作为一名优秀的人民教师，课堂教学是我们的工作之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那么应当如何写教学反思呢？以下是小编为大家收集的中班美术优秀教案及教学反思《蔬菜拓印画》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班美术优秀教案及教学反思《蔬菜拓印画》 1
活动目标：
1、认识藕、辣椒、萝卜、芹菜的截面状，尝试用蔬菜进行拓印画。
2、通过对蔬菜印画活动，感知不同蔬菜印章画的特殊效果。
活动重难点：
活动重点：自己动手，展开想象。
活动难点：幼儿自己动手能力有限。
活动准备：
1、水粉颜料、一次性盘子、白纸衣服(每位幼儿一份)
2、将藕、辣椒、胡萝卜切成若干段，每组若干放在盘子里。
活动过程：
一、谈话导入主题。
小朋友们，告诉你们一个好消息：蔬菜国王派了几位蔬菜宝宝来到我们的教室，我们一起来看看有哪几位蔬菜宝宝吧。(出示蔬菜，幼儿认识)
(发现邀请函)
邀请函
各位聪明的小朋友：
蔬菜王国今天要举行服装设计大赛，请每个聪明的宝宝参加，哪个小朋友设计的图案最漂亮，他就是本次的服装设计大王。
本次比赛要求不用笔，要用我们蔬菜来创作。
快来挑战吧!
小朋友们，你们愿意参加吗?
二、教师介绍制作方法，并示范讲解制作要求。
出示图形与拓印材料，教师与幼儿一同讨论如何进行拓印。首先想一想，你想用蔬菜印什么?(一种印章不能蘸两种颜料；印画时注意不要弄脏画面)
1、用手捏住蔬菜，在颜料盘里蘸一蘸，轻轻按，蘸蘸满，放在盘边舔一下，快快送到纸上面，小手用力往下按。
2、教师：把蔬菜拿起来，发现了什么?
三、幼儿操作，教师巡回指导。
1、给每位幼儿发一件白纸做的衣服和拓印材料。
2、幼儿开始印画：在知道拓印的基本技巧后，尝试用各种材料进行拓印。如果手上粘有颜料，可以在抹布上擦一擦。
3、提示幼儿可以选择自己喜欢的色彩进行印画，注意色彩间的搭配。提醒幼儿不要将画面拿起来，等画面晾干后，再移动画面。
四、作品展示，集体欣赏。
幼儿选出自己最喜欢的，评出服装设计大王。并讲讲为什么喜欢这幅画?那里最漂亮?
教师作简单评价。
五、集体创作
看到小朋友们这么能干，我也想请你们帮帮忙。我这儿有一个大花瓶，请你们帮我印上美丽的花。集体在大白纸上拓印。
六、活动延伸：
除了今天老师提供的材料可以印画外，还可以尝试其它物品进行拓印，请家长帮忙记载：哪些可以印；哪些不能印；哪些印得漂亮；哪些印得不漂亮。并将实验结果带到幼儿园来，与其他幼儿一同分享。
活动反思：
蔬菜拓印是一个很有趣的'艺术活动，让孩子们认识了蔬菜的一种特殊用途——印画，活动初我出示了蔬菜和两幅范画，让幼儿从图中找出蔬菜的样子，并逐个展示蔬菜印出来的模样，让幼儿通过自己的想象进行添画，最后孩子们自己操作蔬菜印画。而在活动前，蔬菜在量上的准备不够充足，再加上临时改变了蔬菜的投放方式，使得幼儿操作的过程有些凌乱，材料没有提供到位，不能给幼儿在想象创作上很好的发挥。
中班美术优秀教案及教学反思《蔬菜拓印画》 2
活动目标
1.学习用蔬菜和卷筒纸芯拓印玫瑰花，并能大胆操作。
2.体验拓印活动的乐趣。
重点难点
重点：学习用蔬菜和卷筒纸芯拓印玫瑰花，并能大胆操作。
难点：合理布局绘画页面，知道蔬菜拓印花瓣，卷筒纸芯拓印叶子
活动准备
PPT课件、玫红色颜料、绿色颜料、京白菜若干、卷筒纸芯若干、湿纸巾、颜料盘。
活动过程
一、谈话导入
小朋友们，我们安宁的八街有很多漂亮的玫瑰花，你们见过八街的玫瑰花吗？八街的玫瑰花是什么样子的？
