作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的幼儿园中班音乐律动教案《妈妈呀我要亲亲你》，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班音乐律动教案《妈妈呀我要亲亲你》 1
活动目标：
1、看图谱学习用温柔的声音演唱歌曲。
2、感受宝宝对妈妈深深的爱。
活动准备：
歌曲录音、音乐图谱ppt
活动过程：
一、谈话导入我们都知道妈妈很爱你们，那你们爱妈妈吗？爱妈妈可以用什么动作来表示呢？
二、理解歌词，学唱歌曲。
1、欣赏歌曲，理解歌词
（1）听一听歌里面的宝宝是怎么爱妈妈的？（欣赏歌曲）
（2）歌曲里的宝宝用什么动作表示爱妈妈？（亲亲）你们有没有亲过妈妈？我们用什么亲妈妈的`？（小嘴巴）（出示图）我们来看看这张图，上面有红红的小嘴巴，就表示什么？（亲亲），那小手表示什么呢？（摸摸）
（3）歌曲里的宝宝亲妈妈哪里了？小手摸妈妈哪里？
（4）宝宝是按什么顺序亲亲和摸摸妈妈的呢？我们再来听听歌曲！（再次欣赏）
（5）（出示歌曲图谱）我把它按顺序画了下来，谁看懂了来说一说？
（6）我们看着图谱一起来说说宝宝是按什么顺序亲亲和摸摸妈妈的。（一遍）
（7）这次我们配上音乐，看着图谱，大胆的说出来。（二遍，最后一遍老师唱）
2、学唱歌曲，表演歌曲
（1）刚才听到老师跟着音乐唱起来了，我知道你们一定也很想唱，要不要试试？（第一遍跟歌曲唱，第二遍放伴奏：师大声，幼儿轻声）
（2）你们唱的很棒！奖励你们一个游戏《用手指出来》，我们一边唱一边把你唱到的用手指出来，好吗？（跟着音乐做动作一起演唱歌曲）
（3）妈妈爱你们，老师也像妈妈一样爱你们，你们想不想亲亲我这个老师妈妈？好，那你们用好听的声音，好看的动作向我表示你们的爱吧。（幼儿表演唱）
三、替换歌词
1、除了妈妈爱你们，还有谁也爱你们那你们想不想也亲亲、摸摸他？我们可以怎样唱呢？（爸爸我要亲亲你等）
2、看着图谱替换歌词演唱
幼儿园中班音乐律动教案《妈妈呀我要亲亲你》 2
活动目标：
1、初步学唱歌曲，体验妈妈与宝宝之间的亲密情感。
2、感受歌曲的韵律，引导幼儿大胆地用动作表现音乐，体验表演的快乐。
3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
妈妈图片音乐小嘴巴图片
活动过程：
一：开始部分：谈话导入
二：基本部分
1、引导幼儿唱一唱关于妈妈的歌
2、老师唱关于妈妈的歌，幼儿倾听
唱：妈妈呀妈妈呀，我要亲亲你，亲亲你的额头，摸摸你的脸，亲亲你的鼻子，摸摸你的脸，亲亲你的嘴巴，摸摸你的脸
提问：宝宝很爱自己的妈妈，她对妈妈做了什么动作吖？（亲亲、摸摸）
3、用小手做小嘴巴，老师唱歌，幼儿跟着老师一起做动作
提问：刚才宝宝们都亲亲了妈妈的哪些地方呀？（幼儿逐一说出额头、鼻子……）
让幼儿说一说先亲了妈妈哪里？（额头）然后是鼻子，最后是嘴巴。
4、在黑板上出示妈妈的图片，听音乐，老师唱歌，往妈妈的额头，鼻子，嘴巴上贴上小嘴巴。
教师小结：原来宝宝先亲了妈妈的额头，然后亲了妈妈的鼻子，最后亲了妈妈的嘴巴，总共亲了几下？（3下）
引导幼儿听音乐给妈妈的图片上贴小嘴巴（摸摸脸）
5、老师来做妈妈，在音乐中让孩子来亲亲妈妈的额头，鼻子，嘴巴，摸摸妈妈的脸。
6、出示第二幅图片（先出示一半，让幼儿猜猜是什么，然后在出示另一半，是一只小熊。唱给小熊听要怎么唱？）
唱：小熊呀小熊呀我要亲亲你，亲亲你的额头，摸摸你的脸，亲亲你的鼻子，摸摸你的脸，亲亲你的嘴巴，摸摸你的脸
7、出示手偶米奇宝宝，我们叫他宝宝——幼儿唱：宝宝呀宝宝呀，我要亲亲你，亲亲你的额头，摸摸你的.脸，亲亲你的鼻子，摸摸你的脸，亲亲你的嘴巴，摸摸你的脸
8、两个小朋友面对面，边唱边做相应的动作
唱：朋友呀朋友呀，我要亲亲你，亲亲你的额头，摸摸你的脸，亲亲你的鼻子，摸摸你的脸，亲亲你的嘴巴，摸摸你的脸
9、请老师们和孩子一起边唱边做相应的动作，活动结束
唱：老师呀老师呀，我要亲亲你，亲亲你的额头，摸摸你的脸，亲亲你的鼻子，摸摸你的脸，亲亲你的嘴巴，摸摸你的脸。
活动反思：
