游戏中为了不让幼儿觉得枯燥乏问,念完儿歌可以尝尝黄豆的味道,比如:“你黄豆炒的真棒,很好吃!”“黄豆没炒熟,继续炒!”这样增强了游戏的趣味性,相信小朋友在这样的启发引导下会有强烈的游戏欲望。

《炒黄豆》教案4

  游戏目的:

  培养幼儿动作的协调性。

  遵守游戏规则,掌握游戏的玩法。

  让幼儿学会听口令玩游戏,锻炼反应能力和倾听能力。

  游戏方法:

  两人一组,手拉手相对站立,边念儿歌边左右摆动双手,念至儿歌最后一个字时两人同时翻身。

  游戏规则:

  两手拉紧不能松开。

  建议:

  1.小班幼儿可先转体180度,背对背站立,准备一下再转180度,面对面站立,这样继续进行。

  2.中、大班幼儿可连续翻。

  3.此儿歌用上海方言念,趣味更浓。

  附儿歌

  炒炒炒,炒黄豆,噼呖啪啦翻跟斗。

  教学反思:

  游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

《炒黄豆》教案5

  游戏目的:

  培养幼儿动作的协调性。

  使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

  通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  游戏方法:

  两人一组,手拉手相对站立,念儿歌边左右摆动双手,念至儿歌最后一个字时两人同时翻身。

  游戏规则:

  两手拉紧不能松开。

  建议:

  1.小班幼儿可先转体180度,背对背站立,准备一下再转180度,面对面站立,这样继续进行。

  2.中、大班幼儿可连续翻。

  3.此儿歌用上海方言念,趣味更浓。

  附儿歌炒炒炒,炒黄豆,噼呖啪啦翻跟斗。

  活动反思:

  原本枯燥的动作练习,以炒豆子的游戏形式组织起来,幼儿比较感兴趣,使 活动更加生动,幼儿成了一粒粒小豆子,让幼儿有了更多的想象空间,也更愿意 参与到活动中来,在游戏中幼儿能更专注的进行动作的练习。

《炒黄豆》教案6

  活动目标

  1、能边念儿歌边做动作,掌握侧身翻的技巧,发展动作的灵活性和协调性。

  2、乐意和同伴结对玩耍,体验体育活动带来的'乐趣。

  3、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

  4、让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。

  活动准备

  1、活动前幼儿熟记《炒黄豆》的儿歌:炒、炒、炒黄豆,炒好黄豆翻跟斗。

  2、平整的户外场地。

  活动过程

  (一)开始部分

  热身运动:听音乐活动手臂、手指、腰等部位。

  (二)基本部分

  1、先引导幼儿讨论:“炒黄豆”应该怎样炒?

  幼儿根据已有经验,回忆炒菜的样子,激发幼儿游戏兴趣。

  2、向幼儿介绍玩法:首先幼儿找到自己的好朋友,两人面对面手拉手站好,然后一边说儿歌“炒、炒、炒黄豆,炒好黄豆翻跟斗”,一边向里外晃手表示“炒黄豆”的动作,儿歌结束时,两个人一块翻转身体成背对背。

  3、背对背站好后,游戏继续进行,可继续炒,再翻转成原来面对面的动作,这样反复进行。;这个环节中可提醒幼儿用多种方法“炒”,如单手“炒”、双手“炒”等。

  4、待幼儿熟练动作技巧后,可延伸到“炒青菜” “炒花生”“炒黄瓜”等,还可引导幼儿交换同伴游戏。

  教学反思:

  原本枯燥的动作练习,以炒豆子的游戏形式组织起来,幼儿比较感兴趣,使活动更加生动,幼儿成了一粒粒小豆子,让幼儿有了更多的想象空间,也更愿意 参与到活动中来,在游戏中幼儿能更专注的进行动作的练习。

《炒黄豆》教案7

  【设计意图

  民间游戏是幼儿非常喜欢的一项户外活动,《炒黄豆》是民间游戏中比较经典的小游戏,动作简单,配上朗朗上口的儿歌,节奏感极强,有着浓厚的趣味性,关键是不太受场地的限制,较小的地方也可以做,非常符合幼儿好奇、好动的特点,让他们玩中乐、乐中学、玩中有得、玩中有创,有利于增强幼儿的体质,提高幼儿的动作技巧,增强幼儿的自信心,促进幼儿健康的的身心发展。因此,特设计了这个体育游戏。

  【活动目标

  1、能边念儿歌边做动作,掌握侧身翻的技巧,发展动作的灵活性和协调性。

  2、乐意和同伴结对玩耍,体验游戏带来的乐趣。

  【活动准备

  1、游戏前幼儿熟记《炒黄豆》的儿歌:炒、炒、炒黄豆,炒好黄豆翻跟斗。

  2、平整的户外场地。

  【活动过程

  一、开始部分:

