幼儿园大班社会活动教案《小猴上学》课间十分钟

2024-09-06 教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家整理的幼儿园大班社会活动教案《小猴上学》课间十分钟,仅供参考,大家一起来看看吧。

  幼儿园大班社会活动教案《小猴上学》课间十分钟 1

  教材分析:

  故事《小猴上学》讲述了小猴第一天上学,由于可见贪玩,没及时小便而影响上课的事情,形象地反映了部分幼儿不会合理安排课间10分钟的现象。本次活动借助故事,让幼儿知道课间10分钟的重要性及必须要做的事情,引导幼儿与同伴在讨论、协商中,学习合理、有序地安排课件活动,并用自己的方式表达,懂得要在有限的时间内做最重要的事。

  活动目标:

  1、理解故事内容、知道课间10分钟要做的事情及其重要性。

  2、会小组合作,合理安排并表征课间10分钟的活动内容,能用连贯的语言与同伴分享自己的`计划。

  3、懂得做事要有计划,应在有限的时间内做最重要的事。

  活动准备:

  1、经验准备:参观过小学,初步感知小学生的半日生活。

  2、物质准备:故事挂图,课间10分钟小学生的活动照片及卡片,幼儿记录笔和纸。

  活动建议:

  1、设置悬念,引起幼儿听故事的兴趣。

  有只小猴子去上学了。它在上学第一天会发生什么事呢?请幼儿说说自己的猜想。

  2、利用挂图,教师讲故事,通过小猴在课件发生的事情,感受课件10分钟的重要。

  提问:什么是“坐立不安”?小猴子为什么坐立不安?长颈鹿老师为什么会叹气?重点讨论:课间10分钟除了小便,还可以干什么?

  小结:小猴只顾贪玩,没及时小便,影响了上课。课间10分钟可以尽情地放松,但是,要把该做的事情做好后,才能和同学一起玩。利用参观时拍摄的小学生课间10分钟的照片,幼儿交流课件的主要活动,教师用小卡片记录在黑板上。

  3、课前准备:准备下节课要用的书本和学习用品。生活活动:喝水、如厕。

  体育活动:到操场游戏、玩耍。

  4、幼儿计划课件10分钟的活动,并用符号进行表征。

  (1)引导幼儿将近爱那个自己的课间计划。如:先做什么,在做什么,后做什么。

  (2)幼儿小组合作用符号表征课间10分钟计划。如:课间10分钟要做几件事

  情,第1件事情……第2件事情……然后教师可选择1—2份典型的计划,哟in到幼儿讨论计划的合理性。

  小结:鼓励幼儿做一个做事有计划、有序的孩子。

  幼儿园大班社会活动教案《小猴上学》课间十分钟 2

  活动目标

  1、认真倾听并理解故事内容,了解小学的学习和生活常规。

  2、能清楚连贯的表达自己的观点,客观的进行评价。

  3、减少对小学的陌生感,使幼儿萌发上学的愿望。

  4、理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。

  5、愿意交流,清楚明白地表达自己的'想法。

  活动重难点:

  理解故事内容和小学的学习和生活常规。

  能连贯表达自己的观点和客观的进行评价。

  活动准备

  为了更好的完成活动目标,达到良好的教学效果,我主要做了以下准备:故事挂图,幼儿用书

  活动流程

  我针对本次活动,根据大班幼儿的年龄特点,主要设计了以下四个教学环节。

  1、设置悬念引起幼儿听故事的兴趣

  ——有只小猴子要去上小学了,他在上学第一天会发生什么事呢?请幼儿说说自己的猜想。

  2、分步出示挂图,联系画面请幼儿讲述

  ——讲述第一段故事,设计提问:

  ①小猴子晚起了一分钟结果怎样呢?②小猴子在家里是怎样做的③小猴子在上学的路上发生了什么事?

  小结:小猴子晚起了一分钟,却在十字路口碰上了红灯,晚了一班车。迟到了30分钟。这说明每一分钟都很重要,我们要珍惜时间,珍惜每一分每一秒。

  ——讲述第二段故事,设计提问:

  ①小猴子为什么会坐立不安②长颈鹿老师为什么会叹气?③课间十分钟还可以干什么?

  小结:课间十分钟可以尽情地放松,但需要的话应该先喝水、小便,把下一节课的课本准备好,再和同学一起游戏。

  ——讲述第三段故事,设计提问:如果你是小猴子你会怎么做呢?

  ——讲述最后一段,提问:请小朋友帮助小猴子想一想怎样合理的利用时间?我们应该学习小猴子哪些地方?需要提醒小猴子注意什么?

  3、幼儿看挂图,教师完整讲述故事。

  ——讲述完故事后提问:小猴子懂事的点了点头,那么小猴子上学第二天会怎么做呢?

  4、引导幼儿续编故事,进一步了解小学生的学习和生活常规

  活动小结:幼儿通过听故事和续编故事理解了故事内容和小学的学习生活常规。能用自己的语言连贯的表述出自己的观点和评价。

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