作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的大班美术鱼儿总动员教案，希望对大家有所帮助。
大班美术鱼儿总动员教案 1
活动目标
1、在不规则的线条里画出小鱼形象，学习自由分割的方法，用点、线、图形进行有规律的组合装饰。
2、体验线条中的添加之美，学习合作，享受创作的乐趣。感受电子白板教学的乐趣，提高对美术活动的兴趣。
3、协调视觉和小肌肉。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动重点：
在不规则的线条里找出小鱼。
活动难点：
学习自由分割的方法，用点、线、图形进行有规律的组合来装饰鱼，能与同伴合作，大胆想象和创作。
活动准备：
1、电子白板、多媒体课件《鱼儿总动员》
2、一卷蓝色画布、水彩笔、油画棒每人一套。
活动过程：
一、观看多媒体课件，激发幼儿兴趣。
师：今天老师给大家带来了一段好看的视频，一起来看看吧！
教师解说，幼儿欣赏。
师：在美丽的大海里，生活着许多快乐的鱼儿，它自由自在的在海洋里嬉戏玩耍，一会儿在珊瑚里捉迷藏，一会儿在比赛游戏，一会儿又凑在一起说着悄悄话，可幸福了。
师：这些鱼的身上都有着好看的颜色和花纹，形状也是各种各样的，这个的身体长长的，这个呢扁扁的圆圆的，每条鱼都不一样。
二、复习线描画技巧师：哇，真是太漂亮了！真想变作一条美丽的鱼在海洋里游来游去。今天呀，老师请来了大海里的波浪宝宝和小鱼朋友，掌声欢迎！
1、教师利用电子白板边讲解边示范画线师：波浪宝宝来了，这个波浪它很调皮，边走边跳舞呢。你瞧，它在这儿转了一个圈，又在那儿翻了个跟头，接着又打了几个滚，真有意思呀，伸出你的手，跟随它一起动起来吧！
2、幼儿跟随老师随音乐学画线条——会跳舞的“波浪”想怎么画就怎么画（师生利用电子白板互动画线）
3、找小鱼师：波浪来了，那小鱼呢？它们呀就躲在画面里，仔细观察观察，你找到了它们吗，睁大你的眼睛仔细看哦。
师：你找到的小鱼在哪里呢？请你上来指一下。真棒，来选个颜色，用笔画出轮廓，就会看的更清楚了。哇，真有意思，还有谁找到了，请你来画出轮廓线。
师：请你也来试试。
（幼儿找到时，请幼儿上前来，师生互动利用电子白板勾勒出鱼的轮廓，或使其更突出，让幼儿更有成就感，还可以进行旋转、移动等多角度进行找小鱼）4、回忆点线图等装饰手法师：我们来数数，一共找出了多少鱼？怎样让小鱼更漂亮呢？
幼：可以涂上颜色师：对了，这是我们平时经常用到的方法，除了涂色，还可以呢？
幼：用线打扮师：你都想到了哪些线条？
幼：直线、波浪线、螺旋线、锯齿线。（幼儿说教师及时在电子白板上演示，当幼儿说出一些特别的线条或图案，请他来演示，点和线事先画好直接画，而图形现场拉出）师：除了线还可以用什么装饰？
三、学习新技法——通过对比讨论，让幼儿初步了解点、线、图的变化和规律性对装饰效果的影响。
师：大家说的真棒，这些好玩的线条、图形、点呀，它们在一起，会把小鱼打扮成什么样子呢？一起来看看，这里有三条鱼，你觉得那条鱼最美呢？可以和旁边的朋友讨论一下，说说出你选它的理由。
（利用电子白板出示三幅画，图一：装饰过于繁杂、无规律；图二：装饰手法单一、缺少变化；图三：疏密变化恰当、有一定规律）师：你认为那条鱼最美？为什么？能告诉我你选择它的理由吗？
幼：我认为第2条鱼美，因为它很清楚、我认第3条鱼最美，看起来很舒服。（不否认孩子的看法，要引导幼儿观察点或线条是否有规律有变化）师：大家都说出了自己的看法，现在请你们来做小评委，让我们来投票，选出你认为最美的鱼，一个人只选一次哦。认为第———条鱼的请举手！
（在电子白板上圈画写出票数）师：（小结）这三条鱼都运用了点线图进行了装饰，第1条呢，装饰的太乱太多了、第2条和第3条用了自由分割的方法进行装饰，我们在用点、线、图进行装饰的时候呢，要装饰的多一些，满一点，有规律有变化，看起来就会很漂亮很舒服。太少的话就会有点空了。（幼：那，我们再给它装饰一些花纹吧）师：今天的冠军是号作品（找到相应的作品，出现音效）四、交待要求，幼儿创作。
