常识《滴答滴答》优秀教案

2021-09-13 教案

  作为一位杰出的教职工,时常要开展教案准备工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的常识《滴答滴答》优秀教案(通用5篇),欢迎大家分享。

  常识《滴答滴答》优秀教案1

  目标:

  1、感知秒、分、时等地时间单位,形成初步的时间概念。

  2、能在给予的时间上大胆表达与演示。并能在钟面上根据时间提示正确画出时针和分针。

  3、知道时间的宝贵,懂得珍惜时间。

  准备:

  挂图闹钟日历幼儿用书

  过程:

  (一)猜谜引出主题世界上哪样东西最长又是最短的,最快又是最慢的,最能分割又是最广大的,最不受重视又是最值得惋惜的?没有它,什么事情都做不成;它使一切渺小的东西归于消灭,使一切伟大的东西生命不绝。"这是什么?(时间)时间可以从哪里知道呢?

  (二)感知不同的时间单位1、感知时间单位"秒"提问:

  (1)小朋友你们知道时钟上有时针,分针和秒针,他们谁走的最快呢?那你知道一秒有多长吗?

  (2)听闹钟感知一秒的长短,

  (3)小结:秒针走一步滴答一声就是一秒。

  (4)你能在一秒钟的时间里做什么事呢?(幼儿自由回答后师进行小结)

  1、感知时间单位"分"提问:一秒钟我们做不了什么事,那一分钟有多久,我们又可以做什么吗?

  (1)让幼儿知道60秒=1分钟,看闹钟知道一分钟有多久。

  (2)请幼儿用一分钟时间做自己喜欢的一件事。

  2、感知时间单位"时"

  (1)提问:你知道一小时等于多少分钟吗?我们上几节课是一小时呢?

  (2)出示挂图:你觉得这些事能在一小时完成吗?

  (3)如果给你一小时,你会做什么呢?

  (三)理解"天"

  (1)闹钟中能告诉我们秒、分、时的时间,日历中能告诉我们天、星期、月、年的时间。你知道一天有多少小时吗?在一天中你会在什么时候做什么呢?

  (2)看幼儿用书说说一天中小朋友会做什么,在什么时候?

  (3)第二天我们可能还会在同样的时间里做同样的事情,但我们的天数还一样吗?为什么?

  (4)师结时间的一去不返,如何珍惜时间(用前面的谜语做小结:最长的莫过于时间,因为它永远无穷无尽;最短的也莫过于时间,因为它使许多人的计划都来不及完成;对于在等待的人,时间最慢;对于在作乐的人,时间最快;它可以无穷无尽地扩展,也可以无限地分割;当时谁都不加重视,过后谁都表示惋惜;时间可以将一切不值得后世纪念的人和事从人们的心中抹去,时间能让所有不平凡的人和事永垂青史。")

  (四)操作活动:

  看幼儿用书P3—4根据提示画出时针和分针。

  (1)看操作书说说少了什么?

  (2)讨论如何画时针和分针

  (3)幼儿操作

  (4)讲评

  活动反思:

  观察记录本次活动,我首先用谜语的方式引入,然后和小朋友探讨钟面的结构特点。大暴雨说:“钟面有12个数字”,宝宝说:“钟面有两个指针(不要求掌握秒针),然后教小朋友认识整点。活动的第一部分就结束了,接下来我们制定了丫二班的时间表,一起讨论几点起床、上学、上课、午睡、午餐,然后指定一个时间表,在制定时间表的时候巩固小朋友对于整点的学习,活动的最后一个环节是游戏活动“滴答、滴答几点钟”,对于整点的学习小朋友基本都学会了。

  活动结束后,我仔细地回想了下,在整个活动过程中,孩子的参与程度比较好,可能和老师的奖励有关,我觉得这个环节可以保留。但是在最后的游戏环节,由于时间不够,就玩了一轮,有的小朋友就没有机会在课堂上玩,感觉很失落。

  调整思路:

  1、将游戏的环节留到接下来的游戏活动时间中。

  2、或者调整时间,减少开始的钟面结构的探讨时间。

  常识《滴答滴答》优秀教案2

  活动目标:

  1、感受散文中优美的语句,理解角色之间相互关爱的美好情感。

  2、能对散文内容展开丰富的联想。

  3、愿意分角色表演简单的散文情节。

  4、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

  活动重难点:

  感受散文优美的语句,理解角色之间关爱之情。(在分析散文时,便从语句、情感这两方面进行)

  能对散文的内容展开丰富的联想。(这与幼儿平日的经验有关,为此课前带领幼儿在雨中嬉戏,并将此迁移到小动身上,体会小动物的避雨方式,为课中的联想做好铺垫工作)

  活动准备:

  1、有过小动物避雨的经验与联想。

  2、录音磁带《滴答、滴答》。

  3、背景图片和可移动的角色图。

  活动过程:

  一、创设问题情境,导入主题。

  1、出示小蚂蚁、小鸡、小朋友的图片,提问:画面上的小鸡、小蚂蚁、小朋友在干什么?

