幼儿谈话活动优秀教案

2022-03-15 教案

  作为一名教师,时常会需要准备好教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编精心整理的幼儿谈话活动优秀教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

  幼儿谈话活动优秀教案 篇1

  活动目标:

  1、培养幼儿安静倾听他人交谈的习惯,提高幼儿参与集体交谈的主动性。

  2、引导幼儿围绕中心话题不断拓展谈话内容的能力。

  3、帮助幼儿从不同角度了解自己家乡的变化,培养幼儿热爱家乡的情感。

  活动准备:

  1、师生共同收集家乡的风景名胜图片、家乡特产、标志性建筑物及著名人物照片等,布置在教室一角。

  2、一幅中国地图和家乡的地图。

  3、家乡风景区的摄影片段。

  活动过程:

  1、组织幼儿参观家乡展览:教师带领幼儿边看展览边交谈。

  2、请幼儿介绍自己找的图片内容幼儿教育,其他幼儿认真听。

  3、展示中国地图,引导幼儿找出徐州的所处位置,请幼儿围绕以下题目进行自由交谈:

  我们的家乡是那里?

  我们的家乡有那些美丽的风景,你最喜欢什么地方?

  我们的家乡有那些土特产?你最喜欢吃的是什么?

  我们的家乡出产那些产品?

  我们家乡有那些名人?

  教师参与幼儿的交谈,注意提醒幼儿安静倾听他人的谈话。

  4、集中交流:

  就一个话题鼓励幼儿用连贯的语言做介绍,鼓励其他幼儿进行补充,但要求幼儿不可以随便打断他人的谈话,安静的听。

  5、拖展话题:你认为我们的家乡还有那些地方不够好,需要改进的?长大后,你想为家乡做点什么?

  引导幼儿从环境、公共设施等方面进行思索,激发幼儿爱家乡的情感。

  活动延伸:

  请幼儿用图画的形式表现家乡的美丽。

  幼儿谈话活动优秀教案 篇2

  活动目标:

  1、要求幼儿用连贯的语言围绕“有用的绳子”这一话题进行谈话。

  2、引导幼儿认真倾听别人谈话,能迅速地掌握别人的谈话内容,向同伴学习谈话经验。

  3、在小组活动中发展幼儿的交往技能,鼓励幼儿大胆与别人交往。

  活动准备:

  布置“绳子商店”,录像,幼儿自带一根绳子,师幼共同收集的线绳游戏材料。

  活动过程:

  一、通过参观导入谈话话题。

  1、老师带小朋友参观“绳子商店”,看看这个商店里有些什么东西?有什么特别的地方?(幼儿参观后讨论,回答。)

  2、“绳子商店”里有各种绳子和绳子做的东西。你带来了什么绳子?它有什么用?

  二、引导幼儿围绕话题自由交谈、集体谈话。

  1、教师引导幼儿交谈并提出要求:向你同组的朋友介绍你带来的绳子。别的小朋友在讲的时候,要认真听、不插嘴,等别人讲完了再讲。幼儿分组自由交谈。教师注意倾听幼儿的谈话,引导幼儿注意围绕话题,用轮流的方式交谈。

  2、集体谈话“我带来的是什么绳子,有什么用?”教师请几位幼儿向全班小朋友介绍自己带来的绳子。教师及时帮助幼儿用连贯的语句表达,提醒幼儿讲话声音响亮。

  三、丰富相关经验,拓展谈话范围。

  1、你还见过哪些绳子?它们有什么用?引导幼儿讲述生活中看见的绳子及其用途。

  2、请幼儿分别观看三段录像,丰富幼儿谈话经验。

  3、教师小结:绳子的种类很多,有着各自的用处。我们把这些叫做“有用的绳子”。

  4、教师提问继续拓展话题:如果你有一根绳子,你可以用它做什么?幼儿小组讨论后个别回答。

  四、绳子游戏。

  1、绳子除了在我们生活中有各种不同的用处,也是我们游戏时的好伙伴。你会用你手上的绳子做哪些游戏呢?