师：你们想试试吗？今天呀，老师给你们准备了大的画布，蓝色的画布就像大海一样，我们在上面画波浪、找小鱼，可以一个人完成，也可以和好朋友合作，如果合作的话，要事先然商量好然后再画，好，开始吧。
（播放课件和轻音乐）教师参与创作，巡回指导，鼓励幼儿大胆组合，重点提醒幼儿注意点呀、线呀、图形呀组合装饰、要有规律和变化，最后还可以添画水草，小石头等。
四、展示欣赏、交流作品
1、（将作品扫描进电脑，在电子白板上展示出来）师：数数你找到了多少条鱼师：画好的人可以看看别人的作品，他是怎样装饰的，用了什么线条、图形，也可以选出你最满意的的作品，向别人介绍。
师：画得真棒，让我来把你的作品拍下来，我们一起来欣赏！
教学反思
我们针对中班幼儿的年龄特点和实际水平，沙纸画是一种新的作画方式。不仅可以提高孩子们的动脑动手操作能力，也能让孩子们体会到不同作画方式所带来的不同乐趣。这节美术课的主要目标是让幼儿学习用同一颜色深浅变化来给自己创造的鱼儿涂色。在课前我准备的材料非常充分先让幼儿看了《海底世界》所以幼儿对鱼儿的.形状也是比较熟悉。当幼儿们看到我在沙纸上作画时他们的注意力全被我吸引了。整个活动构思我抓住了幼儿的兴趣点，使幼儿能够积极的参与到活动中来，在本节活动中，我发现孩子们的积极性还是蛮高的，画的也很不错。整节课上下来，我的第一感觉是自己的语速好像快了一些。有些紧张，害怕时间掌握不好，讲课的时候有点赶。通过之后的评课研讨活动，我正确认识到了本节课所存在的问题：
1、尽量让幼儿自己发现问题，提出问题。
2、注意提出的每一个问题都要保证幼儿能够理解。
3、在示范的时候，要多提醒幼儿应该注意的事项。
4、幼儿画完之后，要进行点评。（提前做好充分准备将一些好的作品和一些有一定问题的作品贴在黑板上进行点评）。
总的来说，本节活动我在讲解示范点画时语言还需精炼，部分问题的提出还不够准确到位，容易混淆孩子的思路。在最后点评幼儿作品部分有些仓促，之前没有做好充分的准备。在今后的工作中，我会虚心请教经验丰富的老教师，争取上好每一节课
大班美术鱼儿总动员教案 2
一、教学目标
1. 情感与态度目标
激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿热爱大自然中鱼类生物的情感。
2. 认知与技能目标
引导幼儿观察各种鱼的外形、色彩和花纹，提高幼儿的观察力和感知能力。
让幼儿掌握用彩笔、油画棒等工具绘制鱼的基本方法，如鱼的形状、鳞片、鱼鳍等的表现方式。
鼓励幼儿大胆创新，尝试不同的色彩搭配和装饰图案来表现鱼儿。
3. 过程与方法目标
通过欣赏、讨论、示范、创作等环节，培养幼儿的想象力、创造力和动手能力。
二、教学重难点
1. 教学重点
观察鱼的外形特征和色彩、花纹，并用绘画工具准确地表现出来。
引导幼儿运用不同的线条和图案装饰鱼身。
2. 教学难点
启发幼儿发挥想象力，创造出独特的鱼的形象和色彩组合。
指导幼儿合理构图，使画面中的鱼儿有主次、有疏密。
三、教学方法
1. 直观演示法
通过图片、视频展示各种鱼的形态，教师现场示范绘画步骤，让幼儿更直观地学习。
2. 讨论法
组织幼儿讨论鱼的外形、色彩和花纹，激发幼儿的思维。
3. 启发引导法
在幼儿创作过程中，教师通过提问、提示等方式启发幼儿发挥想象力。
四、教学准备
1. 教具准备
各种鱼的图片、视频资料。
绘画工具，如彩笔、油画棒、画纸、黑板、白板笔等。
教师示范用的大幅画纸。
2. 学具准备
每人一套绘画工具（彩笔、油画棒、画纸）。
一些鱼的模型或玩具，供幼儿观察。
五、教学过程
1. 导入部分（3分钟）
教师播放一段海底世界中鱼群游动的视频，提问：“小朋友们，你们看到了什么？这些鱼漂亮吗？想不想把它们画下来？”引发幼儿兴趣，导入活动。
2. 欣赏与讨论（7分钟）
教师展示各种鱼的图片，引导幼儿观察鱼的形状（圆形、三角形、椭圆形等）、鱼鳍（背鳍、胸鳍、尾鳍等）、鱼尾的样子，以及鱼身上的色彩和花纹（条纹、斑点、波浪线等）。
组织幼儿讨论自己最喜欢的鱼的样子，鼓励幼儿描述鱼的特征。
3. 教师示范（10分钟）
