小班教案 | 小班语言:棒棒天使

2021-08-25 教案

  作为一名人民教师,时常需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗?下面是小编精心整理的小班教案 | 小班语言:棒棒天使,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  作品赏析:

  《棒棒天使》是一个包含许多反义词的有趣故事,它借助外表完全不一样的棒棒天使与胖胖天使,以及他们之间发生的相反的事,引领孩子进入精彩的相反词的世界,引导孩子认识高矮、胖瘦、上下、长短、轻重、多少、大小、横竖等相反词。画家勾勒的棒棒和胖胖两个相对的形象,具有非常生动幽默的特征,能让孩子一看就会产生滑稽好玩的感觉,更有助于孩子对故事内容的认识理解。帮助孩子理解相反的概念,感受相反的幽默。

  活动一、理解阅读

  活动目标:

  1.初步熟悉故事内容,感受书中棒棒天使、胖胖天使夸张、有趣的形象。

  2.感受故事中的反义词,体验自主发现的快乐并乐意表达自己的.理解和想法。

  3.认识重点字词。

  活动准备:

  1幼儿准备

  幼儿图书人手一本,小头饰,小字卡。

  2教师准备

  电子大图书,大头饰,大字卡。

  活动过程:

  一、观察棒棒天使和胖胖天使

  1.教师出示棒棒天使和胖胖天使的大头饰。

  师:今天老师带来了两个客人,你们看,他们有什么不一样?

  2.请幼儿自由讲述。

  教师小结:他们一个长的又高又瘦叫棒棒天使,另一个长的跟他刚好相反,又矮又胖叫胖胖天使。

  二、师幼一起看大图书,理解故事内容,感受故事中各种反义词。

  1.出示封面

  师:今天,老师带来了一本书,名字叫《棒棒天使》,里面就藏着他们之间有趣的相反的事情。

  2.集体阅读大图书

  (1)看大图书封二和第1页,请幼儿指一指棒棒天使和胖胖天使分别是哪一个?谁看起来像球棒,谁看起来像棒球?引导幼儿大胆猜测他们两个之间会发生什么有趣的事情呢?

  (2)看大图书2-3页,棒棒天使和棒棒天使在干什么?引导幼儿观察并提问幼儿这一段出现了几对反义词,它们分别是什么?

  (3)看大图书4-5页,引导幼儿观察说出棒棒天使和胖胖天使的玩具是云。提问幼儿两个天使谁的云多,他们分别用云做了什么?

  (4)请幼儿自由阅读6-11页,请幼儿一页一页往后看,轻轻翻,仔细看,发现其中有趣相反的事。并请幼儿讲述:你最喜欢哪一页,这里面有什么有趣的相反的事。

  (5)看大图书12-13页,棒棒天使和胖胖天使玩累了,他们干什么了?你更喜欢哪一个天使,为什么?

  3.师幼跟随课件集体跟读故事一遍。

  4.请幼儿说一说自己读完故事后的感受。

  三、游戏活动。

  1.反着说。教师说任意一词语,请幼儿快速说出这个词语的反义词,看看哪一个幼儿反应又快又准确。例如:教师说大,幼儿说小;教师说胖,幼儿说瘦。

  2.反着做。教师任意做一动作,请幼儿快速做出相反的动作,例如:教师站起来,幼儿就做下去;教师摸左耳朵,幼儿就摸右耳朵。

  3.反着拿。教师把大小字卡散落在地上,教师说任意词语,幼儿快速找出与之相反的字卡,看看哪个幼儿找到的又对又多。例如:教师说“重”,幼儿就快速找到字卡“轻”。

  四、结束活动

  教师小结幼儿讲述情况,一起整理物品。

  活动二、创意阅读

  活动目标

  1.对实物、图片的观察比较及尝试操作,使幼儿进一步理解反义词的含义,丰富幼儿的词汇。

  2.发展幼儿的观察力、想像力、口语表达能力、动作表现能力及思维的敏捷性。

  3.培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。

  活动准备

  1幼儿准备

  幼儿图书人手一本。

  2教师准备

  电子大图书,投影仪、自制投影片,大小皮球各1个,糖、药、木块、海绵、沙子、图片若干份(与幼儿人数相同)。

  活动过程

  一、回忆故事

  1教师播放课件,请幼儿集体阅读故事一遍,回顾故事的主要内容。

  2请幼儿分组,翻看小图书,找到书中出现的所有反义词。

  3请幼儿自由讨论对反义词的理解。教师小结幼儿发言,对表现好的幼儿给予表扬。

  二、利用各种手段,让幼儿了解更多的反义词。

  1引起幼儿尝试的兴趣

  师:小朋友,今天,老师准备了很多东西,我要请你们用耳朵听听,嘴巴尝尝,手捏捏、拎拎,还要仔细观察观察,你们就会发现更多的反义词。

  2、幼儿第一次尝试:利用实物,通过各种器官,让幼儿在尝试中理解什么是反义词

  (1)(出示大、小皮球)问:小朋友,这是什么?它们一样吗?(不一样,一个皮球大,一个皮球小)。

  (2)请幼儿听教师两次拍手的速度,尝糖和苦药的味道,捏木块和海绵的硬度,拎棉花和沙子的重量,试着说出快和慢、甜和苦、软和硬、轻和重四对反义词。

  3、幼儿第二次尝试:利用投影片,引导幼儿观察尝试说出相反的词

  (1)图片上有什么?

  (2)它们有什么不一样?

  幼儿观察、尝试,并说了相应的反义词(冷——热,厚——薄,方——圆,粗——细,高——矮,上——下,胖——瘦,黑——白,哭——笑)。

  三、游戏,巩固掌握反义词,加深尝试印象

  1.介绍游戏玩法:教师说出一个词,请小朋友说出它的反义词。如果教师边说边做出相应的动作,请小朋友不仅说出正确的反义词,而且也要配上相应的动作。

  2.教师先演示一遍大和小的动作,再引导幼儿通过个别回答和集体回答的方式巩固掌握所学反义词。

  四、启发幼儿尝试说出新的反义词

  1.教师说一些新的词语,请幼儿试着说出它们的反义词。(如:好——坏,前——后,里——外,远——近,多——少,香——臭)

  2.引导幼儿通过平时的观察,尝试说出新的反义词。

  师:请小朋友想一想,试一试,说出老师没有说过的一些反义词。

  五、游戏“找朋友”

  1.玩法:全班幼儿手拿图片围成圆圈,在音乐声中边跳边唱边找与自己手拿图片意思相反的幼儿做好朋友。

  2.请一对对好朋友告诉大家自己图片中的反义词。

  六、结束活动

  师幼一起整理物品,结束活动。

  活动延伸

  1园内延伸

  教师利用收集来的图片,布置反义词墙,让幼儿课下继续找一找、说一说反义词。

  2家庭延伸

  回家和父母一起找一找家里出现的各种反义词。

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