中班科学教案详案及教学反思《好玩的传声筒》

2021-09-23 教案

  作为一名到岗不久的人民教师,我们的工作之一就是课堂教学,教学反思能很好的记录下我们的课堂经验,来参考自己需要的教学反思吧!下面是小编精心整理的中班科学教案详案及教学反思《好玩的传声筒》,仅供参考,希望能够帮助到大家。

  活动设计背景

  好玩的传声筒是来自于幼儿生活中的探索内容,它来源于幼儿的游戏活动,是幼儿既感到熟悉又有强烈的探索兴趣的玩具。新《纲要》明确指出“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”为孩子提供丰富的材料,让孩子通过眼、脑、手等多种感官去发现问题。使幼儿变被动者为主动学习者、探索者,从而萌发爱科学的情感。科学活动的目的也是让幼儿能运用各种感观,动手动脑探究问题以及培养幼儿对周围事物现象感兴趣,有好奇心和求知欲。本次活动的开展我就是借助这一生活化、味化、又具有一定探索价值的材料,在开放式的活动环境中来激发中班幼儿大胆提问的意识。让幼儿在活动中真正体现到了玩中学、玩中乐、玩中获发展。

  活动目标

  1、通过操作,感知空心的传声筒传出的声音清晰、响亮,实心的传话筒传出的声音模糊,不响亮。

  2、通过活动,激发幼儿的求知欲、好奇心,从而使幼儿积极主动参与探索活动,大胆表述自己的发现。

  3、学习与同伴协作活动,增强与同伴的合作意识,体验合作的乐趣。

  4、培养幼儿对事物的`好奇心,乐于大胆探究和实验。

  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  教学重点、难点

  重点:幼儿在老师的指导下进行游戏,培养幼儿的探究兴趣;

  难点:通过操作,让幼儿感知空心的传声筒传出的声音清晰、响亮,实心的传话筒传出的声音模糊,不响亮。

  活动准备

  1、空心传声筒人手一个。

  2、实心传声筒人手一个。

  3、拟人化的“小问号”符号一个。

  活动过程

  1、幼儿自由根据兴趣玩空心纸棒

  2、引导幼儿把纸棒当“传声筒”,自由结伴玩游戏

  3、发现问题,和小问号交朋友

  4、玩传声筒,观察比较空心的与实心的不同之处,解决问题。

  5、游戏“长长的传声筒”,体验与同伴一起合作玩的乐趣。

  教学反思

  本次活动,通过对探究过程与结果的表达和交流,孩子们由于有亲身的经历和体验,就乐于表达和交流。

  本次活动的成功之处还主要体现在以下几个方面:

  1、活动环境体现自由性。幼儿在看一看、玩一玩、比一比中自由探索,从而发现问题—解决问题。

  2、活动内容凸现生活性。活动中的内容都是来自幼儿生活中的内容。

  3、活动过程呈现轻松性。幼儿在整个活动中都比较轻松,打破了以往的教于学的模式。

  4、活动策略的多样性。

  5、教师的角色转变。在以往的活动中,我主要是以引导者、组织者的角色来进入活动并开展活动的,感觉与孩子们还是有一定的距离。

  在今天的活动中,我尝试着以孩子们的玩伴这一角色进入活动,和孩子们一起玩,一起发现,让孩子们感到我是他们的大朋友,从而进一步激发孩子的探索兴趣,使孩子们能大胆地来提问。在实施的过程中我发现孩子们和我走的很近,每个幼儿都愿意说、乐于说,而且效果较好。

【中班科学教案详案及教学反思《好玩的传声筒》】相关文章:

1.中班语言详案及教学反思《微笑》

2.中班游戏详案教案及教学反思《好玩的跷跷板》

3.小班科学详案教案及教学反思《好玩的冰》

4.中班美术详案教案及教学反思《泡泡乐》

5.中班社会教案详案及教学反思《勇气》

6.中班健康详案教案及教学反思《小小手》

7.中班健康详案教案及教学反思《大红布》

8.中班数学详案及教学反思《相邻数》

上一篇:幼儿园小班主题教案详案《小兔乖乖》 下一篇:中班音乐优质课教案详案反思《胖厨师和小老鼠》