作为一名专为他人授业解惑的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家收集的大班健康活动教案:会动的关节,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
大班健康活动教案:会动的关节 1
活动目标:
1、了解人体主要关节及名称,感知关节对人体活动的重要作用,并体验运动的快乐。
2、初步懂得保护关节的重要性,学会简单保护关节的方法,增强自我保护意识。
活动重点:
了解人体四肢主要关节及名称,感知关节的运动功能,并体验运动的快乐。
活动难点:
初步懂得保护关节的重要性,学会简单保护关节的方法,增强自我保护意识。
活动准备:
1、《健康歌》的视频。
2、“亲亲一家人”手偶。
3、知识准备:幼儿初步了解四肢各部位的名称(如肩膀、胳膊、膝盖、手腕等)
活动过程:
一、会弯腰的.一家人。
1、导入部分。
——今天老师邀请了亲亲一家人来和我们小朋友做游戏,咦,他们在哪里呢?找一找。
——“瞧,他们在这儿呢。”老师摇动手向幼儿打招呼“我们是亲亲一家人,小朋友们好!”
2、教师逐一伸出手指念儿歌。
——多亲热的一家人呀,伸出你的大拇指,弯一弯
——拇指是爷爷,胡子一大把。来,问声爷爷好。幼儿“爷爷好”
——食指是奶奶,戴着老花镜。问声奶奶好。幼儿“奶奶好”
——中指是爸爸,排队站中间。问声爸爸好。爸爸好
——无名指是妈妈,笑着把我夸。问声妈妈好。妈妈好
——小指是谁呀?小指就是你们自己吗,聪明又可爱。五指握握紧,亲亲一家人。
二、灵活的关节。
1、引导幼儿发现关节。
——刚才呀,老师看你们和这一家人打招呼的时候,手指一弯一弯的,动得可灵活了,真奇怪。我们的手指头为什么会弯曲呢?(因为有关节)
——什么叫关节呢?骨头与骨头之间可以动的连接部分叫关节。出示图片:关节
——手指这里的关节叫手指关节。
A、教师与幼儿玩“举重”游戏后,讨论:举高东西时靠胳膊的什么部位?
B、教师组织幼儿玩“高矮人”游戏后,讨论:人为什么能变高变矮?(下蹲或站起时靠腿的什么部位)引发幼儿认识人体的关节。
2、引导幼儿寻找身体上的关节,告诉幼儿各关节的名称,并活动各个关节。
——我们的身上除了有手指关节、肩关节、膝关节外,还有别的关节吗?我们一起来找找看?
(如颈关节、肩关节、肘关节、腕关节、手指关节、髋关节、膝关节、踝关节、脚趾关节等,并引导幼儿发现有了关节我们的身体才能弯曲)
——来,动一动你的腕关节,看看它能做哪些动作?
3、游戏。
王老师要和你们做个游戏,不弯曲肘关节,你能摸到自己的耳朵吗?)幼儿自由尝试
4、游戏“机器人与小精灵”。幼儿分成两队,一队扮机器人将纸夹板用线绳绑住膝关节和胳膊肘。,一队扮小精灵,教师发出口令。两队分别运玩具,比赛看哪队运的玩具多,两队互换角色重复游戏。
引发幼儿讨论:为什么小精灵队运的多,机器人队运的少?人体如果没有关节行动起来很困难,有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。
5、教师请幼儿观看他们的生活游戏图片,画面出现推、拉、拽的现象。与幼儿讨论:这些现象会使小朋友怎样?我们应该怎样保护关节,避免伤害?帮助幼儿提升保护关节的经验:活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;体育活动中注意互相躲闪避免摔伤;跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节,不使关节拉伤或扭伤。除此之外我们平时还要多运动、锻炼身体,让我们的骨骼健康成长。但是锻炼的时候不能太用力,以免损伤我们的关节。
三、师生共舞《健康歌》,结束活动。
