小班语言公开课教案《秋叶飘》

2024-04-07 教案

　　作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的小班语言公开课教案《秋叶飘》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　小班语言公开课教案《秋叶飘》 1

　　活动目标

　　1、理解散文内容，感受秋天树叶飘落的美。

　　2、学习词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等，能积极参与情景游戏。

　　活动准备

　　1、PPT课件《秋叶飘》。

　　2、大树叶一片。

　　3、背景音乐：《秋天》。

　　4、幼儿围坐成半圆形。

　　活动过程

　　一、导入话题，回忆经验。

　　提问：秋天到了，秋风吹来了，树叶从大树上怎么啦？

　　二、分段欣赏，理解散文内容。

　　1、理解第一情境：小虫一段内容。

　　提问：

　　（1）树叶落在地上，谁爬过来了？

　　（2）小虫爬过来说：“树叶，你当我的小屋好吗？”小虫说什么呀？

　　（3）小虫躺在树叶下面好舒服啊！小虫们，爬过来躺在树叶下面，舒服吗？

　　2、理解第二情境：蚂蚁一段内容。

　　提问：

　　（1）树叶落在了沟里，又有谁爬过来了？

　　（2）蚂蚁对树叶说：“树叶，你当我的小船，好吗？”蚂蚁是怎么说的？

　　（3）蚂蚁坐在树叶下面好舒服！小蚂蚁们，爬过来坐到树叶下面试试。

　　3、理解第三情境：小鱼一段内容。

　　提问：

　　（1）树叶落在了哪里？谁过来和树叶说话了？

　　（2）小鱼说了什么呢？师幼共同学说对话。

　　（3）树叶变成小伞在等你们呢！小鱼快游过来，藏在树叶下面感觉怎么样？

　　4、理解第四情境：小燕子一段内容。

　　导语：树叶落到院子里，小燕子看见了高兴地说：“来信了，来信了，催我们快到南方去！”（师幼一起学说）

　　三、根据课件，完整欣赏散文。

　　四、活动结束，情境延伸。

　　导语：天气冷了，来让我们一起飞到南方去吧！

　　附散文：秋叶飘

　　秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。

　　树叶落在地上，小虫子爬过来说：“树叶，你当我的小屋，好吗？”树叶说：“好的'，好的。”小虫子躺在树叶下面，好舒服啊！

　　树叶落在沟里，蚂蚁爬过来说：“树叶，你当我的小船，好吗？”树叶说：“好的，好的。”蚂蚁坐在树叶上面，好舒服啊！

　　树叶落在河里，小鱼游过来说：“树叶，你当我的小伞，好吗？”树叶说：“好的，好的。”小鱼藏在树叶下面，好舒服啊！

　　树叶落到院子里，小燕子看见了高兴地说：“来信了，来信了，催我们快到南方去！”

　　小班语言公开课教案《秋叶飘》 2

　　教学目标：

　　1.初步理解散文内容，感受作品的趣味性。

　　2.进一步加深对秋天树叶飘落自然现象的认识，感受秋天的美。

　　3.学习词汇：飘落，爬，躺，坐，游，藏等。

　　教学准备：

　　1.散文图片或配套挂图。

　　2.事先在户外拾的落叶若干。

　　3.散文中提到的四种小动物图。

　　教学重点与难点：

　　通过欣赏和表述来增加孩子的词汇量，从而发展孩子的语言表达能力。

　　教学方法与手段：图谱演示法，讨论交流法

　　教学过程:

　　一、导入活动。

　　1.师：秋天到了，树上的叶子有什么变化？树叶宝宝是怎样从大树妈妈身上下来的'？谁来学一学。

　　2.师：树叶宝宝离开了妈妈飘呀飘呀会落在哪里呢？小朋友猜猜看？

　　二、引导幼儿理解散文内容。

　　1.师：今天老师给你们讲一篇散文，你们来听听树叶宝宝都飘落到哪里了。

　　（师讲散文，并做一些动作，感情要丰富，夸张）

　　2.师：树叶分别落到了什么地方？哪些小动物来了？它们是怎么过来的？

　　（师在幼儿的回答时出示图片并做动作表示，引导幼儿）

　　三、再次欣赏散文。

　　利用散文图片或配套挂图，教师完整地讲述散文一遍。

　　四、游戏：秋叶飘。

　　师边说散文，边手拿落叶飘洒，幼儿学小动物并能简单的说出。

　　小班语言公开课教案《秋叶飘》 3

　　活动设计背景

　　小班幼儿比较好动对事物充满好奇，但语言表达能力还在萌发阶段，所以在本节课中鼓励幼儿能用相应的动作表现出来。

　　活动目标

　　1、初步理解故事内容，感受秋天落叶的自然现象。

　　2、学说故事中的短句：“树叶，你当我的小屋好吗?”

　　3、乐意用动作语言表达故事情节，初步感受文学作品的美。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、体验明显的季节特征。

　　教学重点、难点

　　1、感受秋天落叶的自然现象

　　2、乐意用动作语言表达故事情节

　　活动准备

　　1、课前带幼儿到户外观察秋季景色，进行拾落叶、观察秋虫等活动。

　　2、贴绒图片，大图书一本、树叶头饰一只。

　　活动过程

　　一、引出课题

　　师一边抛洒落叶一边说：“秋天到了，秋风吹来了，树叶宝宝从大树上飘落下来，飘呀飘呀会落在哪里呢?小朋友猜猜看?”鼓励幼儿自由发言。那么小树叶到底飘落在哪里呢?老师带来了好听的故事《秋叶飘》，小朋友认真听就知道了。

　　二、老师结合贴绒教具，讲述故事

　　提问：小朋友听到了吗?树叶到底落在了哪里呢?幼儿自由发言。

　　三、分段理解散文，鼓励幼儿能用相应的动作表现出来。

　　1、树叶落在了哪里?(草地上)。谁过来和树叶说话了?(小虫)。小虫想把树叶当作什么?(小屋)。共同学说对话：“树叶，你当我的xx，好吗?”师幼扮演角色：幼儿学小虫爬到老师处说：“树叶，你当我的小屋好吗?”，“好的，好的!”。小虫是怎样把树叶当作小屋的?(躺在树叶下面)，做出躺的动作帮助幼儿理解。

　　2、树叶落在了哪里?(沟里)。谁过来和树叶说话了?(蚂蚁)。蚂蚁想把树叶当作什么?(小船)。共同学说对话：“树叶，你当我的xx，好吗?”请4个小朋友分别扮演角色学说对话。如果你是小蚂蚁，你会怎样坐在树叶上，我们一起试试。

　　3、树叶落在了哪里?(河里)。谁过来和树叶说话了?(小鱼)。小鱼想把树叶当作什么?(小伞)。共同学说对话：“树叶，你当我的xx，好吗?”幼儿一起模仿相应的动作。

　　四、完整讲述故事

　　利用大图书和幼儿一起完整讲述故事，重点让幼儿学说故事中的对话。

　　五、拓展延伸活动：

　　树叶飘呀飘，除了它落在草地上、沟里、河里还会落在哪里呢?我们一起来做一片树叶，想飘到哪就飘到哪?结束。

　　教学反思

　　在组织形式上，我选择了动静交替的.形式开展，开头部分我首先用抛洒树叶的方法一下子把幼儿带进了秋叶飘落的意境，激发了幼儿表达的欲望：树叶落在了小船上、树叶落在了小沟里、树叶落在小河里......然后我用一句：老师带来了一个好听的故事，故事中的树叶到底落在了哪里?会发生什么有趣的事情，很自然地引入老师讲述的故事中。接着我采用分段讲述提问，角色表演相结合的方法，每段变换不同的角色扮演，师生共同扮演角色，让幼儿在情景的扮演中学会角色的语言，从而达到老师预设的目标。幼儿从头至尾处于一种愉悦的情绪中学习，较好地为幼儿创设了一个想说、敢说、喜欢说的环境。连今天新来的小朋友和平时一直不愿参与的徐志浩小朋友也快乐地参与其中，最后在和小朋友一起看大图书一起完整讲述故事的氛围中结束了本次活动。

　　小班语言公开课教案《秋叶飘》 4

　　活动目标：

　　1.欣赏散文，初步感知散文内容。

　　2.学习词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。

　　活动重点：

　　理解故事内容，感知秋天的美.

