作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的中班语言优秀教案《大包子》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班语言优秀教案《大包子》 1
活动目标：
1.通过故事让幼儿了解好朋友之间要相互分享好东西。
2.体验动手制作的乐趣。
活动准备：
蒸锅与蒸笼的图片、故事、橡皮泥。
活动过程：
一、引起兴趣：
1.出示图片：
你们知道它们是谁吗？(幼儿自由回答)我们是蒸锅和蒸笼，我们有什么不同？(幼儿自由回答)我们的本领呢？(幼儿自由回答)
2.今天，蒸锅和蒸笼有件高兴的事要告诉大家。
二、欣赏故事：
1.出示挂图，教师讲述故事。
2.听故事后提问：
蒸笼送给蒸锅什么礼物？
蒸锅又送给蒸笼什么礼物？
3.你们都吃过哪些包子？(幼儿自由回答)
4.蒸笼和蒸锅真是一对好朋友，有好吃的东西会和好朋友分享。如果你有好吃的东西会和别人分享吗？你想请谁吃？
三、动手制作：
提问：今天，我们就来做包子，好吗？
预设：好!
附:故事大包子蒸笼做了些小糖包子。她请碟子给蒸锅家送去几个。蒸锅吃了包子想：“我该谢谢它。”她做了个大豆沙包，让盆子捎到蒸笼家。蒸笼请碟子们把超市里的白糖、红糖、冰糖、芝麻糖、花生糖、水果糖和牛皮糖都买来，做个世界上顶顶大的糖包子，又送给蒸锅。蒸锅正要休息，盆子奔回来报告：“不得了啦，蒸笼来了，送来了世界上顶顶大的.糖包子呢。”蒸锅不休息了，她让盆子把小店里的绿豆、黄豆、扁豆、赤豆、乌豆都买来。做了个世界上顶顶大的豆沙包。蒸笼扛着大糖包子来见蒸锅，蒸锅扛着大豆沙包来见蒸笼。大家都来吃包子，吃了三天三夜也没有吃完呢。
教学反思：
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
中班语言优秀教案《大包子》 2
一、教学目标
1. 理解故事内容，感受故事的趣味性。
2. 学习用简单的语言描述包子的制作过程。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，提高语言表达能力。
二、教学重难点
1. 重点：理解故事内容，学习用简单的语言描述包子的制作过程。
2. 难点：发挥想象力，大胆猜测故事的发展。
三、教学方法
1. 讲述法：生动地讲述故事，吸引幼儿的注意力。
2. 提问法：通过提问引导幼儿思考和理解故事内容。
3. 讨论法：组织幼儿讨论，激发幼儿的思维和语言表达能力。
4. 表演法：让幼儿通过表演故事，加深对故事的理解和记忆。
四、教学准备
1. 故事《大包子》的图片或 PPT。
2. 包子的实物或图片。
3. 面粉、肉馅等制作包子的材料（如果条件允许，可以准备一些让幼儿实际操作）。
五、教学过程
1. 导入
（1）出示包子的实物或图片，引起幼儿的兴趣。
（2）提问：小朋友们，你们知道这是什么吗？你们喜欢吃包子吗？包子是怎么做出来的呢？引出故事《大包子》。
2. 讲述故事
（1）结合图片或 PPT，生动地讲述故事《大包子》。
（2）在讲述过程中，适时提问，引导幼儿理解故事内容。例如：故事里有谁？他们在做什么？包子是怎么做出来的？
3. 讨论
（1）组织幼儿讨论故事中的问题，如：你觉得故事里的包子大不大？为什么他们要做这么大的包子？如果你也有一个大包子，你会怎么做？
（2）鼓励幼儿积极发言，分享自己的想法。
4. 描述包子制作过程