这首音乐歌词内容虽然比较简单，但是主要是亲亲妈妈的脸和摸摸妈妈的脸，内容也比较相近，孩子一下子不是很能记得住，所以在整个教学活动中，幼儿能在我的带领下哼唱，但是孩子兴趣不是很大，唱起来感觉很疲惫。活动中我利用了图谱，试图来加深幼儿对歌词的记忆，刚出示图谱是孩子还是比较兴奋的，但是感觉幼儿对于图谱的理解并不是很好。老师可能没有考虑到歌曲教唱的多元化，活动没有引起幼儿的兴趣。
幼儿园中班音乐律动教案《妈妈呀我要亲亲你》 3
【活动目标】
1、初步学唱歌曲，体验妈妈与宝宝之间的亲密情感。
2、感受歌曲的韵律，引导幼儿大胆地用动作表现音乐，体验表演的快乐。
【活动准备】
妈妈图片、小熊图片、小兔图片、音乐小嘴巴图片
【课堂流程】
一谈话导入：让幼儿唱一唱关于妈妈的歌。
二学唱歌曲
1、欣赏歌曲：
（1）教师清唱，幼儿听听歌曲里的宝宝是怎么爱妈妈的？（教师配动作）
（2）教师配乐再次范唱，引导幼儿用动作回忆歌词。
（3）出示妈妈的图片，听音乐，老师配动作完整范唱。
2、练习歌曲
（1）看着图片，一起做动作练习歌曲。
（2）跟着音乐做动作，一起练习歌曲。
三、替换歌词。
1、出示小熊，把“妈妈我要亲亲你”改成“小熊，我要亲亲你”。
2、出示小兔，把“妈妈我要亲亲你”改成“小兔，我要亲亲你”。
3、把“妈妈我要亲亲你”改成“小朋友，我要亲亲你”。小朋友面对面，边唱边做相应的动作。
4、把“妈妈我要亲亲你”改成“老师，我要亲亲你”。邀请听课的老师与面对面，边唱边做相应的动作。
【课堂亮点】
1、设计有阶梯，从倾听歌曲的慢到快，图片的出现到逐渐退出，从孩子之间互动的加深等，一点一点让孩子进，教师一点一点的退，不断反复，不断提升。
2、给予幼儿体验安静倾听音乐的环境，好。
3、利用图片加深幼儿对歌曲的理解和对歌词的记忆。
4、教师运用体态语、表情、身体的节奏影响孩子对节奏的.投入，特别是在范唱、领唱的过程教师用肢体动作不断启发幼儿，动作是幼儿认识音乐的工具。
4、人人参与，快乐、有序与同伴互动，温馨有爱的活动。
【课堂建议】
1、有感而唱才会动听，用咋样的歌声体现对老师妈妈的爱？体验感情教师再渲染和带动些更好。
表现情感，孩子的歌声才会美好、动听。
2、替换歌词部分。将妈妈改成爸爸、奶奶（家里的成员）或把亲亲妈妈的额头、脸、嘴改为背、手、肚子、腿（身体部位）。
幼儿园中班音乐律动教案《妈妈呀我要亲亲你》 4
活动目标：
1、初步学唱歌曲，体验妈妈与宝宝之间的亲密情感。
2、感受歌曲的韵律，引导幼儿大胆地用动作表现音乐，体验表演的快乐。
活动准备：
1、《好妈妈》、《妈妈我要亲亲您》录音
2、场地布置：幼儿妈妈的'照片
活动过程：
一、听音乐《好妈妈》进活动室
师幼一起与客人老师打招呼进活动室坐好。
二、学唱歌曲
1、谈话引题
师：宝宝们都很爱自己的妈妈，你会怎么样爱妈妈呢？用什么动作来爱？
幼儿自由回答"抱抱妈妈""亲亲妈妈"等等。
师：让我们一起去亲亲妈妈吧！
2、学念歌词，感受与妈妈间的感情
①教师示范按节奏念歌词，幼儿倾听
提问：刚才宝宝们都亲亲了妈妈的哪些地方呀？（幼儿逐一说出额头、鼻子……）
②师幼一起学念歌词
过渡：宝宝说的这么好，现在就让我们一起去亲亲妈妈吧！
3、学唱歌曲
①教师清唱歌曲，让幼儿初步感知歌曲的旋律。
师：现在我把它编成了歌唱给宝宝听听。
②师幼一起清唱歌曲，幼儿动作表现
提问：谁要来亲亲妈妈？好的，让我们和某某一起去亲亲妈妈吧！师幼边唱边用动作表现（动作可以夸张点）
③随音乐，师幼一起听录音并用动作表现
过渡：宝宝们刚才都唱的这么好听，磁带宝宝也想来凑热闹，和小朋友一起去唱着歌亲亲妈妈。
④听录音带幼儿到区域当中进行表演唱，加深对歌曲的理解。
师：宝宝们都想去亲亲妈妈，你们瞧！妈妈给我们带来了照片，让我们一起去亲亲妈妈。教师带领幼儿到各个区域进行表演唱。
4、与客人老师互动
提问：在幼儿园里谁最像我们的妈妈？
师：今天我们幼儿园来了这么多的客人老师，她们的宝宝没在身边，让我们来当她们的宝宝，亲亲
老师妈妈。
三、唱着歌曲离开活动室结束
师：妈妈工作了一天很辛苦，宝宝们回家后去亲亲妈妈。
幼儿园中班音乐律动教案《妈妈呀我要亲亲你》 5
教学目标：
1.学习看图谱记忆歌词内容，感受歌曲的旋律美。
