活动目标
1、喜欢念绕口令，体验绕口令的趣味性。
2、能发准易混淆的字音：夸、瓜、花。
3、学会有节奏地朗诵绕口令。
活动准备
图片（老奶奶、花、大拇指、瓜）、字卡（夸、瓜、花）、多媒体课件。
活动过程
一、活动导入。
（出示电子大书《王婆夸瓜又夸花》）师：图中有什么？
师：图中的老奶奶在做什么？
教师小结：图中的'老奶奶叫王婆，她在卖花和瓜，王婆还给我们编了一首很好听的绕口令，我们一起来学一学。
二、学习绕口令。
1、欣赏绕口令。
教师出示课件，请幼儿完整欣赏绕口令。
2、纠正“瓜”“夸”“花”的发音。
教师出示花、瓜和大拇指的图片，请幼儿听音找出相应的图片。
教师出示字卡“花”“夸”“瓜”，请幼儿一一认读。
教师引导幼儿玩《连连看》游戏。
游戏规则：教师把准备好的图片和字卡反放在桌面上，然后请相应数量的幼儿上台听口令游戏，教师说“开始”时，每人随便找一张拿在手上，当教师说“连连看”时，拿到相应图片和字卡的幼儿要抱在一起，游戏3 5次为宜。
教师引导幼儿清晰读一遍重难点字的发音。
3、练习绕口令。
教师带领幼儿边打节奏边读绕口令。
多种形式完整地朗诵绕口令。（集体、分组、个人、接龙、个别幼儿表演、快速、慢慢读等等）
4、比赛活动“我是绕口令大王。”
教师鼓励幼儿自己单独朗诵这首绕口令，对自己充满自信，大胆上台表演，教师给予及时的指导和表扬。
活动应变
边打节奏边读绕口令时可拍手打节奏，也可准备乐器打节奏。
活动延伸
1、教师准备4 6句类型的绕口令，请幼儿一起学习，让幼儿感受不同绕口令的语言韵味。
2、准备画纸和画笔，鼓励幼儿画一画自己喜欢的“瓜”和“花”。
区角活动
语言区：将绕口令打印出来张贴在区域内，鼓励幼儿大胆朗读绕口令。如果有录音设备，也可以将幼儿念的绕口令录下来，再播放给幼儿听，让其纠正自己的发音，或者挑战自己的速度。
环境创设
在美术展览区展示幼儿美术作品。
家园互动
请家长和幼儿一起学习绕口令《王婆夸花又夸瓜》。
随机教育
生活中教师要多引导幼儿说一说g、k、h相关的字词，锻炼幼儿语言表达能力。
相关链接
绕口令内容：王婆卖瓜又夸花，一边卖来一边夸，又夸瓜，又夸花，夸瓜大，又夸花，瓜大花好笑哈哈。
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