教师小结：八街玫瑰花的花瓣是玫红色的，一层一层卷起来的，它的'叶子是绿色、椭圆形的，玫瑰花枝干是绿色的上面还有小刺。八街的玫瑰花如此的漂亮，今天我们就一起来画八街玫瑰花。
二、示范讲解拓印玫瑰花的方法，个别幼儿上台示范
教师出示画好的八街玫瑰花，幼儿思考是怎么画出来的。
幼儿自由分享。那这幅画到底怎么画出来的呢？我们一起来看看。教师讲解拓印玫瑰花花朵的步骤和方法，个别幼儿进行示范。
1.教师出示图片幼儿思考怎么画出玫瑰花花朵？
2.教师讲解拓印玫瑰花花朵的步骤和方法。第一步：教师示范拓印玫瑰花。
拿一个白菜的根，把白菜的横截面均匀沾上玫红色颜料，起轻按下去，不能移动提上来，再印到纸上就形成了一朵、两朵、很多朵漂亮的玫瑰花。
请个别幼儿进行操作示范。
小朋友们刚刚拓印了漂亮的八街玫瑰花花朵，还差点啥？（叶子）叶子怎么画？教师讲解拓印叶子的步骤和方法，个别幼儿进行示范。
1.教师出示图片幼儿思考怎么画出玫瑰花叶子？
2.教师讲解拓印玫瑰花花朵的步骤和方法。印玫瑰花的叶子。
拿一个卷筒纸芯，捏住卷筒纸芯的一端，蘸取绿色颜料，微微用力印到纸上就形成了一片、两片很多片叶子。
3.请个别幼儿进行操作示范。
三、教师交代拓印要求，幼儿动手作画
（一）教师交代作画要求
1.安静作画，不影响其他幼儿。
2.保持桌面干净，物品整洁。
3.作画时记住用白菜根蘸玫红色颜料作玫瑰花的花朵，卷筒纸芯蘸绿色颜料印玫瑰花的叶子，注意不要印到纸的外面。
（二）幼儿动手操作
幼儿动手拓印，教师巡回指导。
四、作品讲评。
（一）印好的宝贝把作品展示到黑板上。
（二）作品讲评。
1.幼幼互评。
你觉得谁的玫瑰花最漂亮？为什么？（幼儿自由回答）
2.教师点评。
五、活动结束
今天我们小朋友一起学习用白菜根，卷筒纸芯拓印八街玫瑰花，在我们生活中还有很多物品可以拓印出漂亮的玫瑰花，现在就让我们一起去找找我们教室还有什么东西可以拓印出八街玫瑰花。
活动反思
开展的这节美术活动拓印画《八街玫瑰花》，本节活动结合幼儿园办园特色，对幼儿开展适合的本土化教学，了解安宁本土文化。这次活动的目地在于让幼儿学习用蔬菜和卷筒纸芯拓印玫瑰花，并能大胆操作。体验拓印活动的乐趣。在活动中幼儿对于白菜和卷筒纸芯拓印因为是第一次体验，所以非常感兴趣，参与度很高，同时在活动中每位幼儿都能大胆操作，拓印效果明显，活动达到了预设目标。
中班美术优秀教案及教学反思《蔬菜拓印画》 3
活动目标：
认知目标：认识并了解几种常见的蔬菜（如胡萝卜、芹菜、青椒等）的外形特征。
技能目标：掌握蔬菜拓印的基本方法，能够利用蔬菜切面进行创意绘画。
情感目标：激发对自然材料的兴趣和探索欲望，体验艺术创作的乐趣，培养想象力和创造力。
活动准备：
物质准备：各种蔬菜（选择形状、纹理各异的，如胡萝卜、芹菜、青椒、白菜根等）、颜料（水溶性，颜色多样）、纸张或画布、盘子或调色板、刀具（教师使用）、抹布、围裙。
环境准备：确保活动区域易于清洁，铺设报纸或塑料布以保护桌面和地面。
活动过程：
导入活动：
通过猜谜语或展示蔬菜实物的方式引入主题，激发幼儿兴趣。例如：“红衣绿尾巴，一头扎泥巴，猜猜我是谁？”（胡萝卜）
认识蔬菜：
展示准备好的蔬菜，引导幼儿观察其形状、颜色和纹理，简单介绍每种蔬菜的名称和特点。
示范讲解：
教师演示如何将蔬菜切开，展示不同切面，并说明选择切面的原因（纹理清晰，适合拓印）。
在纸上示范拓印过程：先将蔬菜切面蘸取适量颜料，然后轻压在纸上，形成图案。强调按压均匀，避免过多颜料滴落。
幼儿操作：
分发材料，鼓励幼儿自由选择蔬菜和颜色进行拓印创作。提醒幼儿注意卫生，使用抹布擦拭手上的颜料。