2.体验妈妈与宝宝之间的亲情。
3.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
4.鼓励幼儿大胆仿编歌曲，根据歌曲内容用恰当的动作表现。
教学准备：
歌曲《妈妈我要亲亲你》、音乐图谱。
教学重难点：
熟悉歌曲的旋律，愿意跟唱。
学习看图谱记忆歌词内容，体验妈妈与宝宝之间的亲情。
教学过程：
一、谈话导入
师：小朋友，我们每个人都有妈妈，妈妈爱你吗？妈妈是怎么爱你的？小朋友们都知道妈妈很爱你们，那你们爱妈妈吗？那我们爱妈妈可以做些什么呢？ 体验妈妈与宝宝之间的亲情。
二、欣赏歌曲
1.欣赏歌曲，初步感受歌曲旋律。
（ 师：刚才，小朋友说了很多爱妈妈的方法，下面，我们再一起来听一听爱妈妈还可以做些什么？
2.再次欣赏，理解歌曲内容。
（1）出示图谱：嘴巴和手的标志。
师：我们用什么来亲亲妈妈呢？（教师出示嘴巴标志）；那用小嘴巴亲亲妈妈的哪里呢？我们用什么来摸摸妈妈呢？出示手标志，用手摸摸妈妈的哪里？那么，我们再来仔细听一听，小嘴巴亲了妈妈的哪里，摸了哪里？
（2）出示图谱：亲的部位和摸的部位。
师：刚才你听到宝宝亲了妈妈的哪里？又摸了妈妈的哪里？
将幼儿说的亲的部位和摸的部位分别呈列在相应正确的位置。通过图谱帮助幼儿记忆歌曲，理解歌词内容。
三、学唱歌曲
（1）看图谱念歌词
师：那我们一起来亲亲、摸摸妈妈，好吗？
（2）看图谱学唱歌曲
师：现在，我们一起来唱给妈妈听，好吗？
（3）完整演唱2遍
师：我们很爱自己的妈妈，唱歌的时候要用什么样的声音来唱呢？
我们一起用好听的声音来唱给妈妈听，好吗，？还要一起做动作哦。
师：小朋友们唱得真好听，妈妈听了真高兴。我们再来唱一遍，要用开心、好听的声音来唱哦，把你很爱妈妈的感觉唱出来。站起来唱，加上动作哦。
四、创编歌曲
进行身体部位的`创编。还可以亲亲摸摸妈妈的哪里呢？
（1）根据幼儿的回答替换掉两张图片，练习唱歌。
（2）根据幼儿的回答替换掉另外两张图片，练习唱歌。
教学反思：
这首音乐歌词内容虽然比较简单，但是主要是亲亲妈妈的XX和摸摸妈妈的XX，内容也比较相近，孩子一下子不是很能记得住，所以在整个教学活动中，幼儿能在我的带领下哼唱，但是孩子兴趣不是很大，唱起来感觉很疲惫。活动中我利用了图谱，试图来加深幼儿对歌词的记忆，刚出示图谱是孩子还是比较兴奋的，但是感觉幼儿对于图谱的理解并不是很好。老师可能没有考虑到歌曲教唱的多元化，活动没有引起幼儿的兴趣。
幼儿园中班音乐律动教案《妈妈呀我要亲亲你》 6
一、活动目标：
1.欣赏歌曲，体验妈妈与宝宝之间的情感。
2.学习使用图谱法记忆歌词顺序，学唱歌曲。
二、活动过程：
（1）、出示礼盒图片，与幼儿谈话：
师：今天我给你们带来了一份神秘的礼物，我们一起来打开看看。
师：是什么，哪个是你的妈妈，你来为我们大家介绍一下吧！
师：小朋友你们爱你们的妈妈吗？爱妈妈可以用什么动作来表示呢？那我来当你的妈妈，你来和我，我感受一下你的爱。
（2）、学唱歌曲
1.欣赏歌曲：教师完整地清唱歌曲
师：你们都很爱自己的妈妈，今天我们就把你们对妈妈的爱大声的唱出来。你们想不想听（想）小耳朵仔细听哦！
2.提问：这首歌是唱给谁听的呀，歌曲里做了哪些动作？（出示相应图片）歌曲里都亲亲和摸摸妈妈的哪里？幼儿再次听教师范唱。
（3）、练习歌曲
１.小朋友们小耳朵真灵，那现在跟着我来念一念歌词吧（2遍）
2.跟着音乐演唱歌曲
师：现在我们跟着钢琴一起来唱一唱吧（教师带领）。师：这一次我的'声音轻一点你们的声音响一点再来唱一次。
3.歌曲学会了，我们再来加点动一边唱一边做动作。
集体表演。
师：小朋友唱的真棒，你们觉得唱这首歌的时候应该用什么样的心情来唱呢？（开心、快乐、充满爱意）
师：现在小朋友起立，用快乐、高兴、充满爱意的声音边做动作边来唱一唱。
4.改编歌曲，除了，亲妈妈，你们还想亲谁呢？我们一起来唱一唱。
（4）、总结。
师：今天我们学了这首歌，我们一起帮他取个名字吧。
幼儿园中班音乐律动教案《妈妈呀我要亲亲你》 7
活动目标：
1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。