  2、幼儿分组自选游戏。

  活动延伸:

  1、继续引导幼儿观察绳子在日常生活中的各种用途。

  2、利用绳子开展各类游戏。

  3、让幼儿观看录像:绳子的发展史。

  幼儿谈话活动优秀教案 篇3

  活动目标:

  1.帮助幼儿学会用简单的语言通过各种活动,帮助幼儿把环保意识转化为环保行为。

  2.发展幼儿细致的观察力和分析能力。

  3.引导幼儿认识几种常见的环保标志,知道它们所表达的意思。

  4.能大胆说出环境受污染的来源,认识其危害,感受自然、环境与人类生活的关系。

  活动准备:

  1.“小白猪市”和“小黑猪市”个挂图一幅。

  2.周围环境污染的照片。

  3.垃圾箱、禁烟、节约用水、禁止砍伐树木等环保标志卡。

  活动过程:

  一.开始部分:

  组织孩子们听着音乐捡院里的垃圾,并把捡到的垃圾送回家。(垃圾箱内)。教育孩子们看到垃圾就捡起来,从小做一个爱护环境卫生的好宝宝。

  二.、出示环保标志:请幼儿认识它们。

  1.节约用水,禁止鸣喇叭禁止砍伐树木,禁止乱扔垃圾等环保标志卡。

  2、分组观察,讨论认识各个标志,讲一讲在哪里见过。表示什么意思?

  3、组织幼儿交流所认识的标志,提出不认识的标志:如禁止烟火,节约用水等孩子们能够知道它们的意思;砍伐树木,孩子们就有些陌生,需要教师进一步讲解帮助孩子们认识。

  4、教师引导幼儿了解这些标志的作用,归纳这些标志都是“环保标志”。

  5、出示“小白猪市”和“小黑猪市”教学挂图,请小朋友当评委,选一座“卫生城市”你会选哪个?为什么?

  6、幼儿分组讨论,怎样治理“小黑猪市”如:帮助打扫卫生,做环境宣传工作,贴标志等。

  7、为“小黑猪市”送标志,并将标志贴到图中相应的位置。

  8、欣赏歌曲《家》。

  歌词:我家门前有小河,后面有山坡。山坡上面野花多,野花红似火。小河里有白鹅,鹅儿戏绿波,戏弄绿波鹅儿快乐,昂头唱起歌。

  (1)老师和孩子们一起欣赏歌曲《家》。

  (2)共同为《家》设计画面:根据歌词,老师在画纸上画出美丽的家园。

  (3)老师和孩子们为家园进行涂色。

  三、结束部分:

  把孩子们学到的知识教给家人,一起争当环保小卫士。让我们的家园变得更美丽。

  四、活动延伸:

  听音乐做游戏《找标志》:将标志四散放在地上,幼儿边唱边做开车的动作,待音乐停止,幼儿任意拿起一个标志,相互说出是什么标志,说对的幼儿相互双手击掌,表示祝贺。

  游戏反复进行。

  注意:音乐停止才能拿标志。

  幼儿谈话活动优秀教案 篇4

  一、活动目标

  1、帮助幼儿学习倾听他人的谈话。

  2、培养幼儿围绕一定的话题谈话能力,充分表达自己的想法见解。

  3、幼儿能说出自己喜欢以及不喜欢的动画片及人物角色,并说出喜欢的原因。

  二、活动准备

  1、准备幼儿喜欢的动画片角色图片,例如喜羊羊、超人、图图等。

  2、准备各种动画片短小片段。

  三、活动过程

  1、播放动画片片段。教师提问:小朋友们能快速的说出这部动画片的名字吗?我们一边看

  一边说。学生:《喜羊羊与灰太狼》、《超人》《大耳朵图图》等。动画片放映完,教师提问:小朋友你们最喜欢哪部动画片?学生:《喜羊羊与灰太狼》??教师:那我来问问这位小朋友,你为什么最喜欢这部动画片啊?(提问多个学生)学生:因为喜羊羊很聪明??因为这部动画片很好看??

  2、教师提问幼儿喜欢的动画角色人物及不喜欢的角色人物,引导幼儿说出原因。教师:小

  3、教师发放幼儿喜欢的动画片角色(尽量使每个幼儿手里的动画片角色是幼儿自身喜欢的

  角色)。教师:下面呢,我请小朋友们来扮演一下你们手中的角色,来向同组的小朋友做一下自我介绍。小朋友们可以说一说,你手里的人物在动画片中的性格,做了什么样的事情。每个小组的小朋友向同组的小朋友说一说。

  结束部分:播放《喜羊羊与灰太狼》主题曲小朋友们说了这么多,现在我们去听听动画片里的歌曲,休息一下。

  四、活动总结

  幼儿谈话活动优秀教案 篇5

  一、活动目标

  (一)认知目标

  1.引导幼儿结合“广告”创编内容并能用连贯、完整的语句表达自己的想法。

  2.培养幼儿耐心专注地倾听同伴谈话的好习惯,能理解别人谈话的主要意图。

  (二)情感目标

  通过谈论和创编广告词激发幼儿谈话的兴趣。

  二、活动准备

  (一)物质准备 录音机及录好广告词的磁带,报纸。

  (二)知识经验准备 在日常生活中,让幼儿注意收看、收听广告。

  三、活动过程

  1.创设情境,引出话题。

  请幼儿倾听录音里放出的广告词,再出示报纸上的广告,念一段广告词给幼儿听。提问幼儿:“刚才录音机里放的、报纸上刊登的是什么?”(幼儿回答)教师提出话题:“你们知道哪些广告?广告上是怎么说的'?”