　　活动难点：

　　学习词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。

　　活动准备：

　　flash动画课件、录音机、相关磁带、《幼儿画册》

　　活动过程：

　　1.导入：调动已有经验，感知秋天树叶的变化。

　　师：秋天到了，书上的树叶有什么变化呢？

　　师总结并引出散文内容：秋天到了，树上的'叶子变红了，变黄了，纷纷掉落下来，它们都掉到了哪些地方？遇到了谁呢？我们一起来听听散文《秋叶飘》就知道了。

　　2.分段欣赏散文，初步感知散文内容

　　（播放flash课件第一部分）

　　（1）请幼儿用动作表现树叶飘落的样子

　　师：秋天到了，天气凉了，小树叶从树枝上飘落下来，小树叶是怎样从树枝上落下来的，有没有小朋友愿意到前面来表演一下？

　　（2）师小结幼儿学说词语“飘落”

　　师：这个动作还有一个好听的名字叫“飘落”。（师带领幼儿边做动作边学说散文中的句子）

　　（3）继续欣赏散文第二部分

　　师：小树叶落到了哪些地方？分别遇到了谁呢？

　　出示幻灯片1：落到地上，谁来了？是怎么来的？小虫想让树叶当它的什么？它是怎么做的？（引导幼儿学小虫用动作表现“爬”和“躺”）

　　出示幻灯片2：落到河边，谁来了？是怎么来的？蚂蚁想让树叶当它的什么？它是怎么做的？（引导幼儿学蚂蚁用动作表现“坐”）

　　出示幻灯片3：落到河里，谁来了？是怎么来的？小鱼想让树叶当它的什么？它是怎么做的？（引导幼儿学习小鱼用动作表现“游”和“藏”）

　　出示幻灯片4：最后落到了哪里？被谁看见了？燕子把树叶当成了什么？它高兴的说了些什么？

　　3. 再次整体欣赏一遍

　　幼儿完整欣赏flash动画，整体感知散文的内容。（幼儿边听教师边用动作提醒）

　　4.幼儿阅读《幼儿画册》

　　请幼儿翻开的幼儿画册第一页，边听录音边看图说散文。（教师个别指导）

　　5.活动延伸：请幼儿回家收集落叶，看一看，落叶还像什么？还可以被当做什么？然后告诉大家，我们再一起来续编散文。

　　小班语言公开课教案《秋叶飘》 5

　　活动目标：

　　1.会欣赏、会观察秋天的树叶飘落的自然现象，感受秋天的`美，有一定的想象力。

　　2.学习词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。

　　活动准备：

　　1.外观察秋季景色，进行拾落叶、观察秋虫等活动。

　　2.配套挂图。

　　活动过程：

　　1.教师和幼儿谈话：秋天到了，树上的叶子有什么变化？交代故事名称。

　　2.教师讲述故事幼儿能认真倾听，初步感受故事的内容。

　　3.一提问的形式引导幼儿理解故事内容。

　　（1）秋风起了，树叶是怎样从树枝上落下来的？

　　（2）树叶分别落在了什么地方？发生了什么事？

　　（3）学习动词：找出故事里运用的动词，并通过做动作、学说话加以体会和理解。

　　4.启发幼儿想像。

　　（1）树叶还会落在什么地方？会发生什么事情？请小朋友模仿故事的语言进行完整讲述。

　　（2）小朋友想用落叶做什么？

　　5.观察落叶。带领幼儿在户外观察秋叶飘落的景象，玩风吹秋叶飘落的游戏。

　　小班语言公开课教案《秋叶飘》 6

　　活动目标

　　认知目标：初步理解故事内容，感受秋天自然现象。

　　技能目标：学习动词（飘落、爬、躺、坐、游、藏）。

　　情感目标：感受秋天的美，有一定的想象力。

　　活动重难点

　　重点：初步理解故事内容，能够用完整的语言讲述。

　　难点：正确的`使用动词。

　　活动准备：

　　教师用书、投影仪、轻音乐《秋天的童话》头饰：小虫蚂蚁小雨小燕子，三片大叶子，真树叶少许

　　活动过程

　　1、谈话导入

　　——“秋天到了，树上的叶子有什么变化呢？”