下面请小朋友们和老师一起跳《健康歌》来活动活动我们的关节,体验运动带给我们的快乐。
大班健康活动教案:会动的关节 2
活动目标:
1、幼儿在游戏活动中了解人体主要关节的名称。
2、感知关节与人体活动的关系。
3、初步懂得保护关节的重要性。
活动重点:
知道各关节所在的位置。
活动难点:
了解人体主要关节的名称及保护关节的重要性。
活动准备:
1、人体关节图片
2、音乐
3、薯片桶
活动过程:
一、导入环节
视频导入,通过观看钢琴家演奏,发现弹钢琴时手指在活动,骨头和骨头连接的地方叫做关节。
二、基本环节
(一)律动发现身体能动的部位。引导幼儿在游戏中探索发现会动的关节。
1、先跟教师一起做律动,发现身体中能动的关节。
2、教师向幼儿介绍游戏规则,提出要求:请小朋友在游戏的时候,找出自己身上的关节,并在关节的位置上贴上标记。
3、教师巡视指导,关注幼儿在寻找关节的.情况。
4、游戏结束,师幼互动,找出不同位置的关节。
(二)出示关节图,引导幼儿认识身体的各个关节。
(三)游戏:
1、指关节位置。
2、说关节名称。
3、师幼一起跟着音乐再活动身体的各个关节。
(四)认识关节的重要性。
1、在其中一名幼儿肘关节处套上薯片桶,模仿教师动作,通过对比发现关节的重要性。
2、小结:关节会使我们的活动灵活方便,对人体活动和运动有很重要的作用,所以我们要把它保护好。
(五)谈话保护关节。
教师:关节能帮助我们做很多运动,我们要怎样保护关节?你有什么好方法?
三、结束环节
教师小结:既然关节对我们来说如此的重要,那么我们平时在锻炼中应该注意安全,不推拉挤撞、不爬高低,不提重物,互相谦让,避免摔伤;注意走路和跑步的姿势;多吃钙制食品等。
四、延伸活动:
日常活动中引导幼儿观察讨论一些幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象,引起幼儿对这些现象和活动的重视,一起收集自我保护的资料,增强自我保护的意识。
大班健康活动教案:会动的关节 3
活动目标:
1、萌发对自己身体奥秘探索的兴趣;
2、认识并了解人体主要关节的名称;
活动准备:
1、物质准备:多媒体资源、人体骨骼模型一副、操作卡和扣子若干、音乐《身体音阶歌》。
2、知识经验准备:学过《身体音阶歌》的律动。
活动重点:
认识身体不同部位的关节
活动难点:
了解各关节的名称
活动过程:
一、开始部分
谈话导入:出示双手,引出什么是关节?
小朋友们手指在游戏时,为什么会灵活弯曲呢?(引导幼儿讨论)
二、基本部分
1、出示骨骼模型请幼儿自由讨论关节是什么?
2、小结:关节就是骨头与骨头之间可以动的连接部分。
3、游戏:《找一找》引导幼儿主动寻找自己身体上的`关节。
4、游戏:《做一做》 引导幼儿尝试用不同的关节做动作。
5、师幼互动:一起从上往下寻找关节并做动作。要求边找边做边说
6、引导幼儿观看视频进一步了解身体各关节名称及位置。
7、幼儿动手操作《会动的关节》模型卡,通过寻找各部位关节、组装关节进一步理解人体关节位置和名称。
三、结束部分
跟随《身体音阶歌》一起活动关节。
大班健康活动教案:会动的关节 4
活动目标
1、认识身体中的常用关节。
2、知道关节对人体活动有重要作用,懂得孝顺父母,为父母做力所能及的事。
3、学会简单的保护关节的方法。
4、初步养成良好的卫生习惯。
5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
教学重点、难点
认识身体中的常用关节,学会简单的保护关节的方法
活动准备
纸筒若干,机器人两个,幼儿游戏中玩耍需要的光碟,人体模型。
活动过程
基本环节:音乐:小毛驴进场
基本环节:
一、(助教扮的机器人在门外敲门)很重的敲门声,小朋友们上位,机器人进来。