（1）引导幼儿回忆故事中包子的制作过程，用简单的`语言进行描述。如：先准备面粉和肉馅，然后把面粉加水揉成面团，再把肉馅包进面团里，最后蒸熟就变成了包子。
（2）可以请幼儿上台，用动作演示包子的制作过程，加深印象。
5. 表演故事
（1）将幼儿分成小组，分别扮演故事中的角色，进行故事表演。
（2）教师可以在旁边指导，提醒幼儿注意语言和动作的表达。
6. 总结
（1）回顾故事内容和包子的制作过程，强调包子是用面粉和肉馅等材料制作出来的。
（2）鼓励幼儿在生活中多观察、多思考，发现更多有趣的事物。
7. 活动延伸
（1）在美工区提供纸、笔和颜料，让幼儿画一画自己喜欢的包子。
（2）在生活区提供面粉、肉馅等材料，让幼儿实际操作制作包子。
中班语言优秀教案《大包子》 3
一、教学目标
1. 能认真倾听故事，理解故事内容，感受故事中的幽默和趣味。
2. 通过观察图片和讨论，了解包子的制作过程和特点。
3. 大胆表达自己对故事的理解和感受，提高语言表达能力。
二、教学重难点
1. 重点：理解故事内容，了解包子的制作过程。
2. 难点：体会故事中的幽默，用生动的语言表达自己的感受。
三、教学方法
1. 直观教学法：通过展示图片、实物等，让幼儿直观地了解包子的特点和制作过程。
2. 情境教学法：创设故事情境，引导幼儿进入故事中，感受故事的氛围。
3. 讨论法：组织幼儿讨论故事中的问题，激发幼儿的思维和语言表达能力。
四、教学准备
1. 故事《大包子》的图片或 PPT。
2. 包子的实物。
3. 面粉、肉馅、擀面杖等制作包子的道具（如果条件允许，可以准备一些让幼儿实际操作）。
五、教学过程
1. 导入
（1）出示包子的实物，引起幼儿的兴趣。
（2）提问：小朋友们，这是什么呀？你们吃过包子吗？包子是什么味道的`呢？引出故事《大包子》。
2. 欣赏故事
（1）播放故事《大包子》的图片或 PPT，教师生动地讲述故事。
（2）在讲述过程中，引导幼儿观察图片，理解故事内容。
3. 讨论故事
（1）故事里有谁？他们在做什么？
（2）包子是怎么做出来的呢？需要哪些材料？
（3）为什么他们要做这么大的包子？
（4）你觉得这个故事有趣吗？哪里有趣？
4. 了解包子制作过程
（1）结合故事内容和实际操作道具，向幼儿介绍包子的制作过程。如：先准备面粉和水，揉成面团；再把面团擀成薄片，包上肉馅；最后把包子蒸熟。
（2）请幼儿上台，用道具模拟包子的制作过程，加深印象。
5. 表达感受
（1）提问：如果你也有一个大包子，你会怎么做呢？
（2）鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。
6. 总结
（1）回顾故事内容和包子的制作过程，强调包子是一种美味的食物。
（2）表扬幼儿在活动中的积极表现，鼓励幼儿在生活中多观察、多思考。
7. 活动延伸
（1）在美工区提供纸、笔和颜料，让幼儿画一画自己心中的大包子。
（2）在角色区设置包子店的场景，让幼儿扮演店主和顾客，进行包子的买卖游戏。
中班语言优秀教案《大包子》 4
一、教学目标
1. 理解故事中关于大包子的情节，体会故事的趣味性。
2. 学习用连贯的语言讲述故事中的主要内容。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发对美食的热爱。
二、教学重难点
1. 重点：理解故事内容，能用连贯的语言讲述故事。
2. 难点：发挥想象力，对故事进行续编。
三、教学方法
1. 故事讲述法：生动地讲述故事，吸引幼儿的注意力。
2. 图片展示法：通过展示故事图片，帮助幼儿理解故事内容。