  热身运动:听音乐活动手臂、手指、腰等部位。

  二、基本部分:

  第一个环节:先引导幼儿讨论:“炒黄豆”应该怎样炒?(幼儿根据已有经验,回忆炒菜的样子,激发幼儿游戏兴趣)

  第二个环节:向幼儿介绍游戏的玩法:首先幼儿找到自己的好朋友,两人面对面手拉手站好,然后一边说儿歌,“炒、炒、炒黄豆,炒好黄豆翻跟斗!”一边向里外晃手表示“炒黄豆”的动作,儿歌结束时,两个人一块翻转身体成背对背。

  第三个环节,背对背站好后,游戏继续进行,可继续炒,再翻转成原来面对面的动作,这样反复进行。这个环节中可提醒幼儿用多种方法“炒”,如单手“炒”、双手“炒”等。

  第四个环节:待幼儿熟练动作技巧后,可延伸到“炒青菜”、“炒花生”、“炒黄瓜”等,还可引导幼儿交换同伴游戏。

  【注意事项

  在游戏过程中,重点指导幼儿掌握侧身翻的技巧,不断加快侧身翻的速度。

《炒黄豆》教案8

  【活动目标】

  1、训练幼儿动作的协调性和关节的灵活性。

  2、发展幼儿自主合作意识。

  【活动准备】

  大沙包若干,小蚂蚁头饰(与幼儿人数相等),大蚂蚁头饰一个,音乐磁带《爱我你就抱抱我》。

  【活动过程】

  一、开始部分。

  师:“今天天气真好,小蚂蚁跟妈妈一起出来活动活动吧!”幼儿听音乐做韵律活动。

  二、基本部分。

  引出话题:“刚才小蚂蚁跟妈妈经过田埂时,有没有发现那边有一大堆黄豆?”“我们一起去尝一尝吧。”

  师:“告诉你们吧,黄豆炒熟了会更香更好吃的,我们一起来炒黄豆吧!”

  幼儿自创动作炒黄豆,教师注意观察。

  教师和幼儿合作边念儿歌“炒黄豆,炒蚕豆,咕噜咕噜翻跟头。”边玩炒豆豆游戏。

  幼儿自由结伴进行游戏,并引导幼儿交换合作伙伴进行游戏。

  引导幼儿两两合作往一个方向连续炒黄豆。

  三、结束部分。

  师:“小蚂蚁真能干,把黄豆炒得香香的,我们一起把豆豆搬回去,过冬时再吃,好吗?”指导幼儿将豆豆搬回家。

《炒黄豆》教案9

  说教材分析

  黄豆作业豆类的一种,在我们生活中经常可见。由黄豆制作的各类豆制品营养丰富,它含有丰富的蛋白质,对孩子们的成长有着不可低估的作用,同时也是我们餐桌上的美食。因而,在幼儿园的食谱上也常常会出现豆类食品,如早点中的豆浆,中餐中的香干、油豆腐、豆腐汤等等。但是,孩子们并不喜欢吃这些豆制食品,特别是刚入园的小班孩子更是如此,任凭老师怎么哄,不吃就是不吃。为了让孩子们愿意并喜欢吃豆制品,我选择了认识黄豆作为教学活动内容,并取名为“黄豆宝宝”,旨在让小班的孩子在看看,摸摸,玩玩,尝尝的活动中,进一步认识“黄豆宝宝”,喜欢“黄豆宝宝”,初步了解“黄豆宝宝”所制成的常见的几种豆制品。期间,在认识黄豆----喜欢黄豆----喜欢吃豆制品的过程中,使孩子们知道豆制品有营养,吃了会使自己的身体变的强壮,少生病。

  说活动目标

  1、活动目标

  (1)让幼儿在看一看、摸一摸、玩一玩、尝一尝等活动中,认识“黄豆宝宝”,并初步认识几种豆制品,喜欢吃豆制品。

  (2)帮助幼儿养成不挑食的好习惯。

  (3)激发幼儿参与活动的兴趣。

  分析:本次活动是针对刚入园的孩子有挑食的不良习惯而设计的,目标旨在让幼儿在活动中从认识----初步了解---品尝的过程中养成克服挑食的不良习惯。

  2、活动重点:通过各种感官,认识“黄豆宝宝”,喜欢“黄豆宝宝”,并愿意吃豆制品。

  3、活动难点:初步了解豆制品与我们的关系。

  说活动准备

  1、经验准备

  (1)让幼儿在家长的陪同下到超市寻找较为熟悉的几种豆制品。

  (2)环境中的“黄豆宝宝”之家展览会。

  2、物质准备:生黄豆、泡过水的黄豆、炒黄豆、煮黄豆、各种豆制品(香干、豆腐、豆腐皮、千层、腐竹、豆浆)红、黄、绿颜料,豆制听音筒、调羹等。

  说活动流程

  活动环节

  环节一:认识“黄豆宝宝”