　　【用一片叶子做示范，引出动词——飄，交代故事名称《秋叶飘》】

　　2、第一遍：

　　教师讲述故事，幼儿认真倾听，初步理解故事内容

　　——“我们来听听树叶落在了哪里，都有谁来了？”

　　第二遍：幼儿边听故事边看小朋友表演

　　教师以提问的形式引导故事内内容

　　——“我们来听听树叶落在了哪里，都有谁来了？”

　　★学习动词：找出故事里运用的动词，并通过动作、学说话加以理解和体会。

　　1）树叶落在地上，谁怎么过来？小虫【爬】

　　小虫把树叶当成了什么？

　　小虫有了小屋它会怎么做呢？【躺】在树叶下面，好舒服啊！

　　2）树叶落在沟里，谁怎么过来的？蚂蚁【怕】蚂蚁把树叶当成了什么？

　　他在树叶（小船）上干什么呢？【坐】在树叶上，好舒服啊！

　　3）树叶落在河里，是怎么过来？小鱼【游】

　　小鱼把树叶当成了什么？

　　小鱼拿树叶（雨伞）做了什么？【藏】在树叶下面，好舒服啊！

　　4）树叶落在院子里，小燕子看见了高兴的叫起来幼儿做【飞】的动作

　　“来信了，来信了，催我们快到南方去”

　　第三遍：

　　听音乐《秋天的童话》，请全班幼儿分别扮演角色：旁白，小虫，蚂蚁，小鱼，燕子

　　3、活动结束：

　　每个幼儿变成一片叶子，听《秋叶歌》一片一片飘出去

　　六、活动延伸

　　把飘落下来的叶子捡回班，投放美工区，制作叶子画

　　小班语言公开课教案《秋叶飘》 7

　　教案目标：

　　1、仔细观察画面，初步理解每幅图的主要内容。

　　2、看图说出图中有哪些小动物，他们分别把树叶当成了什么。

　　3、体验讲述和创编情节的快乐。

　　教案准备：

　　1、秋天背景图，小鱼、小虫、小燕子、树叶图片各一张。

　　2、教学挂图

　　教案过程：

　　一、秋天到了

　　1、小朋友看看图上画的是什么季节？秋天来了小树叶会怎么样？

　　2、秋天到了，小树叶落到地上，他碰到了一条小虫子，会发生什么事情呢？

　　二、我把树叶当小床

　　1、教师把小虫把树叶当床的图片，放在背景相应的位置上。

　　2、小虫看到了树叶会说什么？树叶会怎么回答？

　　3、教师小结：树叶落到地上，小虫爬过来说：“树叶，你当我的小床好吗？”树叶说：“好的，好的。”小虫躺在树叶上面，好舒服啊。

　　三、我把树叶当小伞

　　1、我们来看看，小树叶飘呀飘，有落到了哪里？

　　2、小树叶有碰到了谁？

　　3、小鱼会说什么呢？（教师边提问，边配以小鱼把树叶当伞的图片，放在背景的响应位置上。）

　　4、教师小结：树叶落到河里，小鱼游过来说:“树叶，你当我的小伞好吗？”树叶说：“好的`，好的。”小鱼藏在树叶下面，好安全啊。

　　四、秋叶催我到南方

　　1、最后小树叶落到了哪里？

　　2、小燕子会对小树叶说什么呢？

　　3、教师小结：树叶落到院子里，小燕子看见了高兴地说：“秋天到了，我们到南方去吧。”

