作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的大班音乐活动教案：动物狂欢夜，希望对大家有所帮助。
大班音乐活动教案：动物狂欢夜 1
设计意图:
《指南》艺术领域强调“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”《蓝色多瑙河》是一首经典的三拍子圆舞曲，这样的节拍对大班孩子来讲既有需求，又有挑战。因此，我设计将民间艺术——手影游戏应用到课程之中，让幼儿尝试用手影来表现各种动物的造型特点，在快乐的游戏中感受三拍子的旋律，极大的激发了幼儿对音乐游戏的兴趣。让幼儿在故事情节，结合手影游戏表达对音乐的.感受，达到三者的融合。
活动目标：
1.学习简单手影造型，能跟随三拍旋律进行音乐游戏。
2.尝试创编孔雀等动物造型，并随音乐进行游戏。
3.对手影游戏感兴趣，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：
拍摄手影视频、PPT、音乐《蓝色多瑙河》、卡通贴
活动重、难点：
重点：学习简单手影造型，能跟随三拍旋律进行音乐游戏。
难点：尝试创编孔雀等动物造型，并随音乐进行游戏。
活动过程：
一、欣赏手影表演，感受美妙音乐
播放视频，幼儿欣赏手影表演。
师：“动物狂欢会开始啦，我们来看看都有哪些小动物来参加了呢？它们的出场方式很特别，请你仔细看哦。”
二、尝试手影造型，体验音乐游戏
1.猜猜参加舞会的动物手影，鼓励幼儿大胆表达和猜测。
师：“小朋友们，你们看出来了吗？都有哪些小动物参加狂欢舞会啦？”
2.引导幼儿尝试天鹅、小兔、毛毛虫、蝴蝶的四种手影造型，初步感受三拍子节奏。
3.完整体验音乐游戏。
（1）第一次完整体验手影游戏。
师：“舞会上不仅天鹅来了很多只，就连其他小动物也来了很多。让我们一起来表演吧。”
（2）第二次完整体验情境手影游戏。
师：“我们的舞会即将开始啦！每个小动物都有他们自己的专属舞台！看看这是谁的舞台？让我们一起表演吧！”
三、创编手影造型，进行音乐游戏。
1.创编孔雀、小猫、螃蟹、小鸟的手影造型。
师：“想一想，怎样用你的小手变出它们呢？”
2.幼儿自由选择喜欢的角色进行分组手影游戏。
四、欣赏其他动物手影，自由创作表演。
师：“我们的小手还可以变出更多的小动物，快来试一试吧。”
五、欣赏大师手影视频
师：“我们的小手变了这么多小动物，那我们的小手还能变成什么呢？让我们看一段视频吧！”
六、活动结束：
师：“视频中是多人进行的手影造型，让我们回到教室里继续探索吧！
大班音乐活动教案：动物狂欢夜 2
一、活动目标
情感与兴趣目标
激发幼儿对音乐活动的兴趣，感受音乐中欢快、热闹的氛围，体验参与动物狂欢的快乐。
培养幼儿对动物的喜爱之情，鼓励他们积极参与模仿动物的活动。
认知与技能目标
引导幼儿熟悉乐曲的旋律和节奏，能够听辨不同的音乐段落，理解每个段落所代表的动物形象。
发展幼儿的节奏感，通过拍手、跺脚、点头等身体动作表现音乐的节奏，提高幼儿的音乐表现力。
鼓励幼儿根据音乐大胆地创编动物的舞蹈动作，锻炼幼儿的创造力和想象力。
二、活动准备
经验准备
幼儿对常见的`动物有一定的了解，知道它们的外形特征和生活习性。
幼儿有过简单的音乐节奏练习经验。
物质准备
《动物狂欢节》等相关音乐片段，如《狮王进行曲》《水族馆》《天鹅》等。
各种动物头饰（狮子、小鱼、天鹅、猴子、大象等）若干。
多媒体设备，用于播放音乐和展示动物图片、视频。
三、活动过程
导入部分（3 分钟）