  2、“滴答、滴答”出示雨滴,提问“发生了什么事?”

  小结:“滴答、滴答”,天空中下起了小雨,小鸡、小蚂蚁、小朋友真着急呀,谁会来帮助他们呢?我们一起来听一听散文《滴答、滴答》。

  (此环节我以声情并茂的雨滴声激起了幼儿的兴趣,下雨了,谁会帮助小动物们呢?设置了这么个悬念,为幼儿能够安安心心的欣赏散文埋下了伏笔。)

  二、欣赏配乐,感受和理解散文内容及情感。

  1、欣赏配乐散文两遍,提问:散文的名字叫什么?谁帮助了小鸡、小蚂蚁、小朋友躲雨?(根据回答出示角色图)

  2、幼儿再次欣赏散文,提问:散文中有哪些伞?它为什么要做成xx伞?(鼓励幼儿用诗歌中优美的语句表达)

  3、最后一次配乐欣赏。提问:你喜欢这篇散文吗?为什么?鼓励幼儿完整朗诵散文两遍。

  (此环节是本次活动的重点部分,散文的重点是感受诗歌优美的语句及理解角色之间关爱的情感,前者通过多次的反复欣赏及解说,能够直观的感受到;但后者理解情感是很抽象的,为了让幼儿也能直观的感受到,我便设置了这样的问题:它为什么做成xx伞?并在幼儿的回答上加以提升,分析出“xx是为了xx不淋雨才撑起了伞,它能主动帮助他人,具有爱心”。这样加以提升后,幼儿便对散文里的情感线索有了清楚的认识,重点部分也就此解决了。)

  三、幼儿展开联想,尝试用散文中的句式表达自己的想像。

  1、出示小青蛙、小兔子、小蜜蜂的图片,“滴答、滴答”天空中下起了小雨,小青蛙、小兔子、小蜜蜂也在外面玩呢?谁会撑起伞来帮助他们吗?这是一把什么伞?

  2、幼儿结伴选一动物,自由讨论,展开联想。

  3、个别回答,并鼓励幼儿用散文中的句式表达。

  (此环节是本次活动的难点部分,除了可以让幼儿说,还可以让幼儿以画画的形式表现。)

  常识《滴答滴答》优秀教案3

  活动目标:

  1、感受散文中优美的语句,理解角色之间相互关爱的美好情感。

  2、能对散文内容展开丰富的联想并进行表达。

  重点:

  感受散文中优美的语句,理解角色之间相互关爱的.美好情感。

  难点:

  幼儿学会对散文中的内容展开丰富的联想并进行表达。

  活动准备:

  1、小鸡、小蚂蚁等角色的头饰若干(与幼儿人数相等)。

  2、教学挂图《滴答、滴答》,散文录音《滴答、滴答》,幼儿用书b《滴答、滴答》。

  过程:

  一、创设问题情景,展开想象:

  1、教师出示小鸡、小蚂蚁和小朋友的图片。——“滴答、滴答,天空下起了小雨,小鸡、小蚂蚁和小朋友都在外面玩,他们会用什么方法躲雨呢?”“谁有可能来帮助他们?”

  2、幼儿分组讨论,集体交流问题的答案。

  二、感受和理解散文内容:

  1、幼儿欣赏教师有表情的朗诵。——“这篇散文的名称叫什么?”“你喜欢这篇散文哪个部分的内容?”

  2、幼儿再次欣赏散文。——“你觉的散文中的哪些句子很优美、很好听呢?”

  3、教师鼓励幼儿跟着自己,复述散文中优美的句子。

  三、阅读散文,加深对散文的理解:

  1、教师引导幼儿阅读图书,学习用散文中优美的语句进行表达。——“散文描写了哪些伞?这些伞分别是谁做的?它们为什么要做xx伞?”

