作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的幼儿园中班语言优质课教案《美美和丑丑》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、设计意图：
无论是绚丽多彩的春天，还是骄阳似火的夏天，大自然中随处可见蝴蝶忙碌的身影：在美丽的花丛中，在茂密的树林里———大人们对蝴蝶或许会不屑一顾，而孩子们却会欢呼雀跃，用充满好奇的眼睛去观望，用充满灵性的耳朵去聆听，还会迈开活泼好动的小脚去追逐，美丽的蝴蝶引发了孩子的好奇心，激发了孩子探索的欲望。因此，我便设计了这一活动，通过活动去了解蝴蝶成长的过程，与此同时培养孩子发现美、表达美、感知美、创造美的能力。
二、活动目标：
1、通过看看、说说初步了解蝴蝶成长的过程。
2、鼓励幼儿在集体面前能大胆的表达表现。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、培养幼儿的尝试精神。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
三、活动准备：
教学课件《美美和丑丑》、多媒体教学设施、音乐
四、活动过程：
（一）、引出故事主角美美和丑丑师：今天老师带来了两只昆虫朋友，一只叫：美美、一只叫：丑丑。（点击出现蝴蝶和毛毛虫）你们猜猜它们中谁是美美？谁是丑丑？为什么呢？
（二）、设疑导出故事《美美和丑丑》
1、师：那现在我们一起来听听它们的故事。（播放动画）（动画内容：一天，蝴蝶美美在花园里飞来飞去，非常的快乐。突然，花上有一条毛毛虫丑丑向她爬来。丑丑对美美说："美丽的.蝴蝶姐姐，我们一起来玩游戏好吗？"美美看了看丑丑说："啊，是毛毛虫呀，你怎么长得这么丑，走起路来还一扭一扭的，多难看呀。我才不跟你做游戏呢！"刚说完话，蝴蝶美美就飞走了，只剩下丑丑留在那里。）
2、师：毛毛虫丑丑听了蝴蝶美美的话，心情会这样？
3、师：毛毛虫丑丑到底是怎么想的呢？（继续播放动画）（动画内容：毛毛虫丑丑听了蝴蝶美美的话，心里很难过，伤心的掉下了眼泪。毛毛虫丑丑在心里想：我多想变成一只美丽的蝴蝶呀。这样，大家就都愿意和我做游戏了。）
（三）、丑丑变美美
1、讨论：毛毛虫丑丑能变成美丽的蝴蝶吗？
（1）师：你觉得毛毛虫能变成蝴蝶吗？你为什么觉得不会（会）呢？（分组讨论，教师注意倾听，并适时参与讨论）
（2）师：我们看看毛毛虫到最后是否会变成蝴蝶呢？（继续播放动画）（动画内容：丑丑正在伤心难过的时候，一只蜜蜂飞来了。蜜蜂对它说："别难过了，我听大人说毛毛虫长大后是会变成蝴蝶的。"毛毛虫丑丑说："你说的是真的吗？我真的会变成蝴蝶吗？"蜜蜂说："我也是听大人们说的，你还是去问问你的妈妈吧。"毛毛虫丑丑说："可是我没有妈妈呀，我从来就没有见过妈妈，到底谁是我的妈妈呢？"）
2、讨论：毛毛虫丑丑的妈妈是谁？
（1）、师：你们觉得谁是毛毛虫的妈妈呢？
（2）、师：毛毛虫的妈妈到底是谁呢？我们来看一看。（继续播放动画）动画内容：毛毛虫很想见到自己的妈妈，瞧，它去找自己的妈妈了。走在路上，它碰到了一只大青虫。毛毛虫问大青虫："我和你长的这么像，你是我的妈妈吗？"大青虫笑着说："不是，我的宝宝是小青虫，不是毛毛虫，你的妈妈是美丽的蝴蝶，等你长大后也会变成蝴蝶的。"这时一只蝴蝶妈妈飞来了，丑丑赶紧问："你是我的妈妈吗？"蝴蝶妈妈说："是的，孩子，我就是你的妈妈，等你长大后会和我一样变成一只美丽的蝴蝶。"）
小结：毛毛虫的妈妈到底是谁啊？（蝴蝶），毛毛虫丑丑长大以后能不能变成蝴蝶呢？（能）
3、探索中了解蝴蝶成长的奥秘
（1）师：（边出示图片边讲：蝴蝶妈妈把一个圆圆的、软软的小东西生在花芯、树干或叶子上，这就是蝶卵，跟老师说说看。）
（2）（边出示图片边讲：卵里的小东西一天天长大他要出来活动了，就从卵里爬出一只小虫子，这就是毛毛虫）
（3）师：（边出示图片边讲：毛毛虫像我们小朋友一样要长大，就每天吃很多的东西，这样啊就慢慢长大了，长大以后就盖了间小房子住在里面休息，这盖好的小房子也有个名字叫蛹。
（4）师：（边出示图片边讲：一天天过去了它觉的寂寞了，还是出去看看外面的世界吧，它就从蛹的一端敲了一个小洞飞了出来，飞出来一看自己真的变成了一只美丽的蝴蝶了，飞到天空中，飞来飞去，去找朋友玩。）
（四）、长大的秘密
1、理解毛毛虫变蝴蝶的过程师：丑丑终于变成了一只美丽的蝴蝶了。它变成一只美丽的蝴蝶你们开心吗？丑丑也很开心，现在小龚老师要考考你们，说说看丑丑是怎么变成蝴蝶的？先是什么？再是什么？然后呢？
（幼儿描述动画的情景，教师请个别幼儿上来排排队逐步出现蝶卵、毛毛虫、蛹、蝴蝶等图。帮助幼儿理解毛毛虫变蝴蝶的过程。）
2、小结：教师描述毛毛虫生长过程。
（五）、演一演
1、小朋友，咱们一起听着音乐来玩一个毛毛虫变蝴蝶的游戏吧。
2、幼儿扮演毛毛虫，尝试运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程。
3、变成蝴蝶后，带领幼儿到户外花丛中去，飞到室外，活动自然结束。
儿歌：我想变成一只蝴蝶我想变成一只蝴蝶，（一边念一边抖动翅膀）因为蝴蝶好美！
刚开始，我是卵，（把身体誊成圃球状）后来，我变成毛毛虫，（把身体摇旗着伸开）再后来，我又变成了蛹，（蹲地抱头）现在，我成了一只漂亮妇蝴蝶。（抖动翅膀四处飞翔）
五、活动反思：
因为在设计这节课之前，我发现幼儿非常喜欢蝴蝶，但对于蝴蝶是怎么来的，却不知道，所以从幼儿的兴趣入手，针对幼儿的好奇心理设计了这个教育活动。通过多媒体课件进行辅助，动感的画面，很受孩子们地喜欢，孩子们观看时都很专注，对小蝴蝶的生长过程有了初步的感知，我有利用清晰的图片和孩子们一起看一起说，就这样，孩子们轻松愉快的获取了蝴蝶的成长的知识，最后设计了对毛毛虫变蝴蝶的过程演示，幼儿在这个环节中表现很积极，在接下来的肢体表演中兴趣很高，唯一不足的是，活动场地不够宽敞，使幼儿不能尽兴的表演。在活动中，还应重点引导幼儿大胆想象、大胆表达。
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