播放欢快的音乐，教师带领幼儿随着音乐自由地进入活动室，营造轻松愉快的氛围。
教师提问：“小朋友们，今天晚上森林里要举行一场盛大的狂欢夜，会有好多好多的动物来参加，你们想不想知道都有哪些动物呢？” 引起幼儿的好奇心和兴趣。
感知与体验（7 分钟）
播放《动物狂欢节》的音乐片段，让幼儿安静地聆听，初步感受音乐的欢快氛围。
教师引导幼儿说说听了音乐后的感觉，如 “这段音乐听起来怎么样？你觉得像什么？” 鼓励幼儿自由表达。
再次播放音乐，教师随着音乐的节奏简单地摆动身体，引导幼儿观察并模仿，让幼儿感受音乐的节奏。
分段欣赏与理解（15 分钟）
播放《狮王进行曲》片段，引导幼儿听辨音乐的特点。教师提问：“小朋友们，听一听这段音乐，你觉得是哪个动物来了？为什么？” 引导幼儿从音乐的节奏、旋律等方面来分析，如节奏沉重可能是体型较大的动物，然后引出狮子。教师可展示狮子的图片或视频，和幼儿一起模仿狮子威风凛凛的走路姿势和吼叫的声音，并用简单的节奏（如 XX X | XX X |）表现狮子的步伐。
播放《水族馆》片段，提问幼儿想象这是哪个场景，引出小鱼。教师引导幼儿模仿小鱼游动的动作，如双手在身体两侧摆动，身体微微晃动，表现小鱼在水中自由自在的样子。同时，用轻柔、流畅的节奏（如 X - - | X - - |）来表现小鱼游动的舒缓。
播放《天鹅》片段，让幼儿感受音乐的优美。教师提问：“这只动物的动作是怎么样的呢？” 引导幼儿想象天鹅优雅的姿态，如伸长脖子、展翅等。幼儿和教师一起模仿天鹅的动作，并用舒缓、优美的节奏（如 X - X - | X - X - |）表现天鹅的高雅。
音乐游戏：动物狂欢（15 分钟）
教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿选择一个自己喜欢的动物头饰戴上。
再次播放《动物狂欢节》的完整音乐，当听到代表自己小组动物的音乐段落时，该组幼儿就要站起来，根据之前模仿的动物动作进行表演，其他小组幼儿可以欣赏。
表演结束后，教师可以邀请个别幼儿来单独表演，给予表扬和鼓励，增强幼儿的自信心。
创编与表现（10 分钟）
教师引导幼儿发挥想象力，除了我们听过的这些动物，还有哪些动物可能会来参加狂欢夜呢？如猴子、大象等。
鼓励幼儿根据自己选择的新动物创编舞蹈动作，如猴子可以是抓耳挠腮、上蹿下跳；大象可以是甩鼻子、跺脚等。
让幼儿再次戴上头饰，随着音乐自由地表演自己创编的动物舞蹈，教师观察并给予指导和帮助，让幼儿的表演更加生动、有趣。
结束部分（5 分钟）
教师和幼儿一起回顾本次活动中模仿和创编的动物舞蹈，感受动物狂欢夜的欢乐氛围。
教师播放轻松的音乐，带领幼儿有序地离开活动室，结束活动。
四、活动延伸
在美工区投放各种材料，如彩纸、彩泥、纸盒等，鼓励幼儿制作自己喜欢的动物面具或道具。
在表演区投放更多的动物头饰和音乐，让幼儿可以继续进行动物狂欢的表演和创编活动。
大班音乐活动教案：动物狂欢夜 3
一、活动目标
音乐感知目标
幼儿能够准确感知《动物狂欢节》音乐中不同的节奏、旋律和音色变化，感受音乐所营造的欢乐、热烈的氛围。
学会区分音乐中的不同主题，理解每个主题所描绘的动物形象和情境。
动作表现目标
通过身体动作、表情等方式，创造性地表现出各种动物的特点和行为，提高幼儿的节奏感和音乐表现力。
能够根据音乐的节奏和情节变化，协调地与同伴合作完成舞蹈动作，增强团队协作能力。
情感与认知目标
培养幼儿对音乐活动的喜爱，激发他们对动物的好奇心和探索欲望，增强对动物的认知。
在活动中体验与同伴一起参与音乐游戏的快乐，提高幼儿的社交能力和自信心。