教师巡回指导，鼓励幼儿尝试不同的蔬菜组合，创作出独特的图案。
作品展示与分享：
完成后，请幼儿介绍自己的作品，说说用了哪些蔬菜，发现了什么有趣的图案或故事。
集体欣赏，给予积极的反馈和鼓励。
教学反思：
成功之处：孩子们对使用蔬菜作为绘画工具感到非常新奇和兴奋，这不仅激发了他们对艺术创作的热情，也让他们在玩乐中学习到了蔬菜的知识，增强了对自然的好奇心。通过实践操作，幼儿的动手能力和创造力得到了很好的`锻炼。
改进空间：活动中部分幼儿可能因颜料的使用而感到有些拘谨，担心弄脏衣物或桌子。下次可以提前让家长为孩子准备旧衣物或专用围裙，减少他们的顾虑。此外，对于拓印技巧的指导可以更加细致，比如如何控制颜料量、如何通过叠加色彩创造层次感，这样能进一步提升作品的艺术效果。
后续活动建议：可以进一步拓展到“自然材料创作系列”，如树叶、石头、树枝等，让幼儿在探索自然的同时，感受不同材质带来的创作乐趣，拓宽艺术视野。
中班美术优秀教案及教学反思《蔬菜拓印画》 4
活动目标：
认知目标：认识并了解几种常见蔬菜的形状和纹理特点。
技能目标：掌握蔬菜拓印的基本方法，能够使用蔬菜切面在纸上进行创意印制，体验色彩与形状的组合美。
情感目标：激发幼儿对大自然的兴趣和探索欲望，培养幼儿的想象力和创造力，享受艺术创作的乐趣。
活动准备：
物质准备：各种形状和纹理的蔬菜（如芹菜、胡萝卜、青椒、白菜根等），颜料（红、黄、蓝、绿等基础色），调色盘，白色画纸，抹布，报纸或塑料布以保护桌面，刀具及切板（教师操作用）。
心理准备：提前通过故事或图片介绍蔬菜的特点，激发幼儿兴趣。
活动过程：
导入环节：
通过“猜谜语”或“蔬菜宝宝找朋友”的.游戏，引入今天的主角——蔬菜，让孩子们猜猜看有哪些蔬菜会参与到我们的美术活动中来。
认识蔬菜：
展示准备好的蔬菜，引导幼儿观察它们的形状、颜色和纹理，可以请几个小朋友上台摸一摸、说一说感受。
示范讲解：
教师演示如何安全地切割蔬菜（此步骤由教师操作，确保安全），展示不同蔬菜切面的效果，并示范如何蘸取颜料，在纸上进行拓印。强调操作时要轻柔，避免弄脏衣物。
创作时间：
分发材料，鼓励幼儿选择自己喜欢的蔬菜和颜色进行拓印。提醒幼儿每次只蘸一种颜色，换色时要换到干净的区域，保持画面整洁。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试不同的蔬菜组合和色彩搭配，创作出独特的蔬菜拓印画。
展示分享：
作品完成后，请幼儿自愿上前介绍自己的作品，说说自己用了哪些蔬菜，想表达什么内容。鼓励同伴间的欣赏和正面评价。
教学反思：
成功之处：本活动通过直观的感官体验和动手操作，有效激发了幼儿对蔬菜形态和颜色的好奇心，增强了他们的观察力和创造力。孩子们在自由创作的过程中展现了丰富的想象力，对色彩和形状的组合有了初步的理解和运用。
改进空间：
安全意识强化：虽然在活动中已强调安全，但未来可考虑增加更多关于刀具安全使用的讨论，以及如何在家中安全操作的小贴士，让安全教育更加深入。
材料多样性：可以尝试增加更多种类的蔬菜和颜色选择，让作品更加丰富多彩。同时，引入自然材料（如树叶）作为拓展，进一步拓宽幼儿的创作视野。
家长参与：邀请家长参与活动，不仅能增强亲子互动，还能让家长了解孩子的学习过程，共同体验创作的乐趣，促进家园共育。
通过不断的反思和调整，我们可以为幼儿提供更加丰富、安全且富有启发性的艺术探索环境，帮助他们在快乐中成长，激发无限潜能。
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