  2.幼儿分成几组围绕“广告”话题自由交谈。请幼儿将自己知道的广告说给同伴听。要求说清楚这是什么广告,广告词是怎样说的。教师轮流参与各小组的谈话。

  3.鼓励幼儿将自己交谈的内容大胆地讲给全班小朋友听。教师及时将好的语句反馈给全班幼儿,让幼儿学习用连贯的语句表达自己的想法。

  4.教师帮助幼儿借鉴已有的广告内容和形式,创编广告词。

  引导幼儿根据出示的玩具汽车及橡皮泥的样子、用处来编广告词,鼓励幼儿编出与众不同的广告词。表扬说话声音响亮、表演出色的幼儿。

  四、各领域渗透

  科学:引导幼儿进一步了解广告的作用。

  艺术:通过美术活动让幼儿根据某种事物创作广告画。

  五、生活中渗透

  在日常生活中注意引导幼儿观察周围的各种事物,形成爱观察的好习惯,并学习描述某种事物。

  六、环境中渗透

  在活动室内张贴广告版的报纸及报刊,引导幼儿细心地观察。

  七、家庭中渗透

  与家长联系,在日常生活中引导幼儿注意收看、收听广告。

  八、活动评价

  幼儿谈话活动优秀教案 篇6

  一 活动目标

  1.帮助幼儿学会专注的倾听同伴谈话,迅速掌握别人的谈话内容,学习别人的谈话经验。

  2.培养幼儿围绕一定的话题谈话能力,充分表达自己的想法见解。

  3.幼儿能说出自己喜欢的动画片及人物角色,并说出原因。

  二 活动准备

  1动画片画面。

  2.准备各种动画片短小片段。

  三 活动过程

  1、创设情境,教师带领幼儿参观动画城教师:小朋友们,你们喜欢看动画片吗?现在呀,请大家闭上眼睛,老师要带你们去动画城看动画片了哦。(将很多的动画片画面呈现在幼儿面前)教师:请小朋友们说说,你看到了哪些动画片?这么多的动画片,哪一个是你现在就想看的呢?

  2、观看动画片

  (1)根据幼儿的提议,播放幼儿想看的动画片(2)教师:小朋友们,刚刚你们看了你们喜欢的动画片,现在老师想知道你们最喜欢的动画片里的谁,为什么喜欢他?请你们告诉我好吗?假如你是他,你最想干嘛?

  (3)向伙伴分享自己还看过的其他动画片3、游戏 模仿自己喜欢的动画片里的角色教师:刚刚小朋友都说了自己喜欢的动画片里的人物,那你们想不想当小演员,来模仿自己喜欢的角色呢?(请小朋友们模仿自己喜欢的角色说话,走路等等)

  (4)教师:小朋友们刚刚模仿的都很棒,动画城的小伙伴们要奖励你们听听他们的歌,现在让我们听着歌曲,休息一下。

  幼儿谈话活动优秀教案 篇7

  设计思路:

  最近,我的搭档邓老师生病了,园内的许多老师放弃休息来我班带班,可我们的孩子却并不领情,有的来园时哭了,有的则表现出闷闷不乐,一脸的不高兴。但老师们不断地努力着,用自己的爱心去感染孩子、打动孩子,渐渐地,孩子熟悉了这些老师,常会说“某某老师喜欢我”“某某老师真漂亮”“某某老师什么时候再来”------可以看出孩子们已经感受到了老师们的关爱。

  《课程指南》告诉我们:小班的孩子已经能用简单的言语表达自己的感受,能感受老师的关心,但常带有很大的情景性。所以在活动设计时,我通过录像创设一定的情境,给孩子提供一个畅所欲言的宽松空间。我认为只有把自己与孩子放在同一位置时,孩子便会活泼可爱、勇敢开朗;而融洽的师生关系更为孩子们营造了“想说愿说敢说”的氛围。

  当然,在充分沐浴师爱的同时,也应该让孩子们知道向老师回报自己的一份关爱。从小懂得真爱是做人的道理,所以在最后的环节中孩子们又一次体验了“被别人爱是快乐,爱别人也是快乐的”这一积极情感------愿我们的孩子在“超市式”的环境、开放式的教学、融洽的师生关系中健康、快乐。

  活动目标:

  1、孩子愿意用普通话大声地说说身边熟悉的事。

  2、在看看、讲讲中初步激发孩子关爱他人的积极情感。

  活动准备:

  一些教师关心孩子的情景录像以及过新年的录像。

  活动过程:

  一、播放过新年的录像师:孩子们,过新年开心吗?你有什么开心的事告诉我们,让我们大家一起开心开心!