3. 提问引导法：提出问题，引导幼儿思考和回答，促进语言表达能力的发展。
4. 创意表达法：鼓励幼儿发挥想象力，进行故事续编和创意表达。
四、教学准备
1. 故事《大包子》的图片或 PPT。
2. 包子的实物或模型。
3. 纸和笔，供幼儿进行创意表达使用。
五、教学过程
1. 导入
（1）出示包子的实物或模型，引起幼儿的兴趣。
（2）提问：小朋友们，这是什么呀？你们喜欢吃包子吗？今天老师要给大家讲一个关于大包子的故事。
2. 讲述故事
（1）结合图片或 PPT，讲述故事《大包子》。
（2）讲述过程中，通过提问引导幼儿理解故事内容。例如：故事里的大包子是谁做的？为什么要做这么大的包子？发生了什么有趣的事情？
3. 理解故事
（1）再次讲述故事，让幼儿进一步理解故事内容。
（2）提问：故事的名字叫什么？主要讲了什么事情？你最喜欢故事中的哪个部分？为什么？
4. 讲述故事主要内容
（1）引导幼儿用连贯的语言讲述故事的主要内容。可以先请个别幼儿讲述，然后大家一起补充和完善。
（2）教师可以适时给予指导和提示，帮助幼儿更好地讲述故事。
5. 创意表达
（1）提问：如果你有一个大包子，你会怎么做呢？或者你觉得故事还可以怎么继续发展呢？
（2）鼓励幼儿发挥想象力，进行故事续编或创意表达。可以让幼儿用绘画、讲述等方式展示自己的想法。
6. 总结
（1）回顾故事内容和幼儿的'创意表达，强调故事的趣味性和想象力的重要性。
（2）鼓励幼儿在生活中多观察、多思考，发挥自己的想象力创造更多有趣的故事。
7. 活动延伸
（1）在阅读区投放与美食相关的故事书，供幼儿阅读和分享。
（2）在美工区提供材料，让幼儿制作自己喜欢的美食卡片或绘画。
中班语言优秀教案《大包子》 5
一、教学目标
1. 理解故事内容，感受故事的趣味性。
2. 学说故事中的对话，提高语言表达能力。
3. 懂得分享的快乐，培养良好的品德。
二、教学重难点
1. 重点：理解故事内容，学说故事中的对话。
2. 难点：体会分享的快乐，懂得与他人分享。
三、教学方法
1. 讲述法：生动地讲述故事，吸引幼儿的注意力。
2. 提问法：通过提问引导幼儿思考，理解故事内容。
3. 角色扮演法：让幼儿扮演故事中的角色，加深对故事的理解。
四、教学准备
1. 故事《大包子》的'图片或 PPT。
2. 包子、饺子等食物的模型或图片。
五、教学过程
1. 导入
（1）展示包子的图片或模型，引起幼儿的兴趣。
（2）提问幼儿：“你们喜欢吃包子吗？包子是什么味道的？”引出故事主题。
2. 讲述故事
（1）结合图片或 PPT，生动地讲述故事《大包子》。
（2）在讲述过程中，适时提问，引导幼儿理解故事内容。例如：“小老鼠发现了一个大包子，它是怎么做的？”“小老鼠遇到了谁？它们说了什么？”
3. 学说对话
（1）再次讲述故事，重点引导幼儿学说故事中的对话。如小老鼠说：“我有一个大包子，白白胖胖的大包子。”小刺猬说：“给我吃，给我吃。”小老鼠说：“不行不行，不给你吃。”
（2）请幼儿分组练习对话，教师巡回指导。
4. 讨论分享
（1）组织幼儿讨论：“小老鼠一开始不愿意分享包子，后来为什么又愿意了呢？”“分享有什么好处呢？”
（2）引导幼儿明白分享能带来快乐，培养幼儿分享的意识。
5. 角色扮演
（1）请幼儿分别扮演小老鼠、小刺猬、小兔子等角色，表演故事。
（2）教师可以适时指导，让幼儿更好地表现角色的特点和对话。
6. 总结
（1）回顾故事内容，强调分享的重要性。
（2）鼓励幼儿在日常生活中学会分享，做一个快乐的孩子。
六、教学延伸