　　五、完整讲述图片

　　1、教师结合图片完整讲述图片内容。

　　2、提问：里的小树叶碰到了谁？它和小树叶说了什么？

　　3、我们一起来讲讲这个。

　　4、幼儿集体讲述。

　　六、创编

　　1、你们猜猜小树叶还会落到什么地方？它还会遇见谁呢？它会对小树叶说些什么？

　　2、教师做小树叶，幼儿做小动物，巩固学习对话。

　　小班语言公开课教案《秋叶飘》 8

　　活动目标：

　　1、初步理解散文内容，感受作品的趣味性。

　　2、进一步加深对秋天树叶飘落自然现象的认识，感受秋天的美。

　　3、学习词汇：飘落，爬，躺，坐，游，藏等。

　　活动重点：

　　初步理解散文内容，学习用语言描述秋天的落叶。

　　活动难点：

　　感受秋天树叶飘落的美，有一定的想象力。

　　活动准备：

　　散文图片，落叶若干。

　　活动过程：

　　一、出示秋天大树落叶的图片，激发幼儿谈话的兴趣。

　　1、师："秋天到了，小朋友们看看大树妈妈发生了什么变化？"幼儿自由发言

　　2、师一边抛洒落叶一边说："树叶宝宝是怎样从大树上落下来的？谁来学一学。"教师洒落叶幼儿做动作，较自然地学习词：飘落（评；这一过程幼儿兴趣高涨，教师飘洒落叶让幼儿有直观的认识，符合小班幼儿的特点。）

　　3、师："树叶宝宝离开了妈妈飘呀飘呀会落在哪里呢？小朋友猜猜看？"鼓励幼儿自由发言。

　　二、师依次出现草地、水沟、小河、院子四组图片，帮助幼儿了解散文内容。

　　师：" 看，树叶落在哪里？谁来了？小树叶象什么？"（评：这里逐一出示图片让幼儿描述，为下面的整体散文欣赏打下铺垫。）

　　三、师结合图片，朗诵散文，进一步帮助幼儿理解散文。

　　提问：树叶落在哪儿？谁来了？它是怎么说的？

　　鼓励幼儿学说对话，并用动作来学习相应动词：爬，躺，坐，游，藏。

　　（评；结合动作来表现词汇幼儿积极性高，更好地理解动词的意思。）

　　四、游戏；秋叶飘幼儿分成四组分别扮演散文中的四个小动物，师手拿落叶飘洒，飘落到哪一组该组幼儿就讲散文中的对话，并做相应的动作（评；游戏的开展幼儿如身临其境，将幼儿的学习状态再次推向高潮。）

　　五、拓展思维，启发幼儿想象。

　　1、师："秋风又起来了，树叶宝宝又开始飘呀飘，它还会落在其它什么地方？又会发生什么事情？"鼓励幼儿大胆想象，学习用散文中的语言来讲述。

　　2、师："你们想用树叶做什么？"（评：由于有了前面的讲述，幼儿想象比较大胆，增强了语言表达能力，发展了想象力。）

　　六、户外玩音乐游戏：小树叶。

　　（评；结束较为自然，让幼儿进一步感受落叶的有趣，显得美好而轻松。）

　　活动反思：

　　兴趣是幼儿学习的关键，尤其对于小班的幼儿，更是如此。本节课在实施过程中教师正是较好地抓住了幼儿的.兴趣点，从而成功地开展了活动。一开始教师就采用抛洒落叶的方法，调动幼儿的积极性，创设秋天落叶飘落的环境，让幼儿对落叶飘落有直观体验。同时活动设计考虑到幼儿的年龄特征和学习特点，在实施过程中充分让幼儿通过看，听，做动作，玩游戏等形式全面调动幼儿感官参与学习。教师始终以幼儿为主体，使幼儿能在活动中大胆表现，乐意说，并敢于大胆说，课堂气氛活跃，较好地达到了教学效果。正如《纲要》中所说的那样："语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。"当然，在实施活动的过程中，也发现教材中一些"水沟"、"院子"这些词语由于现代社会的快速发展，在幼儿身边已较少接触到了，在讲述时不易理解，因此，在以后实施过程中可以进行修改，以便更好地让幼儿理解、掌握。