二、活动准备
音乐资料准备
《动物狂欢节》完整音乐以及分段剪辑的音乐，包括《序奏和狮王的进行曲》《公鸡和母鸡》《野驴》《乌龟》《大象》《袋鼠》《水族馆》《长耳人》《林中杜鹃》《大鸟笼》《钢琴家》《化石》《天鹅》《终曲》等。
音乐播放设备，如音响、电脑等。
道具准备
各种动物头饰（与音乐中动物相对应）、动物服装若干。
制作简单的舞台背景道具，如森林、湖泊、草原等场景的图片或模型，营造动物狂欢的环境。
知识经验准备
幼儿在前期已经了解过一些常见动物的生活习性、外貌特征等知识。
幼儿有过一定的音乐欣赏和简单舞蹈表演的经验。
三、活动过程
情境导入（5 分钟）
教师创设情境：“小朋友们，今天我们要去一个神奇的地方，那里有茂密的森林、清澈的湖泊和广阔的草原。每到夜晚，这里就会变成动物们的狂欢之地。现在，让我们闭上眼睛，一起开启这场奇妙的旅程吧！” 教师播放轻松舒缓的音乐（如《水族馆》的开头部分），带领幼儿慢慢地走进活动室，当音乐停止时，幼儿睁开眼睛，看到布置好的舞台场景。
教师提问：“你们看，这里像哪里？你们猜猜今晚会有哪些动物来参加狂欢呢？” 引导幼儿根据场景猜测动物，激发幼儿的兴趣和想象力。
整体欣赏音乐（5 分钟）
教师播放《动物狂欢节》完整音乐，让幼儿安静地坐在座位上欣赏，同时引导幼儿闭上眼睛，用心感受音乐的整体氛围和情绪变化。
欣赏完后，教师与幼儿交流：“刚才听音乐的时候，你们的心情怎么样？你们觉得音乐里都有哪些有趣的声音？好像看到了什么画面？” 鼓励幼儿大胆分享自己的感受和想象。
分段欣赏与动作模仿（20 分钟）
播放音乐，引导幼儿感受音乐将整个狂欢推向高潮的氛围。
教师邀请所有幼儿一起自由地表演之前模仿过的动物动作，大家一起在欢快的音乐中狂欢，将活动气氛推向顶点。
播放音乐，引导幼儿感受音乐的优美、舒缓。提问：“这只动物非常优雅，它是谁呢？” 引出天鹅。
教师示范天鹅的'动作：单脚站立，另一只脚向后伸直，双手在身体两侧微微弯曲，模仿天鹅的姿态，然后缓慢地移动身体，表现天鹅的优雅。幼儿跟着模仿，体验天鹅的高贵。
播放音乐，引导幼儿感受音乐的古老、神秘氛围。教师介绍化石的概念，让幼儿想象古老的动物化石复活的情景。
教师和幼儿一起模仿化石复活的动作：身体僵硬地慢慢移动，手脚逐渐灵活，仿佛从沉睡中醒来，动作要表现出一种神秘感。
播放音乐，引导幼儿感受音乐中钢琴弹奏的节奏。教师介绍这是钢琴家在为动物们演奏音乐。
教师模仿钢琴家弹奏钢琴的动作（手指在虚拟的琴键上弹奏），邀请部分幼儿一起表演，其他幼儿可以假装是听众，坐在座位上欣赏。
播放音乐，引导幼儿感受音乐的欢快、活泼，想象大鸟在笼子里飞舞的情景。
教师和幼儿一起模仿大鸟：张开双臂做飞翔状，在教室里快速地奔跑、转圈，表现大鸟的自由和快乐。
播放音乐，引导幼儿听出杜鹃的叫声（音乐中的特殊音效）。提问：“这是什么鸟的叫声？它在哪里呢？” 引出杜鹃在森林中。
教师和幼儿一起模仿杜鹃：双手放在嘴边做鸟喙状，发出 “咕咕” 声，同时在教室里小范围地跳跃，表现杜鹃在林中的欢快。
播放音乐，引导幼儿从音乐中听出滑稽、有趣的感觉。教师介绍长耳人这个形象（可通过图片展示），引导幼儿想象长耳人的动作。
教师示范长耳人的动作：双手放在头顶拉长耳朵，身体左右摇摆，脚步轻快地跳动。幼儿跟着模仿，体验有趣的氛围。
播放音乐，引导幼儿感受音乐的舒缓、流畅，仿佛置身于水中。提问：“我们好像来到了哪里？有哪些动物在水里游呢？”
教师和幼儿一起模仿小鱼（双手在身体两侧摆动）、水母（双手向上伸展，身体轻轻晃动）等水族动物的游动动作，在教室里自由地游动，表现出在水族馆中的悠闲。
