大班数学活动:认识整点和半点

2021-08-31 教案

  活动目标:

  1.引导幼儿学会观看时钟的整点与半点,并尝试探索出其规律。

  2.培养幼儿学会珍惜时间,遵守时间,养成按时作息的好习惯。

  重点:学会认识整点与半点,并掌握其规律。

  难点:能够知道什么时间做什么事情,学会珍惜时间。

  活动准备

  1.物质准备:ppt;幼儿一日生活照片;自制时钟卡片。

  2.经验准备:幼儿对时针、分针有一定的了解。

  活动过程

  (一)导入活动

  1.音乐导入:《时间像小马车》请幼儿入场。

  2.小朋友们,大家好!今天,王老师给小朋友们带来了一个好朋友。这个好朋友相信大家在生活中都见过。是谁呢?

  (二)图文共读

  1.鼓励幼儿观察时钟钟面,大胆说出时钟钟面的特点。

  师:“小朋友们仔细观察,你发现时钟的钟面上都有什么呢?”

  (引导幼儿发现时钟上一共有12个数字;时针、分针、秒针以及其特点。)

  2.帮助幼儿回忆时针、分针的不同点。

  师:“小朋友们都发现了时钟上有分针和时针,那哪个是分针哪个是时针呢?它们有什么不同点?”

  (引导幼儿说出长短、粗细的不同特征)

  (三)认识整点

  1.通过展示部分幼儿一日生活照片感受时间的重要性。激发幼儿探索的愿望。

  2.认识整点

  (1)教师通过ppt引导幼儿学会认识整点。

  (2)教师通过各种时钟鼓励幼儿尝试探索出整点时间的.规律。

  规律:分针指向12,时针指向几,就是几点整。

  3.请你试一试

  (1)教师利用实物钟表出示各种整点,请幼儿积极参与,说出时间。

  (2)请幼儿当小老师随意拨出整点,小组比赛看谁先说出时间。

  (四)认识半点

  1.教师引导幼儿观察半点的时钟与整点时钟的不同,鼓励幼儿尝试探索出半点时间的规律。

  师:“刚才我们认识了整点,小朋友们仔细看这个时钟的分针和刚才有什么不同呢?”(引导幼儿说出分针指向6)

  2.帮助幼儿梳理清楚:半点的时候,时针指向两数字中间时,算数字小的时间。

  规律:分针指向6,时针指向几,就是几点半。

  3.请你试一试

  (1)教师利用实物钟表出示各种半点,请幼儿积极参与,说出时间。

  (2)请幼儿当小老师随意拨出半点,小组比赛看谁先说出时间。

  (五)回顾梳理

  小组合作游戏:请你来帮忙

  师:“这些时间,小朋友都在做什么事情呢?王老师有点儿糊涂了。请你赶快帮帮我吧!”

  1.教师分别出示时间,小组进行讨论。(时间5分钟)

  2.小组分享结果。鼓励幼儿大胆表现,鼓励幼儿运用数学经验解决生活中的问题。

  3.教师总结,并帮助幼儿体会时钟的重要性;培养幼儿学会珍惜时间,遵守时间,养成按时作息的好习惯。

【大班数学活动:认识整点和半点】相关文章:

1.大班数学活动:《认识整点与半点》

2.大班数学:《认识整点和半点》教学反思

3.大班数学教案:认识整点和半点

4.大班数学优秀教案《认识整点和半点》

5.《认识整点和半点》大班数学教学反思

6.认识整点和半点大班数学教案

7.数学教案认识整点和半点

8.《认识整点和半点》教案

9.大班数学《认识整点和半点》的教学反思

上一篇:大班语言活动:《数花灯》 下一篇:中班科学活动:切开后的水果