2、通过动作的表现，感受歌曲的`韵律。
活动准备：
录音带，照片，地垫每人一个，娃娃家
活动过程：
一、活动开始
1、入场：小朋友们，娃娃家里用漂亮的小垫子铺成了小路，我们爬上去吧。
2、热身活动：脚尖碰一碰，碰一碰！小手绕一绕，啪啪啪！头儿摇一摇，摇一摇！
3、让我们象小钟表一样，摆一摆我们的身体。
二、基本过程
1、放录音：听一听这是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？
2、看看妈妈的照片，激发孩子对妈妈的感情。
“小朋友，平时妈妈亲你是什么感觉啊？你们喜欢不喜欢妈妈亲你呀？
3、“那么今天我们在娃娃家里，很开心的，我们一起和妈妈亲亲好不好呀？“
4、教师演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小脸上，唱第二句摇摇头，唱第三句双手怀抱，念第四句，摇摇身体。（幼儿可自由跟唱）
5、老师放一段好听的音乐，我们伴着音乐来做动作。
（三）教师带领小儿唱歌曲。
（四）教师：“你们唱得真好听，我们今天回家就唱给妈妈听好不好呀？”
三、结束
幼儿园中班音乐律动教案《妈妈呀我要亲亲你》 8
活动目标：
1、通过亲子活动，使幼儿进一步体验与妈妈之间浓浓的亲情，激发爱妈妈的情感。
2、发展幼儿的观察力、表现力、口语表达能力、动手操作能力。
3、感受妈妈养育自己的辛劳。
4、体验人们互相关心的美好情感。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：
1、主题活动录象，一定数量的水果；果盘；牙签。
2、音乐磁带《感恩的心》《世上只有妈妈好》《我的好妈妈》。
活动过程：
1、谈话导入活动：
师：小朋友都知道五月份的第二个星期日是什么节？（母亲节）五月份的第二个星期日是母亲节，是天下所有妈妈的节日。妈妈为了养育我们付出了很多，非常辛苦，所以呢，母亲节虽然已过去了三天，但今天老师还是把小朋友的妈妈请到幼儿园，让我们再一次的感谢妈妈、亲亲好妈妈。
下面小朋友就以最热烈的掌声欢迎妈妈的到来……
2、说妈妈：
（1）请幼儿回忆、讲述妈妈养育孩子的难忘事情。
妈妈是这个世界是最疼爱我们的人，妈妈的爱和照顾让我们感觉到非常幸福，小朋友和妈妈之间一定有很多难忘的事情，现在就请小朋友说说和妈妈之间难忘的事。
（2）请妈妈说说对孩子印象最深的事情。
我们大2班的小朋友真懂事，刚才说的真好！别看我们小，但妈妈对我们的爱我们都牢记在心里，对不对？
（3）集体表演：《我的好妈妈》
当辛苦了一天的妈妈下班回家后，我们应该怎么做呢？
3、做妈妈：
（1）观看“做妈妈”的专题录象，体验妈妈的辛劳。
师：孩子们一天天的长大，变得越来越懂事，这就是妈妈就高兴的事，前几天我们小朋友也做了一天的妈妈，接下来我们一起看段录象。
（2）谈谈做一天妈妈的感受。
我们小朋友也做了一天的`妈妈，非常开心，你做事情的时候、睡觉的时候有什么样的感觉？
（3）讲一个关于妈妈的故事，让幼儿进一步感受到母爱的伟大。
小朋友做了一天的妈妈都感到非常的辛苦，可妈妈要做10个月才能生下宝宝，下面我就讲一个关于妈妈的故事。（故事略）
4、谢妈妈：
每个妈妈身上都会有很多感人的事，妈妈是守护我们的天使，她会用所有的爱来呵护我们，小朋友也要把妈妈的爱永远记在心里，用一颗感恩的心珍惜妈妈的爱，长大后回报妈妈的爱。
（1）面对妈妈露出最甜美的笑容，齐声说：“谢谢妈妈！妈妈我们永远爱您”
（1）亲亲妈妈，对妈妈说句心里话。
（3）集体表演：《感恩的心》
（4）邀请妈妈一起舞蹈《大家一起来》
（5）动手操作：做水果拼盘给妈妈吃。
幼儿园中班音乐律动教案《妈妈呀我要亲亲你》 9
活动目标：
1.通过谈话及观看录像，初步了解孩子的成长过程。
2.感受母亲在自己成长过程中付出的艰辛。
3.尝试用美好的语言表达对妈妈的爱。
4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备：
1.录像片《我在妈妈的怀抱里》。
2.请每个幼儿收集一张妈妈怀孕时的照片，并问妈妈："我在您肚子里的时候是怎么样的?您有什么感受?"
