大班语言《因为,所以》

2021-09-24 教案

  活动目标:

  1、能正确地用"因为""所以"来完整的表达说话内容。

  2、发展幼儿的逻辑思维能力。教学难点:能正确地用"因为""所以"来完整的表达说话内容。

  教学重点:发展幼儿的逻辑思维能力。

  教学准备

  1、实物(苹果、梨、香蕉、铅笔、本子、橡皮)

  2、图片(大海、小鱼、草地、小鸡、天空、小鸟、小羊、草、狗、骨头、小鸡、虫子)

  3、春、夏、秋、冬四幅景色图片

  教学过程

  一、请幼儿给物品分类,并用"因为,所以"完整地表达出自己为什么这样分。

  师:老师这有一些物品,谁能帮老师把他们分一下类呢?(幼儿分类)师:说一说你为什么这样分(幼儿表达自己的分法)

  师:老师现在用一对关联词说说你们刚才的分法:"因为苹果、梨、香蕉都是水果,所以把他们放到了一块"。

  师:老师刚才这句话有一对关联词是"因为""所以","因为"表示事情的原因,"所以"表示事情的结果。

  师:谁能模仿老师用"因为,所以"说出你们为什么把橡皮、铅笔、本子放一块呢?(教师请幼儿用完整的话来说,"因为它们都是学习用具,所以把他们放到了一块)(析:在这个环节中幼儿通过分物品,明白了"因为"表示事情的原因,"所以"表示事情的结果)

  二、幼儿正确地粘贴图片,并用"因为","所以"表达出自己的粘贴原因。

  师:老师这有一些图片,请小朋友把它们粘贴在正确的位置上,并用"因为","所以"完整的说出自己的粘贴原因。如:

  因为小鸟爱在天上飞,所以把它放在天空中;因为小鸡爱在草地上玩,所以把它放在草地上;因为小鱼爱在水里游,所以把它放在水里;因为小鸡爱吃虫子,所以把它们放到了一块;因为小狗爱吃骨头,所以把它们放到了一块;因为小羊爱吃草,所以把它们放到了一块;(析:本环节的难点在培养幼儿的逻辑思维能力,让幼儿能找出图片之间存在的联系;重点是让幼儿用"因为""所以"完整的表达出来。

  三、出示四季的图片,请幼儿用"因为""所以"完整地说出是怎么来区分四季的。

  师:老师这里的四幅图片是咱们的四季图,你们仔细观察,用"因为""所以"说出它们分别是什么季节。如:

  因为柳树刚发芽,所以是春季;因为小朋友穿的背心、短裤,所以是夏季;因为叶子都黄了,还有的落在了地上,所以是秋天;因为天上下的.雪,所以是冬天。

  (析:这个环节让幼儿通过观察,找出四季的不同特征,重点能正确地用因为,所以来表达)四、联系生活,说说生活中什么时候也会用到"因为""所以"。

  如:因为肚子饿了,所以要吃饭;因为口渴了,所以要喝水;因为天热了,所以要穿裙子;因为天冷了,所以出门要戴帽子等。

  (析:联系生活,用"因为""所以"表达生活中的事,真正做到了学以致用)活动延伸:请幼儿回家和家长一起想想什么时候也会用"因为""所以"来表达。

  反思:

  在整个活动中,幼儿都能正确找出事物之间存在的因果关系,并能正确地用"因为"所以"表达出来,根据大班幼儿的年龄特点,他们的逻辑思维在萌芽,所以,我们很有必要让幼儿这种思维能力得到发展,本节活动就做到了,但在活动中,有时候幼儿会说不完整话,这就要求在平时的教育教学活动中教师要多督促,多培养,让他们养成完整说话的习惯。

【大班语言《因为,所以》】相关文章:

1.幼儿园大班语言教案《因为,所以》

2.幼儿园大班语言教案《因为,所以》含反思

3.因为所以造句

4.因为,所以造句

5.因为所以教案

6.因为所以教案

7.因为所以教案

8.因为所以教案

上一篇:大班语言公开课教案《嘟嘟的宠物》 下一篇:幼儿园中班主题优质课教案《动物的房子真有趣》含反思