作为一名老师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的中班健康帮小动物盖房子教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班健康帮小动物盖房子教案 1
活动目标：
1、能较熟练、平衡地走平衡木，提高平衡能力。
2、能自己选择并勇于尝试走不同难度的平衡木，发展自我保护的意识和能力。
3、通过合作游戏，体验互助、成功的乐趣。
活动重点：
能自己选择并勇于尝试走不同难度的平衡木。
活动难点：
能较熟练、平衡地走平衡木，提高平衡能力。
活动准备：
1、高度和坡度不同的平衡木（做小桥）（s型平衡木、小椅子搭成桥）；
2、正方形或长方形积木、大雪碧瓶子若干。
活动过程：
一、听音乐做动作。
幼儿听音乐在教师的带领下做动作：拍皮球、学游泳、打排球、打鼓、划船。（教师自编）
二、教师出示3座高度、宽度和坡度不同的“小桥”（平衡木），幼儿自主尝试，探索“过桥”的方法。
1、教师：快过冬了，小动物们要盖房子了，我们大家去帮他们一起盖房子吧！我们首先要克服一个困难，那就是过小桥。你们想一想，应该怎么过桥呢？桥的高度、宽度和坡度都有不同，你可以自己选择一座桥来试试，也可以尝试从不同的'桥上走过去。
2、幼儿第一次尝试过桥。
教师：你们是怎么样又快又稳的过小桥？（幼儿自由讲述）
3、请个别幼儿示范。
4、教师示范并讲解动作要领：步子小、脚踩稳，一步一步走过桥，还可以双手平举保持身体平衡。
5、练习活动：幼儿尝试走不同的高度、宽度和坡度的“小桥”。教师巡回指导，提醒幼儿注意安全。
三、游戏“帮小动物盖房子”。
1、教师讲解游戏规则和玩法：幼儿分成若干组，每人手拿1～2块积木，依次走过小桥，绕过小树林（用雪碧瓶代替）至前面空地，用积木盖房子，然后跑回自己组，拍下一个幼儿的手，下一个幼儿继续出发盖房子，每组共同搭一个房子。（或可尝试一组幼儿鱼贯通过独木桥，然后合作搭出房子）
2、幼儿游戏2次，教师鼓励幼儿每次过不同的桥。
四、教师和幼儿共同做放松运动。
中班健康帮小动物盖房子教案 2
教学目标
1、了解造型活动中绘画、拼贴、捏泥等不同的表现方式。
2、能运用较为合理的方法，大胆想象，为小动物“建造”一所有特色的房子。
3、在学习活动中体会助人为乐的含义。
教学重点与难点
重点：运用画或撕贴、捏泥等方法，给小动物建个房子。
难点：创作出独特而有趣的房子。
教学准备
教具：范作，示范用具，各种各样音乐动画，各种材质的“建造”材料。
学具：教材、课堂练习、橡皮泥或彩色纸或水彩笔 、纸剪刀、胶带纸等自备各种“建造”材料。
教学过程
一、组织教学
准备制作用具，规范美术制作习惯。
二、导入新课
1、情景导入
1）谈话导入：上堂课，我们与小鸟们玩的很开心，今天就在小鸟家的楼下，又发生了一件事。
2）欣赏：《风娃娃与小动物的故事》
在小鸟家的楼下住着三个小伙伴，小熊、小猴、还有小兔，他们三个是好朋友，冬天到了，北风来了，小熊和小猴去叫小兔，我们一起在修一修房子，可小兔看了看万里无云的蓝天，明媚的阳光，说：“这么好的天，睡懒觉最好，不用修房子。”于是，小兔就懒懒的睡觉了。小熊与小猴只好两个人开始修房子了，小熊扛来了木头，小猴车来了砖头，“叮叮咚咚”的一阵，房子焕然一新。晚上到了，北风娃娃来了，“呼…呼…”小动物们都温暖的睡觉了，小熊盖上大被子睡了，小猴也进入了梦乡……“哗啦啦”一声，小兔家被调皮的北风娃娃吹倒了，小兔急的.团团转，“怎么办，这可怎么办”，小熊与小猴跑出来，安慰小兔，并先收留小兔一晚……
3）小朋友们，那小兔明天该怎么办呢？
2、揭示课题
三、欣赏感知
1、设疑：那我们该怎样帮助小兔呢？
合作小组讨论，交流。（帮小兔造房子）
2、我们要帮小兔造怎样一幢房子呢？