教师在大幅画纸上示范画鱼的步骤：
先用简单的几何图形（如椭圆形）画出鱼的身体轮廓。
添加上鱼鳍、鱼尾等部分，注意大小和位置的比例。
用线条和图案装饰鱼身，如用波浪线画鱼鳞，用圆形画斑点等。
最后选择喜欢的颜色为鱼上色，提醒幼儿可以使用多种颜色。
4. 幼儿创作（20分钟）
幼儿自主选择绘画工具，开始创作自己心中的鱼儿。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆绘画，帮助有困难的`幼儿，如指导他们如何画出不同形状的鱼，如何装饰鱼身等。提醒幼儿注意画面的整洁和色彩的搭配。
5. 展示与评价（10分钟）
请幼儿将自己的作品展示在黑板或展示区。
教师引导幼儿互相欣赏作品，提问：“你喜欢哪一幅画？为什么？”鼓励幼儿从鱼的外形、色彩、花纹等方面评价。
教师对幼儿的作品进行总结评价，肯定幼儿的努力和创意，对有特色的作品给予表扬。
六、教学延伸
1. 在美工区投放更多的材料，如彩色纸、剪刀、胶水等，鼓励幼儿制作立体的鱼。
2. 将幼儿的作品制作成画册，放在图书角供幼儿翻阅。
大班美术鱼儿总动员教案 3
一、教学目标
1. 知识目标
了解不同种类鱼的生活习性和外形特点。
学习运用多种绘画材料和技巧表现鱼的形态。
2. 能力目标
培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
提高幼儿的色彩感知和搭配能力。
3. 情感目标
体验美术创作带来的乐趣，增强自信心。
培养幼儿爱护鱼类、保护水资源的意识。
二、教学重难点
1. 重点
掌握鱼的基本结构和外形特征，能够准确地画出鱼的形状。
运用丰富的色彩和图案装饰鱼，展现鱼的美丽。
2. 难点
根据鱼的生活习性，设计独特的背景，使画面更生动。
引导幼儿在绘画过程中体现出鱼的动态感。
三、教学方法
1. 情境教学法
创设海底世界的情境，让幼儿在情境中感受鱼的魅力，激发创作欲望。
2. 游戏教学法
通过玩猜鱼游戏等，加深幼儿对鱼的认识。
3. 指导法
在幼儿创作过程中，根据个体差异进行针对性指导。
四、教学准备
1. 材料准备
有关海底世界和鱼的视频、图片资料。
水彩笔、油画棒、彩色卡纸、剪刀、胶水、绘画纸、颜料、海绵印章等。
鱼的头饰若干。
2. 经验准备
幼儿在生活中对鱼有一定的观察经验。
五、教学过程
1. 情境导入（5分钟）
教师头戴鱼的头饰，扮演鱼妈妈，带领幼儿进入布置成海底世界的教室，播放舒缓的海底音乐和海底世界的视频。
教师：“亲爱的鱼宝宝们，欢迎来到我们美丽的海底家园，这里有好多我们的朋友，你们看，它们是谁呀？”引导幼儿观察视频中的鱼。
2. 认识鱼（8分钟）
教师展示各种鱼的图片，介绍鱼的种类、生活习性和外形特点，如金鱼的大尾巴、热带鱼的鲜艳色彩等。
玩猜鱼游戏，教师描述鱼的'特征，让幼儿猜是哪种鱼，加深幼儿对鱼的认识。
3. 绘画技巧讲解（7分钟）
教师示范用不同的材料和方法画鱼：
用油画棒画出鱼的轮廓和简单花纹，再用水彩笔上色。
用海绵印章蘸颜料印出鱼的形状，然后用彩笔添加细节。
用彩色卡纸剪出鱼的形状，再用胶水粘贴在画纸上，并用油画棒装饰。
强调鱼的动态表现，如鱼游动时尾巴和鱼鳍的摆动方向。
4. 幼儿创作（15分钟）
幼儿选择自己喜欢的材料和方法创作，教师鼓励幼儿大胆创新，表现出不同种类、不同动态的鱼。同时，指导幼儿设计海底背景，如珊瑚、水草等。
5. 作品展示与评价（5分钟）
幼儿将作品展示在海底世界背景墙上。
教师引导幼儿互相欣赏，从鱼的外形、色彩、动态和背景等方面进行评价，如“你觉得这幅画里的鱼游得快不快？为什么？”
教师总结评价，对幼儿的创意和努力给予肯定和鼓励。
六、教学延伸
1. 在科学区投放更多的鱼类资料，让幼儿进一步了解鱼类知识。
2. 让幼儿回家后和家长一起制作鱼的手工艺品。
大班美术鱼儿总动员教案 4
一、教学目标
1. 艺术表现目标
引导幼儿尝试运用多种艺术形式（绘画、手工等）表现鱼儿的形象。
鼓励幼儿大胆运用色彩和材料，展现鱼儿的多样性。
2. 审美感知目标
培养幼儿对色彩、形状、纹理等美术元素的感知能力。
