大班音乐优质课教案及教学反思《鼓上的小米粒》

2021-09-23 教案

  作为一名优秀的人民教师,我们要有一流的课堂教学能力,对学到的教学技巧,我们可以记录在教学反思中,教学反思应该怎么写呢?以下是小编帮大家整理的大班音乐优质课教案及教学反思《鼓上的小米粒》,仅供参考,大家一起来看看吧。

  活动目标:

  1、感知音的强弱变化,并创编米粒在鼓上的跳舞动作,体验参与游戏的快乐。

  2、通过游戏初步熟悉歌曲旋律及歌词,学习有节奏地米粒跳舞。

  活动准备:

  小鼓米粒图谱,记录纸(画成鼓面的形状)大大的鼓面

  活动过程:

  一、节奏练习。

  1、老师出示小鼓:“小鼓唱歌时声音是怎么样的`?”

  2、节奏游戏练习:师交代鼓和小朋友玩歌唱接力游戏的玩法。

  3、师再次敲鼓:小鼓唱歌什么特别的地方?

  二、创编米粒在鼓上的跳舞动作。

  1、出示米粒,猜测米粒在鼓上会发生什么变化,并进行验证。

  2、启发幼儿创编米粒跳动的动作,教师进行记录。

  3、出示图谱,听音乐和鼓声学学图上米粒跳舞的动作。

  4。听音乐,让孩子做自己创编的动作。

  三、看图演唱歌曲。

  1、让孩子说说图上的内容。你看懂了什么?

  2、听老师点图演唱一遍。

  3、幼儿看图学唱一遍。

  四、玩游戏《鼓上的小米粒》

  1、交代游戏规则,重点强调音乐停地时候,谁站在鼓后面就由谁敲鼓。

  2、听音乐玩游戏,听鼓点用有趣的动作表现出来。

  教学反思:

  在幼儿操作感受鼓点的震动方面没有顾及全体幼儿,只有部分幼儿上来操作了,其他的幼儿都是旁观者,并没有亲身体验。《纲要》指出:为幼儿提供丰富的可操作的材料,让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件,让每个幼儿都有机会尝试。”本来,我也想多准备些鼓,让每个幼儿都有机会尝试,但我担心孩子们会乱,米粒撒在地上会转移他们的注意力而取消了这个念头。现在想想,只为了让教学保持有序而扼杀了孩子们的探究欲望,真是得不偿失。在最后的游戏环节,原本可以请幼儿三五成群结伴游戏,其中一幼儿当敲鼓人,其他幼儿当小米粒,然后互换角色,使幼儿充分体验到游戏的快乐。当时只考虑到教学的不要把时间拖得太长,而略了生生互动,这也是在以后的活动中应该引起重视的。

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