合作小组讨论，交流，各小组基本定稿。
3、“小兔房子投标会”
1）说说你们小组为小兔建造的房子？
2）你们的房子有什么设施？
3）你们的房子有什么优势？
4）最能体现小兔家的特色之处在哪？
5）你们打算用什么建筑材料，有什么优势？为什么用这些建材？
6）估计花费多少钱？
4、师生交流，小结：
制定最经济，实用，美观的小兔之家。
5、欣赏范品，看看他们为小兔建造的房子？
1）说说他们的房子你觉得的怎么样？
2）你们从他们的房子中吸取了什么优点？
3）他们是用什么建材建的？
4）你知道是怎么做的吗？
四、学生作业
合作小组一起为小兔建造一幢美观、实用的房子。
五、教师巡回指导。
1、及时反馈、纠正。
2、帮助有困难的学生。
3、参与其中。
六、作品展示
1、“小兔房子展示会”
2、教师小结
小兔真开心，谢谢大家，今天你帮小兔建造了房子，你在这个过程中，想说些什么？
（可以自己说，对同学说，对小兔说等等）
中班健康帮小动物盖房子教案 3
教学目标：
1、通过运用画或撕贴、捏泥等方法制作房屋。
2、能愉快的参加教学活动，从体验各种造型媒材中引发美术兴趣，感受制作的喜悦。
3、在参与活动的过程中初步体验美术绘画方法的多样性。引导学生用自己构想的方法进行表现创作。
教学重难点：
从体验各种造型媒材中引发美术兴趣，引导学生用自己构想的.方法进行表现创作。
教学准备：
音乐，示范作品
常规美术用具（学生）
教学过程：
一、组织教学：
1、检察学具。
2、师生问好。
二、导入新课：
三、讲授新课：
1、创设情景：
同学们，今天我们一起来欣赏一段音乐，你听到了什么？小鸟的叫声、小溪的流水声……小动物门过着自由自在的生活。忽然。呜！房子被大风刮倒了，怎么过冬呢？小动物们伤心地哭了。它们决定自己重新建一所房子，可该建个什么样的房子呢？小朋友，你能给它们出个好主意吗？
2、学生们可结合生活实际，说说生活中的房子是由哪些材料盖成的？
3、根据学生讨论的结果，教师进行（可运用画或撕贴、捏泥等方法
制作房屋）并揭示课题：我们就同小动物们一道来盖房子吧。
4、教师展示几种用不同方法制作的房屋成品，让学生们说说这些房子都是用什么材料盖成的？它们都有哪些优点。
5、分小组讨论。（教师可作提示：小木棍和橡皮泥盖的房子最结实；画的房子最漂亮；贴的房子最古朴……）
6、欣赏教材：P15，猜猜这些都是谁的房子？
7、布置作业：为你喜欢的小动物盖一所房子。（学生独立作业。可以根据实际设计第二课时，安排学生们分组作业，对学生进行“团结就是力量”的教育）
8、学生作业，教师巡视辅导。
9、教师：请学生说说你是给谁盖的房子？为什么要用这种材料？这样设计？
中班健康帮小动物盖房子教案 4
课题：
童话里的小屋──小动物盖房子（人教版实验教材《美术》一年级上册第16课）
课时：
1课时
课型：
综合探索课
面学目标：
1．选用不同的材料，通过看、想、撕贴、泥塑、绘画等方法，进行房子的造型设计与制作，培养学生的动手能力，体验造型活动的乐趣。
2．引导学生敢想敢说，培养学生的语言表达能力。
3．培养学生耐心细致完成作业的习惯，加强学生的品德教育。
教学重点：
以多种材料，大胆想像，自由绘制不同的房子。
教学难点：
房子的造型设计与色彩装饰。
教具：
彩纸、剪刀、胶水、油画捧、彩色水笔、橡皮泥。
教学过程：
一、故事激趣、巧引课题