通过欣赏优秀的鱼类艺术作品，提高幼儿的审美水平。
3. 创意实践目标
激发幼儿的想象力和创造力，设计出独特的鱼儿造型和画面。
在创作过程中培养幼儿的动手操作能力和解决问题的能力。
4. 文化理解目标
让幼儿了解不同文化中鱼的象征意义，如在中国文化中鱼象征着吉祥、富足。
二、教学重难点
1. 重点
综合运用多种艺术手段（如绘画、剪纸、粘贴等）塑造出具有个性的鱼儿形象。
准确把握鱼的基本特征，同时体现出不同鱼的独特之处。
2. 难点
在创作中融入文化元素，使作品具有一定的文化内涵。
引导幼儿将各种材料和技巧有机结合，创作出和谐统一的画面。
三、教学方法
1. 欣赏教学法
展示国内外不同风格的鱼类艺术作品，引导幼儿欣赏和分析。
2. 小组合作法
组织幼儿分组创作，培养合作能力和交流能力。
3. 个别指导法
针对幼儿在创作过程中的具体问题进行一对一指导。
四、教学准备
1. 物质准备
世界各地鱼类艺术作品的.图片和视频资料。
绘画工具（颜料、画笔、画纸等）、手工材料（彩纸、剪刀、胶水、铁丝等）。
展示架、展示板。
2. 知识准备
幼儿对鱼有初步的认知，了解一些常见鱼的特点。
五、教学过程
1. 文化导入（5分钟）
教师讲述不同文化中鱼的故事和象征意义，展示相关图片，如中国传统年画中的鱼、日本的鲤鱼旗等。
提问幼儿：“你们知道鱼在我们的生活中有什么特殊的含义吗？”引发幼儿兴趣，导入主题。
2. 艺术欣赏（10分钟）
播放一段鱼类艺术作品的视频，包括绘画、雕塑、手工等不同形式，引导幼儿观察作品中鱼的表现手法、色彩运用和造型特点。
展示一些经典的鱼类艺术图片，组织幼儿讨论：“你最喜欢哪一幅作品？为什么？你觉得作者是怎么表现鱼的？”
3. 创作方法指导（10分钟）
教师介绍本次创作可以使用的材料和方法：
绘画：可以用油画棒画出鱼的轮廓，再用颜料涂抹色彩，表现出鱼的立体感。
手工：用彩纸剪出鱼的形状，用胶水粘贴，再用铁丝做鱼鳍和鱼尾，让鱼更有动感。
组合：将绘画和手工结合，比如画好的鱼身上粘贴一些剪纸图案。
教师示范几种不同的创作方法，边示范边讲解技巧。
4. 小组创作（15分钟）
幼儿分成小组，共同商量创作主题和形式，如“海底狂欢节的鱼群”“古老传说中的神鱼”等。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意，运用不同材料和技巧，提醒幼儿注意分工合作和安全使用工具。
5. 作品展示与文化解读（10分钟）
各小组将作品展示在展示板上。
每个小组派一名代表介绍作品的创意和所蕴含的文化元素，如“我们的鱼身上有中国传统的云纹，代表吉祥。”
其他小组幼儿可以提问和评价，教师最后进行总结评价，强调作品的文化内涵和艺术价值。
六、教学延伸
1. 开展“鱼文化”主题活动，让幼儿深入了解鱼在不同民族和地区的文化意义。
2. 将幼儿作品制作成明信片，让幼儿互相赠送，分享艺术创作的快乐。
大班美术鱼儿总动员教案 5
一、教学目标
1. 知识与技能目标
使幼儿能够准确说出几种常见鱼的名称和外形特征。
掌握用线条和色彩表现鱼的基本方法，如用流畅的曲线表现鱼的身体，用对比色突出鱼的色彩。
学会运用简单的材料（如泡泡纸、吸管等）辅助绘画，创造出特殊的效果。
2. 过程与方法目标
通过观察、模仿、创新等环节，提高幼儿的观察能力和动手能力。
在创作过程中，培养幼儿自主探索和解决问题的能力，如尝试不同的材料组合来表现鱼。
3. 情感态度与价值观目标
激发幼儿对美术活动的热爱，培养幼儿对大自然中鱼类的喜爱之情。
鼓励幼儿在创作中大胆表达自己的想法，增强自信心。
二、教学重难点
1. 教学重点
了解鱼的基本结构和外形特点，包括鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍等部分。
学会运用线条和色彩表现鱼的外形和动态，使鱼看起来生动形象。
2. 教学难点
运用非传统绘画材料创造出独特的鱼的纹理和质感。
在画面中合理安排多条鱼的位置和大小，体现出“总动员”的热闹场景。
三、教学方法
1. 观察法