  活动策略:

  1、教师准备两种黄豆:水泡过的黄豆、干黄豆。

  2、请小朋友来玩一玩“黄豆宝宝”,用手去摸一摸、捏一捏黄豆宝宝。

  3、讨论:都是“黄豆宝宝”,他们长的一样吗?摸上去感觉怎么样?

  活动目标:

  通过幼儿用手触摸干黄豆和水泡黄豆,知道黄豆浸水后会变软、变大。为下一个磨制豆浆活动作好铺垫。

  环节二:了解豆制品

  活动策略:

  1、磨豆浆、品尝豆浆。

  2、参观豆制品展览会。

  3、品尝豆制品。

  活动目标:

  1、知道这些豆浆喝豆制品都是由浸水后的“黄豆宝宝”制成的。

  2、让幼儿在参观中感受到“黄豆宝宝”的本领很大,我们要喜欢“黄豆宝宝”

  3、在品尝豆制品的过程中了解豆制品很好吃,有营养,吃了会长大、长胖、身体好。

  4、结合实际帮助幼儿养成不挑食的饮食好习惯。

  环节三:与“黄豆宝宝”一起玩

  活动策略

  1、提供浸过红、黄、绿三种颜料的黄豆,放在白纸上,用手轻轻摇动白纸,进行滚画活动。

  2、可以自选一种颜色,也可以几种交叉滚动。

  活动目标:

  1、在滚画游戏中,让幼儿了解“黄豆宝宝”不仅能吃,还能做成各种豆制品,更有趣的是还能玩画画游戏。知道“黄豆宝宝”是个宝,我们爱吃,我们更爱和它一起玩。

  2、卫生要求:玩过的“黄豆宝宝”是不能吃的。

  说活动特色

  1、活动过程游戏化

  本次活动针对小班第一学期幼儿的年龄特点而设计的,让孩子们和“黄豆宝宝”做游戏来完成整个活动,使幼儿在轻松、愉快的氛围中参与活动,并让幼儿通过各种感官游戏,激发幼儿活动的兴趣,帮助幼儿养成不挑食,喜欢吃豆浆喝豆制品的好习惯。

  2、教育过程整合化

  本次活动为综合活动,不仅让幼儿认识了“黄豆宝宝”及其豆制品,还让幼儿了解了豆制品营养丰富,吃豆制品能够使身体健康,少生病的健康教育,并把此项教学内容再延伸于活动区,渗透于各领域,使教育内容自然整合,教育思想渗透整合。

《炒黄豆》教案10

  活动目标:

  1、训练幼儿动作的协调性和关节的灵活性。

  2、发展幼儿自主合作意识。

  3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  4、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

  5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  活动准备:

  大沙包若干,小蚂蚁头饰(与幼儿人数相等),大蚂蚁头饰一个,音乐磁带《爱我你就抱抱我》 。

  活动过程:

  1、开始部分。

  ——教师:“今天天气真好,小蚂蚁跟妈 妈一起出来活动活动吧!”幼儿听音乐做韵律活动。

  2、基本部分。

  ——引出话题:“刚才小蚂蚁跟妈 妈经过田埂时,有没有发现那边有一大堆黄豆?”“我们一起去尝一尝吧。”

  ——老师:“告诉你们吧,黄豆炒熟了会更香更好吃的,我们一起来炒黄豆吧!”

  ——幼儿自创动作炒黄豆,教师注意观察。

  ——教师和幼儿合作边念儿歌“炒黄豆,炒蚕豆,咕噜咕噜翻跟头。”边玩炒豆豆游戏。

  ——幼儿自由结伴进行游戏,并引导幼儿交换合作伙伴进行游戏。

  ——引导幼儿两两合作往一个方向连续炒黄豆。

  3、结束部分。

  ——教师:“小蚂蚁真能干,把黄豆炒得香香的,我们一起把豆豆搬回去,过冬时再吃,好吗?”指导幼儿将豆豆搬回家。

  活动反思:

  原本枯燥的动作练习,以炒豆子的游戏形式组织起来,幼儿比较感兴趣,使 活动更加生动,幼儿成了一粒粒小豆子,让幼儿有了更多的想象空间,也更愿意 参与到活动中来,在游戏中幼儿能更专注的进行动作的练习。

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