3.请邻班怀孕的朱老师参加活动。
活动过程：
1.师幼交谈，引出课题。
师：知道什么节日就要到了吗?
幼：母亲节就要到了。
幼：就是妈妈的节日。
师：母亲节是所有妈妈们的节日。在这一天，全世界各地的人们都要想出各种方式为自己的妈妈过节。
2.观看录像，初步了解孩子在妈妈肚子里时的有关情况。
师：每个小朋友都是妈妈的宝贝.是妈妈把你们带到了这个美好的`世界?妈妈真了不起。你们看.朱老师的肚子里也有一个可爱的小宝宝，不久就要出生了。
幼：小宝宝在肚子里吃什么呀?
幼：小宝宝也要吃东西吗?
师：让我们一起来看一段录像，看看小宝宝在妈妈的肚子里是怎样慢慢长大的。
3.了解胎儿的孕育过程以及这一阶段母亲的辛劳。
师：你们看到小宝宝在妈妈的肚子里是怎样长大的?
幼：一开始不知道是什么形状，慢慢地就有了头。
幼：然后开始长手和脚。
师：小宝宝在妈妈肚子里不吃也不喝，怎么会长大呢?
幼：妈妈要吃很多东西，把营养带给宝宝。
幼：朱老师也要吃很多东西吗?
朱：是的，有的东西朱老师不爱吃，可是为了给小宝宝提供营养.朱老师必须吃下去。
幼：朱老师，小宝宝在你肚子里会动吗?
朱：小宝宝长出小手小脚后，会在肚子里伸伸胳膊踢踢腿，还会在肚子里翻身呢。你们在妈妈肚子里的时候也是这样的。
幼：朱老师的肚子好大呀，走路是不是很累?
朱：是啊，现在朱老师的肚子越来越大了，走路真有点累了，晚上睡觉总担心压着宝宝，连翻身都不敢，所以总也睡不舒服。我的小宝宝马上就要出生了。
师：朱老师，等你生下小宝宝后。我们一起去看你和小宝宝好吗?
朱：好的，谢谢你们。
4.幼儿交流、分享妈妈怀孕时的情况。
师：朱老师怀小宝宝虽然很辛苦。但看起来很幸福，为什么?
幼：因为朱老师很爱她的小宝宝。
师：朱老师怀小宝宝的辛苦样子你们都看到了，那你们知不知道你们的妈妈在怀你们的时候是怎么样的呢?你妈妈感觉怎么样?
(幼儿拿出自己妈妈怀孕时的照片进行交流。)幼：妈妈怀我的时候肚子很大.走起路来很累。
幼：妈妈经常给我讲故事，还和我说话。看，她笑了，因为她感到很幸福。
幼：妈妈说我经常在她肚子里打拳。这时，她就摸着我的小手说"好宝宝别调皮"。
师：看着照片上你们的妈妈一个个都笑得很开心。她们怀你们那么辛苦，为什么还那么开心?
活动反思：
这个活动来源于我们班级孩子在玩自带玩具时候我所观察到的元素：选出三排花中最多的一排。三排花分别是有小和大的区别，排列有疏密的区别，而孩子们基本都选错了，选了一排排得最长的花，而其实这一排只有６朵花，另外两排虽然小但是有７朵和８朵，而且排得紧密，所以给了孩子错觉，都选择了排得最长的6朵。由此我想到了应该让孩子感知数的守恒，而数的守恒有好几种情况。这个活动是根据孩子的已有的数数经验和主题内容设计的。所以在教学过程中孩子们的兴趣教高。
1、从活动设计角度考虑，还可以有分组帮助大大和小小为妈妈选礼物，那么在教学节奏上可以更紧凑一点，孩子在小组活动时候可以有向同伴学习的机会。
2、在“帮助大大”这个环节教学过程中，老师有点操之过急，让可以让孩子有充分的时间来讨论和验证到底哪条裙子上的花是最多的？然后孩子对每一条裙子上的花才会一一关注，去认真地数一数。
3、在最后的延伸活动我做了调整：请孩子们给大大和小小的妈妈想办法最多和最少的花的裙子，孩子们开动脑筋想办法用“添上１“和“去掉１”最后帮了大大和小小的忙，使得这个故事有了一个圆满的结局，故事有了完整性，故事的教育性也就体现了。
4、这个活动我教学的对象基本上在数方面经验不够好的一个群体，在活动中与老师的互动不够，孩子的思维较好，但把自己考虑问题的过程（思维）借助语言表达出来就有一定的困难。这个问题也是我们老师一直长期需要思考的：在积累孩子数经验的同时怎么让孩子自己提升、梳理已经习得的经验，使得孩子在各个方面都得到发展。
幼儿园中班音乐律动教案《妈妈呀我要亲亲你》 10
教学目标：
通过学习歌曲《妈妈呀我要亲亲你》，让幼儿感受歌曲中的温馨与爱意，增强亲子情感。
培养幼儿的音乐节奏感和肢体协调能力。
鼓励幼儿大胆表现，提升自信心和社交能力。
教学准备：