引导幼儿仔细观察鱼的图片、实物或视频，获取鱼的外形特征等信息。
2. 实践法
让幼儿亲自动手尝试不同的绘画材料和方法，在实践中掌握技巧。
3. 激励法
通过表扬、鼓励等方式激发幼儿的创作热情和自信心。
四、教学准备
1. 教具准备
各种鱼的图片、视频资料，包括金鱼、热带鱼、鲨鱼等。
绘画工具，如彩笔、油画棒、画纸、黑板、白板笔。
辅助材料，如泡泡纸、吸管、海绵、牙刷等。
教师示范用的大幅画纸。
2. 学具准备
每人一套绘画工具（彩笔、油画棒、画纸）。
每组一份辅助材料（泡泡纸、吸管、海绵、牙刷等）。
五、教学过程
1. 趣味导入（3分钟）
教师说谜语：“一把刀，顺水漂，有眼睛，没眉毛。”（谜底：鱼）引发幼儿兴趣，然后展示一些鱼的玩具，问幼儿：“小朋友们，你们想不想把这些可爱的鱼画下来呢？”
2. 观察与讨论（7分钟）
教师播放鱼的视频，引导幼儿观察鱼在水中游动的姿态、鱼的身体结构和色彩。
展示各种鱼的'图片，组织幼儿讨论鱼的外形特点，如鱼的形状（有的是细长的，有的是圆形的）、鱼鳍的位置和形状、鱼尾的摆动方式等。
教师提问：“你们发现鱼的身体上有哪些漂亮的花纹和颜色呢？”引导幼儿关注鱼的色彩细节。
3. 材料探索与教师示范（10分钟）
教师拿出准备好的辅助材料，如泡泡纸、吸管等，问幼儿：“你们猜这些东西可以用来画画吗？怎么画呢？”然后教师示范：
用泡泡纸蘸颜料在画纸上印出泡泡，代表鱼吐出的泡泡。
用吸管蘸颜料吹出彩色的线条，可以作为鱼的花纹。
用海绵蘸颜料可以印出鱼的身体形状，再用彩笔添加细节。
教师接着在大幅画纸上示范画鱼的步骤：先用油画棒画出鱼的轮廓，注意表现出鱼的动态，然后用彩笔或颜料上色，最后用辅助材料添加一些特殊效果，如用牙刷蘸颜料刷出鱼身上的细鳞片。
4. 幼儿创作（20分钟）
幼儿开始创作，教师巡回指导。鼓励幼儿尝试使用不同的材料和方法，表现出不同种类、不同动态的鱼。提醒幼儿注意画面的整洁，如不要把颜料弄得到处都是。同时，引导幼儿思考如何在画面中安排多条鱼，使画面看起来更丰富、更热闹。
5. 展示与评价（10分钟）
请幼儿将自己的作品展示在黑板或展示区。
教师引导幼儿互相欣赏作品，从鱼的外形、色彩、动态、使用的材料和画面整体效果等方面进行评价。例如，教师可以问：“你觉得这幅画里哪条鱼最有趣？为什么？”
教师对幼儿的作品进行总结评价，对幼儿的创新和努力给予表扬，对存在的问题提出建议，如有些幼儿画面中鱼的位置太挤，可以建议下次创作时注意留出一些空间。
六、教学延伸
1. 在美工区投放更多种类的材料，如羽毛、亮片等，让幼儿继续探索不同材料在绘画中的应用。
2. 开展“我是小鱼设计师”活动，让幼儿用废旧物品制作鱼的服饰或道具。
大班美术鱼儿总动员教案 6
一、教学目标
1. 知识与技能目标
幼儿能够了解鱼的基本结构和形状特点，包括鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍等。
掌握使用油画棒、水彩笔等绘画工具来表现鱼的色彩和纹理。
2. 过程与方法目标
通过观察、触摸真实鱼或鱼的模型，提高幼儿的观察和感知能力。
在绘画过程中，培养幼儿的想象力和创造力，能根据自己的想法设计独特的鱼。
3. 情感态度与价值观目标
激发幼儿对美术活动的热爱，培养他们对海洋生物的兴趣。
培养幼儿的耐心和专注力，体验成功创作的喜悦。
二、教学重难点
1. 教学重点
掌握鱼的基本结构和外形特征，并用绘画工具准确表现。
学会运用色彩来表现鱼的鲜艳和生动。
2. 教学难点
引导幼儿发挥想象力，为鱼设计独特的花纹和色彩搭配。
指导幼儿在画面中合理布局，表现出鱼的动态感。
三、教学方法
1. 直观演示法
展示鱼的图片、视频和实物，让幼儿直观地观察鱼的形态。
教师现场示范画鱼的步骤，让幼儿清晰地看到绘画过程。
2. 游戏教学法
玩“猜鱼谜”游戏，激发幼儿兴趣，巩固对鱼的特征的认识。
在绘画过程中，通过小组竞赛的方式，看哪个小组画得又快又好，培养幼儿的团队合作意识。
3. 启发引导法
在幼儿创作过程中，通过提问、提示等方式，启发幼儿发挥想象力，设计出与众不同的鱼。