同学们，你们喜欢听故事吗？（生答；略），今天，老师给同学们讲一个非常有趣的童话故事，想听吗？（生答：略）。不过，老师有一个小小要求，同学们在听故事的时候，一定要边听、边想，也回答老师提出的问题。最后，还要请同学们亲自动手做一做、画画、好吗？（生答：略）在寒冷的北方，一到冬天，经常要刮大风、下大雪，厚厚的积雪把整个森林的树枝压弯了腰，不过，森林里的小动物在雪地里玩的可开心呀！有的在滑雪，有的在打雪仗，有的还在堆雪人，玩得高兴极了。突然，一阵狂风刮来，吓得小熊、小狗、小猴等许多小动物都纷纷往家里跑，小兔子也跟在其他小动物的后面跑呀跑，可是跑到自家门口的时候，它家的房子不见了，小兔子伤心地呜呜地哭了起来。同学们，你们知识小兔子为什么哭了呢？它家的房子怎么不见了呢？谁能说说？（生答：略）这时候，小动物们听到小兔子的哭声，纷纷都从自己家里赶到小兔子身边，关切地问它：你为什么哭呀？小兔子伤心地说：“我家的房子被大风刮倒了，我怎么过冬呢？”小动物们安慰它：别哭了，别哭了，我们给你想个办法，同学们，你们说，小动物会想出什么样的办法帮助小兔子过冬呢？（生答：略）不错，那么，你们知道这个故事的题目叫什么吗？（生回答课题）对了，这节课我们一起来学习新课：童话里的小屋──《小动物盖房子》。（教师出示课题）
二、引导分析，启发想像
1．探究：小动物要帮小兔子建一座房子，这种乐于助人想法是很好的，值得大家学习，大家应该知道，建房子首先要有设计图纸、效果国、房屋模型，可是小动物们都没有学过美术和建筑设计，所以，小动物们不知道该给小兔子建个什么样的房子？同学们，你们能不能帮助小动物出出主意，想想办法，设计一个外形漂亮、色彩艳丽的房子呢？（生答：略）很好，那么到底怎么设计呢？现在请同学们以四人小组进行讨论，同组互说想法，组长记录。
2．讨论：
（1）首先了解房屋的结构，房子是由哪几个部分组成？（屋顶、窗户、门）
（2）你准备帮小动物设计一个什么形状的房子？可进行大胆想像。
（生自由讨论，师指名回答，要求在同一组的学生发表不同看法。）
三、欣赏作品，拓宽思维
1．师出示作品，请生说一说，别的.小朋友是怎样帮小动物进行房子造型设计的？他们分别选用了哪些材料制作？（师指名回答）
2．你们也带来了不同的材料，看一看、想一想，你们打算怎样绘制房子？采用什么方法？（是画？还是泥捏？撕贴？）你准备选用哪些颜色进行装饰、打扮你所设计的房子？
（小组再次讨论，互说想法和做法。师指名回答。）
四、设计制作，鼓励创新
1．根据学生个性差异、能力、让生自由选择撕贴、捏泥、绘画等方法，构思设计制作与众不同的房子，大胆创新。
2．学生练习，教师适时展评指导（依据学生的能力，进行辅导帮助，使每个学生能享受成功的快乐）。
五、展示作业，总结评价
1．组织学生，进行欣赏评价
让学生自由欣赏同组同学的作品，引导学生进行自评、互评。
2．各组推荐1～2幅作品上台展示，集体评价，评出“十佳优秀设计师”，你觉得这些“房子”中哪一个最有创意、与众不同？为什么？
3．教师以记者角色采访学生点评作业，并颁发“优秀设计师证书”。
教师随机采访同学；说说你认为最成功的地方在哪里？如果让你再做或再画一次，你将在哪些地方进行修改？（教师及时鼓励有点滴进步的每个学生，同时提出要求，促进发展并颁发证书）。
六、续讲故事，课堂小结
没想到，同学们帮助小动物设计制作出了那么多漂亮奇特的房子，小动物都感到非常高兴，夸奖同学们个个都是好样的，帮助它们解决了不会设计房子的困难，于是小动物们按照你们的设计要求扛来了树木，运来了砖瓦，搬的搬，做的做，很快就给小兔子建了一座非常漂亮、精致的房子，小兔子很高兴地说：我现在有了房子就不怕寒冷，可以过冬了。它非常感谢小动物。同学们，你们说；小兔子是怎样感谢小动物的，说了些什么话？谁知道？（生答：略）对了，在我们的学习生活中，如果某些同学遇到困难，我们就应伸出友爱之手关心和爱护他们，帮助他们解决困难，只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间。下课。
中班健康帮小动物盖房子教案 5
一、教学目标
1. 情感目标
培养幼儿对小动物的关爱之情，激发幼儿帮助他人的意愿和快乐感。
让幼儿在活动中体验合作的乐趣，增强团队合作意识和人际交往能力。
2. 认知目标
认识不同形状和大小的积木，了解其基本特征和用途。