1. 在区角活动中投放故事图片，让幼儿自主讲述故事。
2. 鼓励幼儿回家后与家人分享自己喜欢的食物或玩具。
中班语言优秀教案《大包子》 6
一、教学目标
1. 能仔细观察画面，理解故事内容，大胆表达自己的想法。
2. 通过故事，知道分享能带来更多的快乐。
3. 认读重点字词：大包子、小老鼠、小刺猬、小兔子。
二、教学重难点
1. 重点：理解故事内容，认读重点字词。
2. 难点：体会分享的意义，愿意主动分享。
三、教学方法
1. 直观教学法：利用图片、实物等直观教具，帮助幼儿理解故事。
2. 游戏教学法：通过游戏活动，巩固幼儿对字词的认识。
3. 讨论交流法：组织幼儿讨论，促进幼儿思维发展和语言表达。
四、教学准备
1. 故事《大包子》的 PPT。
2. 字词卡片：大包子、小老鼠、小刺猬、小兔子。
3. 包子、饺子等食物的小模型。
五、教学过程
1. 导入活动
（1）出示包子模型，引起幼儿兴趣。
（2）提问幼儿：“这是什么？你们吃过包子吗？包子是什么味道的？”
2. 观察图片，讲述故事
（1）播放 PPT，逐页展示故事画面，引导幼儿观察。
（2）教师讲述故事，边讲边提问，帮助幼儿理解故事内容。例如：“小老鼠发现了一个大包子，它想怎么做？”“小刺猬来了，小老鼠怎么说？”
3. 认读字词
（1）出示字词卡片，带领幼儿认读重点字词。
（2）采用游戏的方式，如“找朋友”“闪卡”等，巩固幼儿对字词的`认识。
4. 讨论分享
（1）组织幼儿讨论：“小老鼠最后为什么开心地笑了？”“如果你有好吃的东西，你会怎么做？”
（2）引导幼儿明白分享能让自己和别人都感到快乐。
5. 游戏活动
（1）“分享美食”游戏：幼儿将自己带来的小零食与同伴分享，体验分享的快乐。
（2）教师在游戏过程中，引导幼儿使用礼貌用语，如“请你吃……”“谢谢！”
6. 总结
（1）总结故事内容和分享的意义。
（2）鼓励幼儿在日常生活中多与他人分享。
六、教学延伸
1. 在阅读区投放故事书，供幼儿自主阅读。
2. 请幼儿回家后和家人分享在幼儿园的趣事。
中班语言优秀教案《大包子》 7
一、教学目标
1. 倾听故事，理解故事中角色的情感变化。
2. 能用连贯的语言讲述故事，并尝试进行故事创编。
3. 感受分享的快乐，培养合作意识。
二、教学重难点
1. 重点：理解故事内容，讲述故事并进行创编。
2. 难点：体会角色情感变化，理解分享的价值。
三、教学方法
1. 情境教学法：创设故事情境，让幼儿身临其境。
2. 启发式教学法：通过提问启发幼儿思考，引导幼儿理解故事。
3. 合作学习法：组织幼儿合作进行故事创编，培养合作能力。
四、教学准备
1. 故事《大包子》的音频。
2. 故事中角色的头饰。
3. 绘画工具和纸。
五、教学过程
1. 创设情境，导入故事
（1）播放轻松的音乐，创设温馨的氛围。
（2）教师拿出一个大包子的模型，引出故事：“今天，老师给大家带来了一个大包子，这个大包子会发生什么有趣的故事呢？让我们一起来听听吧。”
2. 倾听故事，理解内容
（1）播放故事音频，幼儿倾听。
（2）教师根据故事内容提问，帮助幼儿理解故事。如：“小老鼠一开始为什么不愿意分享包子？”“后来它是怎么改变的？”
3. 讲述故事，体会情感
（1）请幼儿尝试用自己的话讲述故事。
（2）引导幼儿体会故事中角色的情感变化，如小老鼠从自私到愿意分享的转变，小刺猬、小兔子的期待和快乐等。
4. 故事创编
（1）将幼儿分成小组，每个小组选择一个故事中的角色进行创编。
（2）小组讨论后，推选代表进行故事讲述，教师进行点评和鼓励。