四、教学准备
1. 教师准备
鱼的`图片、视频资料，以及真实的小鱼或鱼的模型。
油画棒、水彩笔、画纸、黑板、磁铁、奖励贴纸。
示范画一幅。
2. 幼儿准备
油画棒、水彩笔、画纸。
五、教学过程
1. 导入部分（5分钟）
教师播放一段海底世界中鱼群游动的视频，问幼儿：“小朋友们，你们看到了什么？这些鱼漂亮吗？你们想不想画这些可爱的鱼呢？”
玩“猜鱼谜”游戏，如“弯弯藤儿架上爬，串串珍珠上边挂”（谜底：葡萄鱼），激发幼儿兴趣。
2. 观察与讨论（10分钟）
教师展示鱼的图片和实物，引导幼儿观察鱼的形状、颜色、花纹、鱼鳍和鱼尾的样子，让幼儿用手触摸鱼的身体，感受鱼的纹理。
组织幼儿讨论：“你最喜欢哪种鱼？它有什么特别的地方？”鼓励幼儿积极发言。
3. 教师示范（10分钟）
教师在黑板上展示画纸，开始示范画鱼：
先用简单的线条画出鱼的基本形状，如椭圆形的身体、三角形的鱼尾。
添加上鱼鳍，注意鱼鳍的大小和位置。
用油画棒为鱼涂上颜色，可以选择鲜艳的色彩，如红色、黄色、蓝色等。
用彩色水彩笔为鱼添加花纹，如波浪线、圆形、斑点等。
最后，用黑色水彩笔勾勒出鱼的轮廓，使鱼更加清晰。
4. 幼儿创作（15分钟）
幼儿在画纸上开始创作自己的鱼，教师巡回指导。
鼓励幼儿大胆发挥想象力，设计出独特的鱼的形状、花纹和色彩。
提醒幼儿注意画面的整洁，不要把颜色涂到画纸外面。
帮助有困难的幼儿，如指导他们如何画鱼鳍、如何选择颜色等。
5. 展示与评价（10分钟）
请幼儿将自己的作品用磁铁贴在黑板上。
教师引导幼儿互相欣赏作品，问：“你最喜欢哪一幅画？为什么？”
教师对幼儿的作品进行评价，从鱼的形状、色彩、花纹、创意等方面进行表扬和鼓励，如“小明画的鱼颜色真鲜艳，小红画的鱼花纹很特别”。
给表现优秀的幼儿贴上奖励贴纸。
六、教学延伸
1. 在美工区投放更多的材料，如彩色纸、剪刀、胶水等，鼓励幼儿制作立体的鱼。
2. 让幼儿回家后和家长一起用废旧材料制作鱼的手工制品。
大班美术鱼儿总动员教案 7
一、教学目标
1. 审美目标
引导幼儿欣赏各种鱼类的优美姿态和绚丽色彩，培养审美感知能力。
2. 知识目标
深入了解鱼的种类、生活习性以及它们在不同环境中的特点。
3. 技能目标
熟练掌握多种绘画技巧和手工制作方法，准确表现鱼的形态和质感。
4. 情感目标
培养幼儿热爱海洋生物、保护自然环境的情感意识。
在集体创作中增强幼儿的团队协作精神和沟通能力。
二、教学重难点
1. 重点
全面认识鱼的身体结构、色彩变化和生活习性，为创作提供丰富素材。
灵活运用多种绘画和手工材料，创作出富有个性的鱼的作品。
2. 难点
依据鱼的生活环境和习性，设计出具有故事情节和环境氛围的画面。
在集体创作中，协调幼儿之间的想法和分工，实现作品的和谐统一。
三、教学方法
1. 情境教学法
创设生动的海底世界情境，让幼儿在情境中感受鱼的魅力，激发创作灵感。
2. 探究式教学法
引导幼儿自主探究鱼的奥秘，通过查阅资料、观察讨论等方式深入了解鱼。
3. 合作学习法
组织幼儿分组创作，促进幼儿之间的交流与合作，共同完成大型作品。
四、教学准备
1. 材料准备
大量关于海底世界、各类鱼的图片、视频资料。
充足的绘画工具，如彩铅、马克笔、水粉颜料、画笔、画纸、画板等。
丰富的手工材料，包括彩色卡纸、皱纹纸、剪刀、胶水、铁丝、吸管等。
展示作品的背景板和展示架。
2. 场地准备
将教室布置成海底世界的场景，营造浓厚的创作氛围。
五、教学过程
1. 情境导入（8分钟）
教师带领幼儿走进布置成海底世界的教室，播放轻柔的海底音乐和精彩的海底世界视频。
教师以海底导游的身份介绍：“欢迎小朋友们来到神奇的海底世界，这里是鱼儿们的乐园，你们看，它们游得多欢快啊！”引导幼儿观察视频中鱼的种类、姿态和色彩。
2. 知识探究（12分钟）
教师展示不同种类鱼的图片，介绍鱼的生活习性、身体结构和特点，如鲨鱼的凶猛、小丑鱼的可爱、水母的透明等。
提出问题：“为什么热带鱼的颜色那么鲜艳？深海鱼的身体结构有什么特别之处？”引导幼儿思考和讨论。
