大狮子的许多许多辫子,狮子的许多辫子故事分享

2021-09-14 教案

  教案目的:

  1、通过让孩子们听“大狮子的许多许多辫子”这个故事,让孩子们能够感受到书中的内容,感受到大狮子的喜怒哀乐。

  2、让孩子们能够用语言描述出自己印象最深刻的部分。

  教案准备:

  准备故事的MP3,书籍若干本,一些带有狮子表情的图片。

  教案流程:

  1、首先问下孩子们有没有改换发型的阅历,以后什么感受。

  (1)指导语:今天的发型有什么改动?换了新发型有什么觉得?

  (2)指导语:有一只狮子也梳了新发型,你猜“他”的心情怎样呢?

  2、观赏故事,初步了解故事内容。

  (1)边播放PPT边率领幼儿观赏完好的故事。

  (2)引导幼儿讨论故事中本人最喜欢的局部。

  3.剖析故事中狮子心情的变化,加深对故事的了解并尝试讲述。

  (1)集体讨论狮子表情的变化。

  指导语:狮子喜欢这个发型吗?你从哪里晓得的?狮子一共呈现了几次不同的表情,我们来学一学。为什么狮子会有这样的表情,狮子心里是怎样想的?

  大狮子的许多许多辫子图书展示:

  《大狮子的许多许多辫子》讲述了一个意趣共同、构思巧妙的故事。在这个兴趣盎然的想象世界里,孩子们会随着大狮子的许多许多辫子,感遭到许多许多的阅读快乐。

  梳着一条大辫子的.小兔子,热情地给大狮子梳理乱蓬蓬的头发,不知不觉地给大狮子梳了许多许多辫子。可是,大狮子一点儿也不喜欢本人的辫子,他抱着脑袋逃出小兔子的家,伤心肠躲在洞里不敢出来。没想到,第二天,他看到他的朋友们都梳起了辫子,大狮子变得好开心!

  故事描写了大狮子的诧异——伤心——害臊——快乐等心情,他的心理进程生动有趣地反映了幼小儿童的心理。小孩子天生爱模拟,处处都想和他人一样。由于别的男孩儿都不梳辫子,所以,大狮子为本人的辫子感到难为情。其他小动物呢,由于对大狮子的辫子感到新颖和有趣,便纷繁模拟起来。同伴的认可,让大狮子的快乐在心底流淌。

  故事的角色设计可谓匠心独具,每个共同的辫子,不只会让孩子们捧腹大笑,也会让他们牢牢地记住动物的典型特征。小兔子的一根大辫子和大狮子的许多许多辫子,还会让小孩子自但是然天文解了“1”和“许多”这一对数学概念。

  大狮子来到小兔子家,小兔子头上梳着一条大辫子。

  小兔子说:“大狮子呀,你的头发真乱呀!”大狮子说:“是呀,真不好意思。”

  兔子说:“那我来给你梳梳头吧。”大狮子说:“好啊,谢谢你。”

  小兔子给大狮子梳头,梳着梳着,给他梳了许多许多辫子。

  大狮子一照镜子 ,吓了一跳。“哇,你给我梳了这么多辫子啊,可我不是女孩儿呀!”头上有许多许多辫子,大狮子一点儿也不喜欢。

  “太难看啦,太难看啦!”大狮子用手捂住脑袋,逃出门去。

  大狮子跑过小马的身边。小马说:“哇,大狮子的头发好特别啊!”

  大狮子跑过水牛的身边。水牛说:“哇,大狮子的头发好特别啊!”

  大狮子跑过山羊的身边。山羊说:“哇,大狮子的头发好特别啊!”

  大狮子跑过骆驼的身边。骆驼说:“哇,大狮子的头发好特别啊!”

  最后,大狮子跑进了山洞里,躲起来。

  第二天,大狮子从山洞里出来了,他看到了小马,看到了水牛,又看到了山羊,最后他看到了骆驼。

  大狮子忽然变得非常高兴。大狮子说:“哈哈,原来你们也梳了辫子啦!真好玩儿啊!”

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