歌曲《妈妈呀我要亲亲你》的音频或视频资料。
简易乐器（如铃鼓、沙锤）若干，供幼儿使用。
宽敞的活动空间，确保每个幼儿有足够的活动范围。
图片或卡片，展示拥抱、亲吻等表达爱的动作。
教学过程：
一、导入（5分钟）
故事引入：讲述一个简短而温馨的.故事，比如小动物如何向妈妈表达爱意，引出今天要学的歌曲主题。
热身活动：带领幼儿进行简单的身体热身运动，如头部、肩膀、膝盖、脚趾的点动游戏，伴随轻快的背景音乐。
二、新歌教学（10分钟）
初次聆听：播放《妈妈呀我要亲亲你》的歌曲，让幼儿安静聆听，感受歌曲的情感。
歌词学习：教师朗读歌词，用动作辅助解释歌词含义，引导幼儿跟着轻轻念诵。
旋律跟唱：再次播放歌曲，鼓励幼儿尝试跟唱，教师可适时加入，帮助调整音准和节奏。
三、音乐律动（15分钟）
基本动作创编：引导幼儿根据歌词内容，创编简单的肢体动作。例如，“妈妈呀我要亲亲你”时可以做出亲吻或拥抱的动作。
乐器伴奏：分发简易乐器，让幼儿在歌曲的特定部分加入乐器伴奏，增加参与感和乐趣。
亲子互动：如果条件允许，邀请家长参与，与孩子一起完成律动，增进亲子关系。
四、表演展示（10分钟）
分组表演：将幼儿分成小组，每组轮流上台展示自己小组创编的律动，其他幼儿和家长给予掌声鼓励。
集体展示：全体幼儿一起，伴随着音乐，完整地表演一次律动，教师和家长可以加入，共同营造温馨的氛围。
五、总结分享（5分钟）
情感交流：鼓励幼儿分享今天活动的感受，特别是与家人互动时的心情。
表扬鼓励：对幼儿的表现给予正面反馈，强调每个人的独特之处和进步。
结束语：以一首简短的感谢歌或感恩的话结束活动，提醒幼儿回家后也可以用学到的方式向家人表达爱。
教学延伸：
提倡家庭作业为幼儿在家与家人一起重复表演，加深亲子间的互动与情感交流。
下次活动中，可以邀请幼儿分享他们在家中表演的情况，增加活动的延续性和实践性。
幼儿园中班音乐律动教案《妈妈呀我要亲亲你》 11
一、教学目标：
感受歌曲《妈妈呀我要亲亲你》的旋律和节奏，理解歌词内容。
学会用动作表达歌曲中的情感，体验亲子之间的温馨与爱意。
激发幼儿对妈妈的感激之情，培养幼儿的感恩意识。
二、教学准备：
歌曲《妈妈呀我要亲亲你》的音频或视频。
相关的图片或道具，如妈妈的照片、娃娃等。
三、教学过程：
导入新课
播放歌曲《妈妈呀我要亲亲你》的音频，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
提问：“你们听到了什么？这首歌是唱给谁听的？”引导幼儿回答并引出主题。
欣赏歌曲
再次播放歌曲，让幼儿仔细聆听歌词内容。
提问：“歌曲中的宝宝都做了哪些动作来表示对妈妈的爱？”引导幼儿回答并模仿歌曲中的动作。
学唱歌曲
教师带领幼儿一起念歌词，注意发音和节奏。
教师弹琴或播放伴奏，让幼儿跟着音乐一起学唱歌曲。
鼓励幼儿用动作和表情来表达歌曲中的情感。
表演歌曲
将幼儿分成小组，每组选择一个代表来表演歌曲。
表演时，幼儿可以手持道具（如娃娃）或模仿歌曲中的动作来增强表演效果。
表演结束后，给予幼儿鼓励和表扬。
情感延伸
提问：“你们爱自己的妈妈吗？为什么？”引导幼儿表达自己对妈妈的爱和感激之情。
教师总结并强调家庭的.重要性以及亲情的可贵性。
四、教学反思：
在本次音乐律动课中，幼儿通过学唱和表演歌曲《妈妈呀我要亲亲你》，不仅学会了歌曲的基本内容和动作表达，还体验到了亲子之间的温馨与爱意。同时，通过情感延伸环节，幼儿更加深刻地感受到了家庭的重要性和亲情的可贵性。在今后的教学中，我将继续注重情感教育的渗透和引导，让幼儿在快乐的学习中收获成长。
幼儿园中班音乐律动教案《妈妈呀我要亲亲你》 12
教学目标：
情感目标：通过歌曲表达对妈妈的爱与感激，增进亲子情感。
认知目标：认识并模仿简单的音乐节奏和旋律，了解歌曲的基本结构。
技能目标：学习基础的身体律动，提升身体协调性和节奏感。
教学准备：
音乐播放设备及《妈妈呀我要亲亲你》的音频或视频。
图片或手偶（如妈妈和孩子的.形象）作为辅助教学工具。
空间布置：确保活动区域安全、宽敞，便于孩子们自由移动。