5. 绘画分享
（1）请幼儿用绘画的.方式表现自己对故事的理解或创编的内容。
（2）幼儿展示自己的作品，并分享自己的创作思路。
6. 总结
（1）总结故事的主题和分享的意义。
（2）鼓励幼儿在生活中学会分享，与他人友好相处。
六、教学延伸
1. 在表演区投放故事角色的头饰和道具，让幼儿进行故事表演。
2. 鼓励幼儿将自己创编的故事讲给家人听。
中班语言优秀教案《大包子》 8
一、教学目标
1. 理解故事内容，感受故事的趣味性。
2. 能大胆地用语言表达自己对故事的理解和感受。
3. 认识一些常见的食物，了解它们的特点。
4. 通过故事培养幼儿的分享意识。
二、教学重难点
1. 重点：理解故事内容，感受故事的趣味性。
2. 难点：培养幼儿的分享意识。
三、教学方法
1. 讲述法：生动地讲述故事，吸引幼儿的注意力。
2. 提问法：通过提问引导幼儿思考，加深对故事的理解。
3. 讨论法：组织幼儿讨论，激发幼儿的思维和语言表达能力。
4. 表演法：让幼儿通过表演故事，进一步理解故事内容，增强趣味性。
四、教学准备
1. 故事《大包子》的图片或 PPT。
2. 一些常见食物的图片。
五、教学过程
1. 导入
（1）展示一些食物的图片，引起幼儿的兴趣。
（2）提问幼儿：你们喜欢吃这些食物吗？你们最喜欢吃什么食物呢？引出故事的.主题——大包子。
2. 讲述故事
（1）结合图片或 PPT，生动地讲述故事《大包子》。
（2）在讲述过程中，适时提问幼儿：大包子是谁做的？大包子里面有什么？小动物们看到大包子后是怎么做的？等问题，引导幼儿理解故事内容。
3. 讨论
（1）组织幼儿讨论：小动物们做得对吗？如果你有一个大包子，你会怎么做呢？
（2）引导幼儿明白分享的快乐，培养幼儿的分享意识。
4. 表演
（1）请幼儿分组表演故事《大包子》。
（2）教师可以给予适当的指导和帮助，让幼儿更好地表演故事。
5. 总结
（1）回顾故事内容，强调分享的重要性。
（2）鼓励幼儿在日常生活中学会分享，做一个快乐的孩子。
六、教学延伸
1. 在美工区，让幼儿画一画自己喜欢的食物。
2. 在生活区，组织幼儿一起制作包子或其他食物，体验分享的快乐。
中班语言优秀教案《大包子》 9
一、教学目标
1. 倾听故事，理解故事内容，知道大包子的制作过程。
2. 能根据故事内容进行角色扮演，提高语言表达和表演能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发对美食的兴趣。
二、教学重难点
1. 重点：理解故事内容，知道大包子的制作过程。
2. 难点：进行角色扮演，提高语言表达和表演能力。
三、教学方法
1. 直观教学法：通过图片、实物等直观手段，帮助幼儿理解故事内容。
2. 情境教学法：创设故事情境，让幼儿在情境中感受故事的魅力。
3. 游戏教学法：通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
四、教学准备
1. 故事《大包子》的图片、PPT 或视频。
2. 面粉、肉馅、蔬菜等制作包子的材料（可以是模型或图片）。
3. 角色扮演的道具，如厨师帽、围裙、餐具等。
五、教学过程
1. 导入
（1）展示包子的图片或实物，引起幼儿的兴趣。
（2）提问幼儿：你们见过包子吗？包子是什么样子的？包子是用什么做的呢？引出故事的主题——大包子。
2. 讲述故事
（1）播放故事《大包子》的 PPT 或视频，让幼儿观看。
（2）教师结合图片或 PPT，生动地讲述故事，重点讲解大包子的制作过程。