  二、边看边讲:录像——老师关心我们的开心事师:过新年是开心的事,其实在我们桃园幼儿园、在我们菠萝班天天象过年一样,有许许多多开心的事呢!有些什么开心的事,来看录像。

  l 镜头一:老师和孩子做游戏l 镜头二:老师带孩子看金鱼l 镜头三:老师和孩子一起唱歌l 镜头四:老师为他们整理衣裤、梳小辫l 镜头五:老师陪孩子们午睡(以上镜头教师以聊天的形式随机插问,并辅以顺口溜提高说话乐趣,如:老师吹泡泡,我们捉泡泡,真呀真开心。老师像妈妈,陪着我睡觉。我们是幸福的小宝贝。)看完录像,师:还有哪些老师也关心、帮助过我们?

  教师小结。

  二、说说:我们想念邓老师师:怎么会有那么多老师来到我们班呢?

  师:邓老师生病了,好久不来了,我真想她。吃饭时,我就想,邓老师吃饭吃得多吗?有没有吃蔬菜?睡觉时,我也在想,邓老师睡得香不香,有没有做梦?做游戏时,我又在想,如果有邓老师在,那就更开心了------(幼:我生病时,我想邓老师有没有吃药?------)

  师:你们都有一颗好大好大的爱心。邓老师,你听到了吗?我们想你!来,我们一起喊:“邓老师,我们想你!邓老师,我们想你!------”(此时邓老师出现,孩子们激动地与她拥抱。)师:邓老师身体不好,我们请她坐下来。孩子们,刚才,我们说了许多关心邓老师的话,邓老师没听到。现在我们说给邓老师听听。(孩子们围在邓老师身边自由交谈)师:你帮我,我帮你,我们都是好朋友;你爱我,我爱你,相亲相爱是一家。(孩子们随老师出去,自然结束。)

  幼儿谈话活动优秀教案 篇8

  〔活动分析〕

  中班幼儿都已经有了各自的好朋友,对这一话题比较感兴趣,并且已经有了一定的谈话能力,本活动将是幼儿乐于谈、能够谈的。

  〔活动目的

  1、引导幼儿围绕“我的好朋友”这一话题谈话,学会用完整的语句谈论好朋友的服装、特征,及愿意找他做好朋友的原因。学习说普通话。

  2、要求幼儿学会在倾听同伴谈话中了解别人谈话的主要内容,培养幼儿理解性倾听能力。

  3、帮助幼儿轮流进行谈话,懂得让别人把话说完,再发表自己的意见,帮助幼儿掌握谈话的规则。

  〔活动准备〕

  1、平时与幼儿个别交谈,了解个人的好朋友是谁。

  2、学会唱歌“拉拉勾”。

  〔活动过程〕

  1、创设谈话情境,引出谈话话题。

  教师以轻松愉快的方式引出话题:我们每个人都有好朋友,你们有好朋友吗?你的好朋友是谁?他长的什么样子?穿什么衣服?请小朋友说给别人听听。

  2、引导幼儿围绕话题自由交谈。要求幼儿主动向同伴介绍自己的好朋友,清楚的表达好朋友的模样和穿着。会用普通话与同伴交谈。

  教师巡回参与幼儿的谈话,有兴趣的倾听、了解幼儿说话的内容。对个别不知如何谈论好朋友模样的幼儿,教师可提些小问题加以引导。如:你的好朋友是高个子还是矮个子?长的胖还是瘦?等等。帮助幼儿打开思路,知道应该从那些方面来描述人的模样。幼儿交谈时,教师用插话的方式,将谈话内容紧紧围绕在“好朋友”上。对个别会抢着讲话的幼儿要提出要求,让幼儿先耐心听别人说话,等别人说完自己再说。

  3、引导幼儿拓展谈话范围。

  (1)集体谈“好朋友”。请几名在自由交谈中能大方的谈论“好朋友”的幼儿向全班作介绍。要求幼儿清楚的说出好朋友的特点。对个别说不清楚的幼儿,教师给予提示、补充,再让其重复说一遍,帮助他们提高语言表达能力。

  (2)教师用提问的方式拓展谈话范围。建议提这样的问题:你的好朋友有哪些优点?你为什么要找他做好朋友?此时教师用自己的谈话引导幼儿的思路。幼儿根据教师提供的谈话经验,围绕话题谈论,说出自己好朋友的优点。

  教师小结谈话活动情况,使幼儿懂得每个人都有自己的优点,大家要互相学习。

  〔活动延伸

  绘画:我的好朋友。

  音乐:舞蹈——“找朋友”。

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