  2、感受散文中角色之间相互关爱的美好情感。——“你最喜欢散文中的谁?为什么?”“让我们一边听散文一边表演。”(教师鼓励幼儿轻声地跟着录音念散文)

  3、幼儿展开联想,尝试用散文中的句式表达自己的想象。——“滴答、滴答,天空下起了小雨,还有谁会掌起伞来帮助别人呢?那又会是一把怎样的伞?”

  常识《滴答滴答》优秀教案4

  活动目标:

  1、初步知道诗歌的名称,理解词语“冰冰凉”。

  2、在图片的提醒下,初步尝试记忆诗歌的顺序。

  3、感受下雨带来的乐趣

  活动准备:

  1、教师带幼儿感受过雨滴落在脸上冰冰凉的感觉。

  2、教学大书、教学cd、学习dvd

  3、图片:荷花、小鱼、小草、娃娃的小脸。

  活动过程:

  1、教师播放下雨的声音导入,激发幼儿听诗歌的兴趣。

  教师:小朋友刚才听到了什么声音呀?下雨时我们会有什么好玩的呀?

  2、教师播放dvd,带领幼儿一起欣赏诗歌。

  教师:今天呀,乔老师也给小朋友们带来一首关于下雨的诗歌,我们一起来听一听。

  (1)儿歌的名字叫什么名字呀?

  (2)雨滴都落在哪里了?

  3、教师出示教学大书,边翻看大书边讲诗歌,并引导幼儿做动作,帮助幼儿理解故事内容。

  教师:

  (1)小雨落在了哪些地方?

  (2)荷花怎么样?谁会做一个张嘴巴的动作?

  (3)小鱼怎么样?小鱼会怎么摇尾巴?

  (4)小草怎么样?小草是怎么长高的?

  (5)小朋友的小脸怎么样?冰冰凉是什么感觉?怎么样还会有冰冰凉的感觉?

  4、教师出示图片,带领幼儿尝试记忆诗歌顺序。

  教师:

  (1)我们再来一起听一听小雨先落在哪,又落在哪,再落在哪,最后落在哪?

  (2)教师出示图片和幼儿一起记忆顺序。

  5、教师播放dvd,与幼儿一起再欣赏一遍儿歌

  教师:我们现在再来听一听诗歌,和乔老师一起来说一说。

  6、教师播放欢快的音乐,带领幼儿感受下雨天的乐趣。

  教师:下雨天真好玩!现在我们一起站起来感受一下吧,看看都有什么好玩的事情。

  活动延伸:

  等到下雨天的时候,教师可以带领幼儿一起和雨做游戏。

  常识《滴答滴答》优秀教案5

  活动目标

  1、体验时间的宝贵,懂得珍惜时间。

  2、体会一分钟的长短,了解时间与生活的关系。

  3、能围绕一分钟大胆表述自己的想法。

  活动准备

  1、钟、汉字(长、短)、拼图玩具

  2、趣味练习

  活动过程

  一、发现一分钟

  1、讨论:每个时钟的钟面上都有什么呢?时钟有什么用?

  2、小结:时钟能告诉我们时间,让我们遵守时间。

  二、感受一分钟

  1、讨论:那么一分钟我们能够干些什么?一分钟到底是长还是短?

  2、幼儿第一次判断:幼儿根据自己的体会分别站在"长/短"两个汉字边。

  3、游戏《木头人》

  请幼儿摆一个难度较高的姿势,坚持一分钟。

  4、幼儿第二次判断:

  幼儿根据自己的体会分别站在"长/短"两个汉字边。

  5、游戏《拼图》

  请幼儿在一分钟内完成拼图,自己评价完成情况。

  6、幼儿第三次判断:

  请幼儿根据自己的体会分别站在"长""短"两个汉字边。

  7、再次讨论:一分钟到底是长还是短呢?

  8、小结:一分钟是不会变的,不论我们做什么事情,一分钟还是一分钟,我们要专注于一分钟能够完成一些重要的事情。

  三、珍惜一分钟

  1、幼儿观看ppt:一分钟可以做的事情。

  (一分钟人可以眨60下眼睛,一分钟可以写45个字、一分钟可以喝一杯水、一分钟可以读120个字,一分钟可以做50个俯卧撑、一分钟可生产78俩汽车,一分钟可跑300米,一分钟可以数300张人民币,铅笔厂一分钟可以制造1600支铅笔,飞机一分钟可以飞行18千米。一分钟全世界诞生259个婴儿)

  2、幼儿交流:一分钟可以做什么?

  3、小结:每一个一分钟我们都不要浪费,我们要学会珍惜时间!

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