大班科学区分左右教案

2021-09-22 教案

  作为一名教学工作者,通常会被要求编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧!以下是小编帮大家整理的大班科学区分左右教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

  活动目标:

  1、在以自身为中心区分左右的基础上,掌握以客体为中心正确区分左右。

  2、按照物体的不同方位,运用方位词描述物体所在的位置。

  3、培养空间方位感,感受左右的相对性与可变性。

  重点:以客体为中心正确区分左右。

  难点:能够按照物体的不同方位,运用方位词描述物体所在的位置。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿已经有以自身为中心区分左右的经验。

  2、物质准备:大一点的毛绒玩具两个。

  活动过程:

  一、游戏:摸一摸,导入活动。

  1、 教师说幼儿做,看谁做的又快又好。

  教师:摸摸你的左脸,拍拍你的左肩、拉拉你的左耳朵、跺跺你的左脚、摸摸你的右脸等等。

  二、学习以客体为中心区分左右

  (游戏法、讲述法来解决重点)

  1、游戏:握握手。

  教师:我们都伸出左手猜猜方向一样吗?为什么?

  2、请一位幼儿和教师面对面站立互相握手。

  讨论:当两个人都握左手的时候会怎么样?为什么?

  小结:面对面站立,方向不同,左右也不同。

  3、引导幼儿根据已有经验大胆讲述。

  教师:生活中你还在什么地方看到过这样的事情?

  小结:面对镜子的时候,自己的左右正好和镜子里的相反。所以,教师面对小朋友做示范的时候,就叫镜面示范。

  三、游戏:看谁站的对。

  (游戏帮助幼儿区分以客体为中心的左右解决难点)

  1、请个别幼儿按照要求,快速站在教师的左边和右边。

  2、一位幼儿站在中间,请小朋友说出他的'左边和右边,并按照自己的意愿站在小朋友的左边或右边,并快速说出自己站的位置。

  四、竞赛:比一比。

  (再次游戏加深难度,巩固幼儿已有经验)

  1、鼓励幼儿正确区分物体的左右。

  在场地的两边分别放一个大的动物毛绒玩具。引导幼儿说出,猴子的左边有什么?小鸭的右边有什么?

  2、幼儿按规则进行竞赛。

  全班幼儿分为两组,听教师的口令分别站在两个毛绒玩具的左边和右边,哪组快就获胜。

  五、音乐游戏:碰一碰

  鼓励幼儿与同伴共同游戏,感受左右的相对性与可变性。

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