大班科学公开课教案及教学反思《我们的种养计划》

2021-09-22 教案

  日子如同白驹过隙,我们的工作又迈入新的阶段,现在就让我们制定一份计划,好好地规划一下吧。什么样的计划才是有效的呢?以下是小编收集整理的大班科学公开课教案及教学反思《我们的种养计划》,希望对大家有所帮助。

  活动目标:

  1、通过讨论制定春天的种养计划并组织实施。

  2、能用较连贯的语句大胆表达自己的意见与想法。

  活动准备:

  1、活动前幼儿完成"春天可以进行的种养活动调查表"。

  2、教师根据幼儿所做的调查表内容准备一些相关图标。

  活动过程:

  1、讨论人们在春天进行的种养活动,引发幼儿兴趣。

  (1)教师:我么都已经完成了"春天可以进行种养的活动调查表",谁愿意来介绍一下你的调查结果?

  (2)引导幼儿逐个介绍。(出示相对应的图标)

  2、引导幼儿将种养计划进行分类、分工。

  (1)教师:我们介绍了这么多的种养内容,想想哪些是种植内容,哪些是饲养内容呢?

  (2)根据幼儿的意见留下幼儿愿意进行种养的活动。

  (3)鼓励幼儿大胆发表自己的意见,并根据幼儿讨论的'结果,留下适合小朋友种养的内容。

  (4)教师:这么多的内容哪些适合我们分小组来种养?(引导幼儿挑选出适合在幼儿园小组种养的内容。)

  (5)请各个小组成员讨论种养什么。

  (6)教师:种养的内容已经确定,你们准备在哪里种养?需要什么材料和工具?这些材料和工具由谁来负责准备呢?(引导幼儿继续讨论,并明确各自将承担的准备工作。)

  3、小结。

  活动反思:

  1、此教育活动符合中班幼儿乐于探索、乐于参加劳动、乐于亲近大自然的现实需要,对幼儿的发展具有重要的价值。

  2、在本次活动中,教师提前以组织幼儿观看植物生长过程的录像,使其感受种子生长的神奇,为本次活动作准备。本次活动教师带领幼儿亲子去参观这些种植园的植物,让幼儿更感兴趣,其中以师幼讨论的形式,根据幼儿已有的生活经验,和幼儿共同总结出种植的方法以及种子生长所需的基本条件,让幼儿在活动中轻松的掌握知识。大部分幼儿较感兴趣,目标也完成的不错。

  3、在这一系列的活动中,幼儿从理论到实践,既了解了种子种植的方法和发芽的条件,又体验到劳动的快乐。这个活动在后期的植物生长过程中,还蕴含着许多的教育价值,随着种子不断地成长,幼儿要对其进行细心地照顾,这在无形中增加了幼儿的责任感,同时幼儿在此过程中,也就了解了植物生长的过程,并从中体验到生命的神奇。

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