3. 讨论
（1）组织幼儿讨论：大包子是怎么做出来的？需要哪些材料？制作包子的步骤是什么？
（2）引导幼儿回忆故事内容，加深对大包子制作过程的理解。
4. 角色扮演
（1）将幼儿分成小组，进行角色扮演。一组幼儿扮演厨师，负责制作大包子；一组幼儿扮演顾客，品尝大包子。
（2）教师可以给予适当的'指导和帮助，让幼儿更好地进行角色扮演。
5. 总结
（1）回顾故事内容和角色扮演的过程，强调大包子的制作过程和分享的快乐。
（2）鼓励幼儿在日常生活中多观察、多尝试，制作自己喜欢的美食。
六、教学延伸
1. 在美工区，让幼儿用绘画、手工等方式制作包子或其他美食。
2. 在科学区，让幼儿观察面粉、水等材料的变化，了解包子的制作原理。
中班语言优秀教案《大包子》 10
一、教学目标
1. 理解故事中关于大包子的情节，感受故事中的幽默和温馨。
2. 学习用生动的语言描述大包子的特点和制作过程。
3. 培养幼儿的合作意识和创造力，通过手工制作大包子的活动，提高动手能力。
二、教学重难点
1. 重点：理解故事内容，学习用生动的语言描述大包子。
2. 难点：通过手工制作大包子，培养幼儿的合作意识和创造力。
三、教学方法
1. 故事讲述法：生动地讲述故事，引导幼儿理解故事内容。
2. 提问引导法：通过提问，引导幼儿思考和表达自己的想法。
3. 手工制作法：让幼儿通过手工制作大包子，提高动手能力和合作意识。
四、教学准备
1. 故事《大包子》的绘本或图片。
2. 面粉、水、肉馅、蔬菜等制作包子的材料。
3. 盘子、勺子、擀面杖等工具。
4. 彩色纸、剪刀、胶水等手工材料。
五、教学过程
1. 导入
（1）展示故事《大包子》的绘本或图片，引起幼儿的兴趣。
（2）提问幼儿：你们看到了什么？这个大包子是什么样子的呢？引出故事的主题——大包子。
2. 讲述故事
（1）教师生动地讲述故事，让幼儿感受故事中的幽默和温馨。
（2）在讲述过程中，适时提问幼儿：大包子是怎么做出来的？大包子有多大呢？小动物们看到大包子后是怎么做的呢？等问题，引导幼儿理解故事内容。
3. 描述大包子
（1）组织幼儿讨论：大包子有哪些特点？你可以用什么词语来形容大包子呢？
（2）引导幼儿用生动的语言描述大包子的特点，如“白白胖胖的'大包子”“香喷喷的大包子”等。
4. 手工制作大包子
（1）将幼儿分成小组，每组提供面粉、水、肉馅、蔬菜等制作包子的材料和工具。
（2）教师示范制作包子的过程，让幼儿观察和学习。
（3）幼儿动手制作大包子，教师可以给予适当的指导和帮助。
5. 展示和分享
（1）将幼儿制作的大包子放在盘子里，进行展示。
（2）请幼儿介绍自己制作的大包子，分享制作过程中的感受和体验。
6. 总结
（1）回顾故事内容和手工制作大包子的过程，强调合作和创造的重要性。
（2）鼓励幼儿在日常生活中多尝试制作美食，与家人和朋友分享快乐。
六、教学延伸
1. 在阅读区，提供更多关于美食的绘本，让幼儿阅读和分享。
2. 在角色游戏区，设置包子店的场景，让幼儿进行角色扮演，体验制作和销售包子的乐趣。
- 相关推荐
【中班语言优秀教案《大包子》】相关文章：
中班语言的教案优秀05-31
语言类教案中班教案优秀02-27
中班语言《笑》教案优秀02-06
中班语言教案优秀02-14
中班语言领域优秀教案12-12
中班语言活动教案优秀11-30
中班语言小松鼠的大尾巴教案03-21
中班语言优秀教案及教学反思《老师本领大》09-13
中班语言《露水蘑菇》的优秀教案04-09
中班语言优秀教案15篇12-24