小贴纸或小红花作为奖励（可选）。
教学过程：
1. 导入环节（5分钟）
故事引入：老师可以用一个简短温馨的故事引入主题，比如讲述一个孩子如何用亲吻表达对妈妈的爱。
角色扮演：让几个小朋友分别扮演妈妈和孩子，简单演示歌曲中的情感互动，激发孩子们的兴趣。
2. 歌曲欣赏（5分钟）
播放《妈妈呀我要亲亲你》的音乐，让孩子们静静地听一次，感受歌曲的旋律和歌词内容。
老师可以边听边用手势简单演绎歌曲情感，引导孩子们初步理解歌曲。
3. 歌词学习（10分钟）
逐句教唱，配合简单的手势动作帮助记忆歌词。例如，“妈妈呀”时可以双手环抱自己表示拥抱，“我要亲亲你”时可以轻轻拍手或做出亲吻的动作。
可以设计一些重复性的动作，让孩子们容易跟上，增加参与度。
4. 律动创编（10分钟）
基础律动：引导孩子们随着歌曲节奏做简单的律动，如拍手、踏步、转圈等。
创意表达：鼓励孩子们发挥想象，自创一些表达爱的动作，如飞吻、拥抱、轻轻拍打妈妈的手等，并在班级中分享展示。
5. 家庭互动（10分钟）
邀请家长：如果条件允许，可以邀请几位家长参与课堂，与孩子们一起完成律动，增强亲子互动。
模拟表演：分成小组，每组设计一段包含律动和歌曲的表演，模拟家庭场景中的亲昵互动。
6. 总结与反馈（5分钟）
分享感受：请孩子们分享今天活动的感受，特别是学习到的表达爱的方式。
表扬与奖励：对表现积极、有创意的小朋友给予表扬，发放小贴纸或口头鼓励。
教学延伸：
建议家长在家也与孩子一起唱这首歌，进行亲子互动，加深情感联系。
鼓励孩子们尝试将学到的律动改编成给其他家人的“爱的表达”，如爸爸、爷爷奶奶等。
幼儿园中班音乐律动教案《妈妈呀我要亲亲你》 13
教学目标：
感受歌曲《妈妈呀我要亲亲你》的旋律和情感，激发幼儿对妈妈的情感表达。
通过音乐律动，让幼儿学会歌曲的基本动作和节奏。
培养幼儿对音乐的感受力和表现力，鼓励幼儿用身体动作表达对妈妈的爱。
教学准备：
歌曲《妈妈呀我要亲亲你》的音乐和歌词。
简单的音乐律动动作说明。
宽敞的活动场地。
教学过程：
一、导入
教师与幼儿进行简短的互动，询问幼儿是否爱自己的妈妈，并引导幼儿分享自己爱妈妈的.方式。
引出歌曲《妈妈呀我要亲亲你》，告诉幼儿这是一首表达爱妈妈的歌曲。
二、欣赏歌曲
教师播放歌曲《妈妈呀我要亲亲你》，让幼儿欣赏歌曲的旋律和情感。
提问：歌曲中的宝宝是怎么表达对妈妈的爱的？（亲亲、摸摸）
三、学习音乐律动
教师向幼儿展示歌曲中的基本动作，如亲亲额头、摸摸眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴等。
教师带领幼儿一起模仿这些动作，并跟随音乐的节奏进行律动。
分组让幼儿自己尝试表演，教师给予指导和鼓励。
四、表演展示
让幼儿自由选择搭档，一起表演歌曲《妈妈呀我要亲亲你》。
教师鼓励幼儿用自己的方式表达对妈妈的爱，可以加上自己创造的动作。
邀请家长或观众参与，让幼儿在更大的舞台上展示自己的表演。
五、课堂小结
教师对幼儿的表演进行肯定和表扬，鼓励幼儿继续表达自己对妈妈的爱。
提醒幼儿在日常生活中多关心、爱护自己的妈妈。
幼儿园中班音乐律动教案《妈妈呀我要亲亲你》 14
教学目标：
通过音乐律动，让幼儿感受歌曲《妈妈呀我要亲亲你》的欢快和温馨氛围。
培养幼儿对音乐节奏的感受力和表现力，提高幼儿的协调性和身体灵活性。
引导幼儿通过歌曲表达对妈妈的爱，增进亲子关系。
教学准备：
歌曲《妈妈呀我要亲亲你》的音乐和歌词。
简单的音乐律动动作说明和图示。
宽敞的活动场地。
教学过程：
一、热身活动
教师带领幼儿进行简单的热身运动，如头部转动、肩部放松、腰部扭动等。
引导幼儿用身体动作感受音乐的节奏和旋律。
二、学习音乐律动
教师出示歌曲《妈妈呀我要亲亲你》的图示，向幼儿介绍歌曲中的动作和节奏。
教师播放音乐，带领幼儿一起模仿图示中的动作，进行音乐律动。
分组让幼儿自己尝试表演，教师巡回指导并纠正错误动作。
三、拓展活动
邀请幼儿自由创作新的动作，表达对妈妈的爱。
教师与幼儿一起讨论并挑选出最佳动作，加入到音乐律动中。