让幼儿分组查阅资料（教师提前准备的鱼类科普资料），进一步了解鱼的相关知识。
3. 技巧讲解与示范（10分钟）
教师讲解绘画和手工制作鱼的'技巧：
绘画：用彩铅勾勒鱼的轮廓，注意线条的流畅和准确；用水粉颜料填充颜色，可尝试不同的色彩搭配；用马克笔添加细节和阴影，增强立体感。
手工：用彩色卡纸剪出鱼的形状，用皱纹纸做鱼的尾巴和鱼鳍，用铁丝或吸管做鱼的骨架，使鱼更有立体感和动感。
教师示范制作一条具有特色的鱼，边做边讲解技巧和注意事项。
4. 集体创作（15分钟）
幼儿分组，每组确定一个创作主题，如“珊瑚礁里的鱼派对”“深海探险之神秘鱼群”等。
教师参与各小组讨论，指导幼儿分工，如有的幼儿负责画背景，有的幼儿负责制作鱼，有的幼儿负责添加装饰。
在创作过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意，解决遇到的问题，如颜色搭配不协调、手工材料固定不牢等。
5. 作品展示与评价（10分钟）
各小组将作品展示在背景板上，幼儿站在展示架周围。
每组派一名代表介绍作品的主题、创作思路和运用的技巧。
其他小组幼儿可以提问和评价，教师引导幼儿从创意、技巧、团队协作等方面进行评价，如“这个小组的鱼做得很逼真，他们用铁丝做骨架的想法真棒！”
教师总结评价，强调作品的优点和需要改进的地方，对幼儿的努力和创意给予充分肯定。
六、教学延伸
1. 开展“我是小鱼守护者”活动，让幼儿了解保护鱼类和海洋环境的重要性。
2. 在班级里设立“海底世界”作品展览区，长期展示幼儿作品。
大班美术鱼儿总动员教案 8
一、教学目标
1. 技能培养目标
幼儿能够熟练运用不同的绘画工具和材料，如油画棒、水彩、彩泥等，表现鱼的不同形态和质感。
掌握一些基本的构图技巧，使画面中的鱼有主次、有疏密，形成和谐的画面。
2. 观察理解目标
通过观察不同种类鱼的图片、视频和实物，深刻理解鱼的外形特征、色彩搭配和动态变化。
3. 创意激发目标
激发幼儿的想象力和创造力，鼓励他们创造出独特的鱼的形象和场景，展现出鱼儿总动员的热闹氛围。
4. 情感体验目标
在美术创作过程中，体验到快乐和满足，增强自信心和自我表达能力。
培养幼儿对海洋生物的喜爱之情，引导他们关注自然、保护自然。
二、教学重难点
1. 教学重点
观察并准确把握鱼的外形、色彩和动态特点，运用多种材料进行表现。
学会简单的构图方法，使画面丰富而有序。
2. 教学难点
引导幼儿突破常规思维，创造出新颖独特的鱼的设计和有趣的场景。
在使用多种材料创作时，能够巧妙地融合不同材料的特性，达到理想的效果。
三、教学方法
1. 观察分析法
引导幼儿仔细观察各种鱼的资料，分析鱼的特征和表现方法。
2. 实践操作法
让幼儿在实践中尝试不同的绘画材料和技巧，亲身体验创作过程。
3. 讨论分享法
在创作前后，组织幼儿讨论和分享自己的想法、经验，促进相互学习。
四、教学准备
1. 教具准备
丰富的鱼的图片、视频资料，包括不同种类、不同环境下的鱼。
各种绘画工具和材料，如油画棒、水彩颜料、彩泥、画纸、调色盘、画笔、画板等。
教师示范用的作品若干。
2. 学具准备
幼儿人手一套绘画工具和材料。
五、教学过程
1. 导入环节（5分钟）
教师展示一幅只有水草和泡泡的海底画面，问幼儿：“小朋友们，这幅画里好像少了些什么呢？对啦，是可爱的鱼儿。今天我们就来让鱼儿们在这幅画里游动起来，开始我们的鱼儿总动员吧！”
2. 观察与讨论（10分钟）
教师播放鱼的视频，展示各种鱼的图片和实物，引导幼儿从以下几个方面观察：
外形：鱼的身体形状（圆形、椭圆形、三角形等）、鱼鳍的大小和位置、鱼尾的形状和摆动方向。
色彩：鱼身上的主色调、花纹的颜色和形状（条纹、斑点、网状等）。
动态：鱼在水中游动、静止、觅食等不同状态下的姿态。
组织幼儿讨论：“你想画什么样的鱼？它们在做什么？”鼓励幼儿分享自己的想法。
3. 技巧讲解与示范（10分钟）
教师介绍不同绘画材料的特点和使用方法：
油画棒：色彩鲜艳，适合画鱼的'轮廓和大面积涂色，可以用叠加的方法表现色彩的层次感。
水彩：透明度高，可以画出轻盈、柔和的效果，用于表现鱼的身体或背景的晕染。
