《快乐小猪》优秀教案

2021-09-09 教案

  作为一名教师,编写教案是必不可少的,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编精心整理的《快乐小猪》优秀教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  《快乐小猪》优秀教案1

  一、活动目标

  1、了解故事中小猪通过模仿改变自己的多种尝试,感受故事情节的趣味。

  2、发挥想象,大胆讲述小猪变形的有趣经历。

  3、理解做自己,最幸福的道理。

  4、能简单复述故事内容,并进行角色表演。

  5、在感知故事内容的基础上,理解角色特点。

  二、活动准备

  小猪变形记PPT

  三、活动过程

  1、导入:

  (1)出示封面,你在封面上看到了什么?有什么奇怪的地方?(小猪有翅膀;字变形了……)

  (2)小猪装上翅膀、尾巴是想干什么呢?

  (3)这几个变形的字你们认识吗?这是这本书的题目叫“小猪变形记”。

  2、欣赏阅读故事

  (1)引导幼儿观察:你们猜小猪在干什么?你猜它心里在想什么?请你学学小猪无聊的样子。

  (2)小猪碰到了谁?长颈鹿在干什么?小猪心里会怎么想?

  (3)小猪踩着高跷是要学谁啊?它为什么要学长颈鹿呢?现在的心情怎么样?

  (4)小猪现在像长颈鹿一样高了,心里很开心,它迫不及待地出门了,在路上它碰到了斑马。它会跟斑马说什么呢?斑马又会怎么说?

  (5)小猪怎么了?你觉得小猪适合做长颈鹿吗?没关系,小猪又有了好主意。它回家拿了刷子和黑色、白色的颜料,它想干什么呢?

  (6)小猪斑马又遇到了谁?大象在干什么呢?小猪会对大象说什么?大象会怎么回答它?又会做什么呢?

  (7)大象说完,哗啦!就用水把小猪的斑马纹冲得一干二净,小猪很生气,可它又有了好主意,猜一猜这次它想变谁?为什么小猪会想变大象?

  (8)它会怎么变大象?

  3、大胆想象小猪的变形经历

  (1)如果小猪变大象失败,它还会想变成谁呢?为什么?它会怎么变呢?请你猜一猜。

  (2)我们的想法可真多呀,小猪到底又变成了谁呢?我们一起到书上去找答案吧,请小朋友先安静的看,看完了告诉老师你最喜欢哪一副图片。

  4、请幼儿集体阅读PPT余下部分。

  (1)阅读后的讨论:小猪成功了吗?它都变成了谁?是怎么变的?你觉得那一页最有趣?

  (2)小猪学了这么多动物都失败了,小猪躺在泥塘里心里会想什么呢?你有什么话想要对小猪说的吗?

  (3)你们想知道小猪最后怎么样了吗?我们一起来看看故事的结局。

  (4)教师讲述故事结局。

  5、明白道理:做自己最幸福

  (1)小猪为什么又做回了自己?

  (2)小结:“是呀,小猪他一心要改变自己的外形去模仿别人,想从中获得快乐,可是不管他再怎么模仿,别人都说不像,到最后他才发现做自己是最快乐的。我们每个人都有自己特别的地方,学别人是很累的,做自己才是最快乐、最幸福的”。

  《快乐小猪》优秀教案2

  活动目标

  1、引导幼儿感知音乐力度的强弱变换和韵律特点,并能看着图谱表现。

  2、在音乐中大胆使用动作,体验表演的快乐。

  3、通过表演,培养幼儿良好的`合作能力。

  4、认真倾听并积极参与歌唱活动。

  5、能跟着节奏打节拍。

  活动准备

  图谱一张、一张白纸、记号笔、PPT

  活动过程

  (一)互动——《快乐小猪》

  1、边做动作,边进教室,一起来《快乐小猪》

  2、请幼儿感受曲子的旋律,听《快乐小猪》的曲子做律动,将幼儿引入轻松愉快的氛围中。

  (二)倾听想像,初步感受音乐

  1、第一次尝试体验听

  师:今天苗苗老师带来了一段好听的音乐我们,请欣赏。(闭上眼睛,仔细听)

  2、第二次尝试体验听

  师:请你来做指挥家,用线条的形式把这段好听的音乐表现出来。注意:伸出你的手,用心、用耳朵、仔细的听。

  3、请表现好的指挥家做示范。

  (三)教师讲解图谱

  1、提问:刚才在指挥中你们都用了哪些线条来表示音乐?(教师把幼儿说的图谱画在白纸上)

  2、全体幼儿一起来学习打单个的图谱。

  3、出示完整图谱,师幼一起听着音乐把整首曲子表现出来。

  注意:图谱有的音高,有的音低,有的音长,有的音短......

  (四)用身体来感受音乐

  1、师幼一起来用身体动作表现。

  2、两人合作来完成身体的动作。

  (五)放松运动——《快乐歌》

  幼儿肩搭肩一起来放松一下。

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