带领幼儿一起表演完整的'音乐律动，并邀请家长或其他班级幼儿观看。
四、课堂小结
教师对幼儿的创作和表演进行肯定和表扬，鼓励幼儿继续发挥想象力和创造力。
提醒幼儿在日常生活中多关心、爱护自己的妈妈，并用实际行动表达对妈妈的爱。
幼儿园中班音乐律动教案《妈妈呀我要亲亲你》 15
教学目标：
情感目标：通过歌曲激发幼儿对妈妈的爱与感激之情，增进亲子情感。
认知目标：让幼儿认识并模仿简单的音乐节奏和动作，提高音乐感知能力。
技能目标：学习跟随音乐进行律动表演，发展身体协调性和节奏感。
年龄段：幼儿园中班（4-5岁）
教学材料：
《妈妈呀我要亲亲你》歌曲音频或视频
手偶或布偶（可选，用于角色扮演）
简易乐器（如小鼓、沙锤等，用于节奏练习）
彩色丝带或手环（每位幼儿一个，用于舞蹈环节）
教学过程：
1. 导入（5分钟）
故事引入：教师可以先讲述一个简单温馨的'小故事，比如小动物如何向妈妈表达爱意，引出今天的学习主题。
音乐预热：播放歌曲《妈妈呀我要亲亲你》背景音乐，让幼儿随着音乐自由摇摆，感受歌曲的旋律和节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）
歌词学习：通过图片或手偶展示，一句一句教唱歌曲，让幼儿理解歌词含义。
节奏模仿：使用简易乐器，教师敲打简单节奏，引导幼儿模仿，加深对歌曲节奏的理解。
3. 律动创编（15分钟）
动作示范：教师根据歌词内容，设计几个简单的舞蹈动作，如“亲亲”可以用双手做亲吻状，“抱抱”则张开双臂做拥抱动作。
分组练习：将幼儿分成小组，每组配一名老师或助教，指导幼儿练习律动动作，鼓励幼儿自由发挥创意，添加自己的动作。
亲子互动：如果条件允许，邀请家长参与，与孩子一起完成律动，增加互动乐趣和情感交流。
4. 表演展示（10分钟）
舞台准备：布置简单的表演区域，使用彩色丝带或手环增加表演的趣味性。
集体表演：全体幼儿在老师的带领下，伴随音乐完整表演律动，家长和其他班级的小朋友可以作为观众观看，给予掌声鼓励。
5. 总结分享（5分钟）
情感交流：表演结束后，鼓励幼儿分享自己的感受，比如最喜欢哪个动作，想对妈妈说什么话。
感谢环节：引导幼儿向在场的家长表示感谢，可以通过集体说“谢谢妈妈，我爱你”来结束活动。
家庭作业（可选）：
邀请幼儿回家后与家人一起再次表演《妈妈呀我要亲亲你》，并录制视频，下次课时分享给班级同学。
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一、教学目标：
让幼儿感受歌曲的温馨和亲切，激发幼儿对妈妈的感激和爱意。
引导幼儿学习歌曲《妈妈呀我要亲亲你》，并能根据歌词做出相应的律动动作。
培养幼儿的.音乐感受能力和身体协调能力。
二、教学准备：
音乐设备，播放《妈妈呀我要亲亲你》的歌曲。
歌曲的图谱或PPT，展示歌词和律动动作。
三、教学过程：
1. 导入：
教师与幼儿进行简短的互动，询问幼儿们是否爱自己的妈妈，并请幼儿说说为什么爱妈妈。
引出歌曲《妈妈呀我要亲亲你》，告诉幼儿这是一首表达对妈妈爱意的歌曲。
2. 欣赏歌曲：
教师播放歌曲《妈妈呀我要亲亲你》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和氛围。
提问幼儿歌曲中唱了什么内容，引导幼儿理解歌词的含义。
3. 学习歌曲和律动动作：
教师出示歌曲图谱或PPT，带领幼儿一起学习歌词。
教师边唱歌边示范律动动作，让幼儿观察并模仿。
分段教授律动动作，确保每个幼儿都能掌握。
全体幼儿跟随音乐一起演唱歌曲并做律动动作。
4. 表演与分享：
将幼儿分成小组，每组表演一次歌曲和律动。
邀请幼儿上前单独表演，并给予鼓励和表扬。
鼓励幼儿回家后表演给家人看，表达对家人的爱。
四、教学总结：
教师总结今天学习的歌曲和律动动作，强调对妈妈的爱意。
鼓励幼儿在日常生活中多表达对妈妈的爱和感激。
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