知道房子的基本结构，包括墙壁、屋顶、门窗等。
明白在搭建过程中需要遵循一定的顺序和方法，培养幼儿的空间认知和逻辑思维能力。
3. 技能目标
锻炼幼儿的手部精细动作，如抓握、拼接、堆叠等，提高手眼协调能力。
培养幼儿的创造力和想象力，鼓励幼儿尝试用不同的方式和材料搭建房子。
发展幼儿的平衡能力和身体协调性，在搬运积木和搭建过程中保持身体的稳定。
二、教学重难点
1. 重点
引导幼儿正确使用积木搭建房子，掌握基本的搭建技巧和方法。
组织幼儿进行有效的小组合作，共同完成盖房子的任务，培养合作能力。
让幼儿在活动中充分体验到帮助小动物的快乐和成就感，增强情感体验。
2. 难点
如何激发幼儿的创造力和想象力，让他们搭建出具有个性和创意的房子。
在小组合作中，处理好幼儿之间的分工协作问题，避免出现冲突和混乱。
引导幼儿在搭建过程中注意安全，避免因积木倒塌或碰撞而受伤。
三、教学方法
1. 情境创设法：通过创设小动物们没有房子住的情境，引发幼儿的同情心和帮助欲望，使他们积极投入到盖房子的活动中。
2. 游戏教学法：将搭建房子的过程设计成游戏形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和锻炼，增加活动的趣味性和吸引力。
3. 直观演示法：教师在示范搭建房子时，向幼儿直观地展示积木的使用方法、搭建顺序和技巧，让幼儿更清晰地理解和掌握。
4. 小组合作法：将幼儿分成小组，让他们共同合作完成盖房子的任务，培养幼儿的团队合作精神和沟通协作能力。
5. 讨论交流法：在活动过程中，组织幼儿进行讨论和交流，分享自己的想法和经验，促进幼儿的思维发展和语言表达能力。
四、教学准备
1. 物质准备
各种形状和大小的积木若干，如长方形、正方形、三角形、圆柱形等。
小动物玩偶若干，如小兔子、小猴子、小鸟等。
搭建房子的场地，如教室的一角或户外的'空旷场地。
安全帽若干，确保幼儿在搭建过程中的安全。
小推车、篮子等工具，方便幼儿搬运积木。
2. 经验准备
幼儿已经对一些基本的形状有了初步的认识，如圆形、方形、三角形等。
幼儿有过简单的搭建经验，如用积木搭建小城堡、小桥等。
幼儿了解一些小动物的生活习性和居住环境，知道它们需要房子来遮风挡雨。
五、教学过程
（一）导入部分（5 分钟）
1. 情境创设
教师带着小动物玩偶走进教室，表现出伤心和无助的样子。
教师说：“小朋友们，今天这些小动物们遇到了一个大麻烦。它们的家被一场大风吹坏了，现在没有地方住了，它们非常难过。我们该怎么办呢？”
2. 激发兴趣
引导幼儿思考如何帮助小动物，鼓励幼儿积极发言。
幼儿可能会提出给小动物们盖房子的建议，教师及时给予肯定和表扬。
教师说：“小朋友们真有爱心，那我们今天就一起来帮小动物们盖房子吧！”
（二）认识积木和房子结构（8 分钟）
1. 认识积木
教师将积木展示给幼儿，让幼儿观察积木的形状、颜色和大小。
教师拿起一块长方形积木，问幼儿：“小朋友们，看看这块积木像什么呀？”引导幼儿发挥想象，回答问题。
依次介绍其他形状的积木，如正方形、三角形、圆柱形等，让幼儿了解它们的特点和用途。
教师说：“这些积木可以帮助我们搭建出漂亮的房子，我们要好好认识它们哦。”
2. 了解房子结构
教师通过图片或简单的模型，向幼儿介绍房子的基本结构，包括墙壁、屋顶、门窗等。
教师问幼儿：“小朋友们，你们知道房子是由哪些部分组成的吗？”引导幼儿观察并回答问题。
指着图片或模型上的相应部分，详细讲解每个部分的作用和特点。
教师说：“我们在盖房子的时候，要把这些部分都搭建好，这样小动物们才能住得舒服。”
（三）示范搭建（7 分钟）
1. 教师示范
教师选择一块空旷的场地，戴上安全帽，开始示范搭建房子。
首先，用长方形积木搭建房子的墙壁，将积木一块一块地堆叠起来，注意保持墙壁的整齐和稳定。
