幼儿园小班语言优质课教案《阿文的小毯子》含反思

2021-08-27 教案

  作为一位杰出的老师,就难以避免地要准备教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢?下面是小编为大家收集的幼儿园小班语言优质课教案《阿文的小毯子》含反思,仅供参考,欢迎大家阅读。

  活动目标:

  1.正确对待自己心爱的玩具或日用品。

  2.逐步适应幼儿园集体生活。

  活动准备:

  1.挂图第1号。

  2.故事磁带。

  活动过程:

  一、认识阿文

  1.教师出示挂图。你们知道她是谁吗?她是一只小老鼠,名字叫阿文。

  2.阿文上幼儿园前,很喜欢一条小毯子,到哪儿都带着它。可是现在上幼儿园了,带着这么大的毯子行吗?

  二、听听阿文的故事

  1.教师结合挂图,完整讲述故事一遍。

  2.阿文常常带着毯子干什么?她喜欢这块毯子吗?

  3.后来阿文放下毯子了吗?

  三、说说自己喜欢的东西

  1.你们是不是像阿文一样也有一件最喜欢的东西?你们常常用它干什么?你们上幼儿园的时候把它放在哪里?

  2.我们小朋友比阿文还能干!每天早上高高兴兴地和好朋友再见,到幼儿园学本领,和小朋友做游戏,晚上回到家再和好朋友一起玩,真不错。

  活动延伸:

  孩子们围成圆圈,一起来讨论说说自己喜欢的什么东西?你们上幼儿园的时候把它放在哪里?

  附:

  阿文的小毯子阿文有一条小毯子,她抱着小毯子睡觉,抱着小毯子吃饭,抱着小毯子玩,到哪里都带着小毯子。

  爸爸说:“你总是带着小毯子,多麻烦呀!”阿文紧紧地抱着小毯子说:“不嘛,我就喜欢小毯子。”

  阿文上幼儿园了,她还是抱着小毯子。幼儿园里要自己吃饭,一边抱着小毯子一边吃饭,多麻烦呀!

  小朋友都在滑滑梯、荡秋千。阿文抱着小毯子,只能看着别人玩。

  阿文想和小朋友一起玩,她放下小毯子和小朋友一起滑滑梯、荡秋千。哇,多开心呀!

  吃饭的时候,阿文放下小毯子,自己吃饭。瞧,阿文吃得多快呀!

  午睡的时候,阿文悄悄地对小毯子说:“小毯子,明天我可不能带你到幼儿园来了。”

  第二天早上,阿文对小毯子说:“小毯子,再见,我去上幼儿园了,晚上回家我再和你在一起。”

  课后反思:

  通过这节课,幼儿们知道怎样对待自己心爱的玩具和日用品——当玩具或日用品用完时要记得把它们放回原来的位置。但是我没有达到让幼儿逐渐适应幼儿园集体生活的目标。

  我的导入很好,达到了吸引幼儿注意里的效果,也让小朋友们了解这节可的主角是老鼠——阿文。

  我让幼儿在户外上课这是缺乏考虑的。因为在户外不能用录影机来听故事《阿文的小毯子》,只能自己讲故事,而通过录影机讲故事肯定能更好地到吸引幼儿注意力,从而让幼儿能够更好的理解故事。

  让幼儿知道要脱离依恋物,独立自主、融入集体重要性。

  在说说自己喜欢的东西的`这一环节我只是让幼儿们说了一下自己喜欢的东西在他(她)上幼儿园的时候放在什么地方,没有问幼儿常常用它干什么,从而让我失去了一次了解幼儿平时生活、行为习惯的机会。我结尾是让玩具宝宝回家,这一环节可以培养幼儿动手的的能也可以考一下幼儿的记忆力。这就达到让幼儿既动手有动脑的效果。

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