彩泥：可以塑造出立体的鱼，通过揉、捏、搓等手法制作鱼的各个部分，再组合在一起。
教师示范用不同材料创作鱼：
用油画棒画出一条热带鱼的轮廓，选择鲜艳的颜色填充，再用深色油画棒画出花纹。
用水彩颜料在画纸上画出一条透明的水母，体现出水母的轻盈质感。
用彩泥制作一条可爱的小丑鱼，注意鱼的形状和细节。
4. 幼儿创作（15分钟）
幼儿根据自己的想法选择材料创作，教师巡回指导：
鼓励幼儿大胆尝试不同材料的组合，如用彩泥做鱼，用水彩画背景。
提醒幼儿注意构图，先确定主要的鱼的位置，再添加其他鱼和背景元素。
指导幼儿表现鱼的动态，如鱼鳍和鱼尾的摆动方向。
帮助有困难的幼儿解决材料使用和造型方面的问题。
5. 展示与评价（10分钟）
幼儿将完成的作品展示在黑板或展示区。
教师引导幼儿互相欣赏作品，从以下几个方面评价：
鱼的外形：是否准确地表现出鱼的特征，形状是否独特。
色彩：色彩搭配是否协调、鲜艳，是否突出了鱼的特点。
动态：鱼的姿态是否生动，是否有游动的感觉。
材料运用：是否巧妙地使用了不同的材料，效果如何。
教师总结评价，对幼儿的创意和努力给予肯定和表扬，鼓励幼儿在今后的创作中继续发挥想象力。
六、教学延伸
1. 在美工区投放更多与海洋生物相关的材料，如贝壳、沙子等，让幼儿进一步丰富作品内容。
2. 开展“我最喜欢的鱼”演讲活动，让幼儿介绍自己画的鱼，锻炼语言表达能力。
大班美术鱼儿总动员教案 9
一、教学目标
1. 知识与技能目标
幼儿能清晰地说出多种鱼的名称、外形特点和生活习性。
学会运用绘画、手工、粘贴等多种美术手段表现鱼的形态和色彩。
2. 过程与方法目标
通过观察、模仿、想象和创新等活动，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
在小组合作创作中，提高幼儿的合作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标
激发幼儿对美术活动的兴趣，让他们体验到创作的乐趣。
培养幼儿对海洋生物的关爱之情，增强环保意识。
二、教学重难点
1. 教学重点
了解鱼的基本结构和丰富多样的外形、色彩，为创作提供素材。
掌握多种美术创作方法，如绘画中色彩的混合与搭配、手工制作中材料的剪裁与粘贴等。
2. 教学难点
引导幼儿根据鱼的生活习性和环境特点，设计出富有情境感的作品。
在集体创作中，平衡不同幼儿的想法和创意，形成统一而有特色的作品。
三、教学方法
1. 情境创设法
营造海底世界的情境，通过故事、音乐、场景布置等让幼儿身临其境。
2. 互动教学法
在教学过程中，鼓励幼儿之间、幼儿与教师之间的互动交流，分享想法和经验。
3. 分层指导法
根据幼儿的不同水平和能力，在创作过程中给予有针对性的指导。
四、教学准备
1. 材料准备
各种鱼的图片、视频、模型，海洋主题的'音乐。
绘画工具（彩笔、油画棒、颜料、画纸、调色盘、画笔等）、手工材料（彩纸、皱纹纸、剪刀、胶水、吸管、一次性纸杯等）。
展示作品的大海报或展板。
2. 经验准备
幼儿在日常生活中对鱼有一定的观察和了解。
五、教学过程
1. 情境导入（5分钟）
教师播放轻柔的海洋音乐，用生动的语言讲述故事：“在神秘的海底深处，有一个美丽的王国，这里住着各种各样的鱼儿。今天，鱼儿们要举行一场盛大的总动员，它们都在准备着呢！小朋友们，我们一起去看看吧。”
教师展示布置好的海底世界场景，有珊瑚、水草、贝壳等，引导幼儿进入情境。
2. 知识讲解与讨论（10分钟）
教师展示鱼的图片、视频和模型，介绍鱼的种类、外形特点（如金鱼的大眼睛、热带鱼的绚丽色彩和花纹、鲨鱼的锋利牙齿和流线型身体等）和生活习性（有的喜欢群居，有的独自生活，有的在浅海，有的在深海等）。
组织幼儿讨论：“如果我们要参加鱼儿的盛会，你想画什么样的鱼？它们会在做什么？”鼓励幼儿大胆想象，如鱼在跳舞、比赛、玩耍等。
3. 创作方法指导（10分钟）
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