教师说：“我们先搭墙壁，要把积木放稳哦，就像这样一块挨着一块。”
搭建到一定高度时，用三角形积木搭建屋顶，将三角形积木放在墙壁的上方，形成一个斜坡的形状。
教师说：“看，这是屋顶，像一个小山坡一样，这样雨水就可以流下来啦。”
然后，在墙壁上留出合适的位置，用小块的积木搭建门窗。
教师说：“小动物们也需要窗户和门，这样它们才能进出和通风采光哦。”
2. 强调要点
在示范过程中，教师强调一些搭建的要点和注意事项，如积木的摆放要整齐、稳定，搭建时要注意平衡，避免房子倒塌。
教师说：“小朋友们，搭建的时候要小心哦，不要把积木堆得太高，不然会倒下来的。我们要让房子又结实又漂亮。”
同时，鼓励幼儿观察和提问，解答幼儿的疑惑。
（四）小组合作搭建（15 分钟）
1. 分组
将幼儿分成若干小组，每组 4 - 5 名幼儿。为每组幼儿分配一套积木、一个小动物玩偶、一辆小推车和一顶安全帽。
教师说：“现在我们分成小组来帮小动物盖房子，每个小组的小朋友要一起合作哦。”
2. 制定计划
引导幼儿在小组内讨论，根据小动物的需求和喜好，设计房子的样式和结构。
教师鼓励幼儿发挥想象力，提出自己的想法和建议。
教师说：“小朋友们，你们想一想，小动物们喜欢什么样的房子呢？我们可以一起商量一下怎么盖。”
3. 开始搭建
幼儿在小组内分工合作，进行房子的搭建。有的幼儿负责搬运积木，有的幼儿负责搭建墙壁和屋顶，有的幼儿负责装饰门窗等。
教师巡回观察，及时给予指导和帮助。鼓励幼儿尝试不同的搭建方法和技巧，发挥创造力。
教师说：“小朋友们，你们真棒！看看哪个小组的房子盖得又快又好。如果遇到困难，可以找老师帮忙哦。”
4. 合作交流
在搭建过程中，鼓励小组内的幼儿相互交流和协作，共同解决问题。
教师引导幼儿学会分享积木和工具，培养团队合作精神。
教师说：“我们是一个团队，要一起努力哦。大家可以互相帮忙，这样我们的房子会盖得更漂亮。”
（五）展示与分享（5 分钟）
1. 房子展示
当各小组完成房子的搭建后，邀请每组幼儿将自己搭建的房子展示在大家面前。
鼓励幼儿介绍自己小组搭建的房子的特点和创意，如房子的形状、颜色、装饰等。
教师说：“小朋友们，你们看，每个小组都盖了一座漂亮的房子。现在请每个小组的小朋友来介绍一下你们的房子吧。”
2. 分享感受
组织幼儿分享在搭建房子过程中的感受和体验，如遇到了哪些困难，是如何解决的，最喜欢哪个部分等。
教师引导幼儿感受帮助小动物的快乐和成就感，培养幼儿的情感表达能力。
教师说：“小朋友们，你们帮小动物盖了房子，开心吗？在这个过程中，你们有什么收获呢？”
3. 评价与鼓励
教师对每个小组的作品进行评价，肯定幼儿的努力和创意，给予表扬和鼓励。
同时，也提出一些改进的建议和意见，帮助幼儿进一步提高搭建技能和创造力。
教师说：“每个小组的房子都很有特色，小朋友们都非常棒！如果我们在下次搭建的时候，再注意一下这些地方，我们的房子会更完美哦。”
（六）结束部分（5 分钟）
1. 送小动物回家
将小动物玩偶放入幼儿搭建好的房子里，让幼儿体验帮助小动物的快乐和满足感。
教师说：“小动物们有了新家，它们可开心啦！谢谢小朋友们的帮助。”
2. 整理积木
引导幼儿一起整理积木，将积木放回原来的位置，培养幼儿的良好习惯和自理能力。
教师说：“我们的活动结束了，现在要把积木送回家哦。小朋友们要一起帮忙，让我们的教室变得整洁又干净。”
3. 总结
教师对本次活动进行总结，回顾活动的内容和重点，强调合作、帮助他人和创造力的重要性。
教师说：“今天我们一起帮小动物盖了房子，小朋友们学会了合作，还发挥了自己的想象力和创造力。希望小朋友们在以后的生活中，也能像今天一样，关心他人，帮助有困难的人，做一个有爱心的好孩子。”
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