播放音乐，引导幼儿感受音乐的轻快跳跃节奏。提问：“这个动物一跳一跳的，它是谁呢？” 引出袋鼠。
教师示范袋鼠跳跃的动作：双脚并拢，双手放在胸前，像袋鼠一样连续向前跳跃。幼儿跟着模仿，体验袋鼠的活泼。
播放音乐，引导幼儿从音乐的沉重低音和缓慢节奏中判断是大象。
教师和幼儿一起模仿大象：身体微微前倾，双手下垂，左右摆动模仿大象的鼻子，脚步缓慢而沉重地移动，同时发出 “哞哞” 声。
播放音乐，引导幼儿感受音乐的缓慢节奏。提问：“这个动物爬得很慢很慢，它是谁呢？” 引出乌龟。
教师示范乌龟爬行的动作：手脚着地，慢慢地向前爬行，动作要缓慢、沉重。幼儿模仿乌龟爬行，感受与之前动物不同的节奏。
播放音乐，教师引导幼儿感受音乐的节奏（快速、跳跃）。提问：“这个动物跑起来很快，它是谁呢？” 引出野驴。
教师示范野驴奔跑的动作：双手握拳放在身体两侧，快速地小碎步奔跑，同时身体微微前倾。幼儿跟着模仿，体验野驴的活泼。
播放音乐，引导幼儿听辨音乐中的不同声音。提问：“你们听到了几种声音？像什么动物？” 引导幼儿分辨出公鸡打鸣（高音、明亮）和母鸡咯咯叫（低音、较柔和）的声音特点。
教师和幼儿一起模仿公鸡（双手放在嘴边做打鸣状，踮起脚尖走）和母鸡（双手放在身体两侧，半蹲身体走）的动作，边听音乐边表演。
教师播放此段音乐，引导幼儿仔细聆听。提问：“这段音乐听起来怎么样？是谁来了？” 引导幼儿从音乐的节奏（如强烈的鼓点）、旋律（低沉而威严）等方面来判断是狮子。
教师展示狮子的图片或视频，和幼儿一起讨论狮子的特征和行为，如狮子的吼叫、走路的姿态等。然后，教师示范模仿狮子的动作：双手握拳在胸前摆动模仿狮子走路，张大嘴巴发出 “吼吼” 声。幼儿跟着教师一起模仿，感受狮子的威武。
《序奏和狮王的进行曲》：
《公鸡和母鸡》：
《野驴》：
《乌龟》：
《大象》：
《袋鼠》：
《水族馆》：
《长耳人》：
《林中杜鹃》：
《大鸟笼》：
《钢琴家》：
《化石》：
《天鹅》：
《终曲》：
音乐游戏：动物狂欢派对（15 分钟）
教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿选择一种或几种动物头饰和服装穿上。
再次播放《动物狂欢节》完整音乐，幼儿根据音乐的段落变化，依次表演相应的动物舞蹈。当音乐中的某个动物主题出现时，扮演该动物的小组幼儿要走到舞台中央进行表演，其他小组幼儿可以在旁边伴舞或模仿该动物的叫声等。
在游戏过程中，教师鼓励幼儿发挥想象力，自由地表现动物的动作和表情，同时提醒幼儿注意与同伴的配合，避免碰撞。如果有幼儿表现出色，教师可以给予及时的表扬和奖励（如小贴纸）。
结束部分（5 分钟）
音乐结束后，教师和幼儿一起回顾这次动物狂欢夜的精彩瞬间，鼓励幼儿分享自己最喜欢的动物舞蹈和表演时刻。
教师对幼儿在活动中的表现给予充分的肯定和赞扬，如 “你们今天都太棒了！每个人都像小明星一样，把动物们表演得活灵活现。”
教师播放轻松的音乐，带领幼儿整理头饰和服装，有序地离开活动室，结束活动。
四、活动延伸
在语言区投放与动物相关的绘本和故事书，让幼儿可以进一步了解动物的知识，并且鼓励幼儿根据活动中的体验创编动物狂欢的故事。
在建构区提供积木等材料，引导幼儿搭建森林、动物园等场景，为动物们创造更多的狂欢场所。
鼓励幼儿回家后和家人分享在活动中的快乐，并且和家人一起模仿动物舞蹈，增进亲子关系。
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