(1)向小朋友们道歉;与小朋友们一起表演节目;
(2)引出机器人和我们的不同,(3)请工程师把机器人改造得更灵活。
二、利用人体模型讲解关节
(1)教师讲解,让小朋友找自己身上的关节
(2)请小朋友找老师身上的关节,找到的小朋友在关节处粘一个标记。
三、探讨关节的作用。有了这些关节人体才能怎样?没有这些关节人体又会怎样?引导幼儿结合生活体验关节的重要作用。
(1)请小朋友一手按住下巴一手捂住额头,知道关节的动与不动。
(2)请一个教师上来表演,闭合下巴关节,引出此关节可以说话吃东西。
(3)请几个小朋友上来戴上纸筒吃苹果,知道肘关节可以弯曲。
(4)请机器人和小朋友比赛运球引出关节可以让我们更灵活。
通过以上表演总结我们人体如果没有关节就不会说话,不会吃饭,行动起来就很不灵活方便,所以说关节对我们是很重要的,我们要保护好关节。
5、保护我们的关节。关节对我们这么有用,我们要保护好它们,不要让关节拉伤或者扭伤了,不要推撞小伙伴,老师把小朋友玩耍的情况录下来,看看谁没有保护好他们的`关节,并且请他们以后改正。
6、改进了的机器人进场。启发幼儿观察现在机器人和刚才机器人的不同点,机器人邀请小朋友(自选纸筒套在身体的关节处)一起跳舞。
教学反思
通过这个直观的情景表演活动,幼儿兴趣浓厚,师幼互动好,让幼儿在游戏中认识了不易理解的身体关节,而且学会了不但要保护自己的关节,还要向父母宣传,保护关节,使幼儿在轻松、愉快、和谐的氛围中,进行“玩中体验,玩中交流,玩中探究”。激发和培养了幼儿对科学的兴趣。
大班健康活动教案:会动的关节 5
活动目标:
1、了解人体主要关节名称及关节对人体活动的重要性。
2、学会简单保护关节的方法。
3、愿意积极参加到活动中。
活动准备:
1、已有经验准备:幼儿已有玩过小蚂蚁的手指游戏。
2、物质准备:红绿积木若干、《会动的关节》课件、音乐《公共汽车》。
教学过程:
一、手指游戏导入活动。(游戏调动幼儿参与兴趣)
1、师:小朋友你们喜欢玩手指游戏吗?我们一起来玩手指游戏“小蚂蚁”吧!
2、提问:“你们刚才在玩手指游戏“小蚂蚁”的时候,身体的什么地方在动呢?怎么动的?谁来跟大家说说!”
小结:刚才我们在玩游戏的时候胳膊在动,手腕在动,手指在动。这个胳膊手指为什么会动呢?因为身体上有关节,骨头和骨头连接的地方就是关节。
二、探索发现身体上会动的关节。
1、幼儿探索寻找身体上的主要关节。
我们身体上除了手上和胳膊上又关节还有什么地方也有关节呢?请小朋友们自己找找看看身体哪个地方有关节可以动,找出身上的关节,并上贴上标记。(引导幼儿寻找身体上的关节,如:腕关节、肘关节、踝关节、膝关节等)
2、出示人体关节分布图,了解关节名称。
三、游戏“机器人与小朋友”,感知关节的作用。
1、你们喜欢玩游戏吗?我们一起来玩“机器人和小朋友”的游戏吧!(幼儿分成两队,一队幼儿扮机器人一队幼儿扮小朋友,教师扮“工程师”发出口令。两队分别运积木,比赛看哪队先将积木运到指定的'位置。)
2、讨论:为什么小朋友队运的快,机器人队运的慢?
3、师幼共同小结。
四、教师出示图片,幼儿观察,感知保护关节的重要性。
1、图一:幼儿互相推拉抢玩具。提问:“他们在干什么?这样做会怎么样?”
2、图二:幼儿游戏奔跑。提问:“奔跑的时候应该注意什么?容易怎么样?”
3、图三:幼儿从高处往下跳。提问:“这样玩的时候容易发生什么问题?”
4、讨论:“这些现象会使小朋友关节受伤?那我们应该怎样保护关节呢?”
5、小结。
五、随音乐《公共汽车》离开活动场地。
现在让我们一起坐公共汽车把我们认识的关节去告诉其他小朋友吧!
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