作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的《形形色色的植物》优秀教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
教学目标
1、知道大部分常见的植物都经历种子、发芽、生长、开花、结果等生长阶段；
2、知道大部分常见的植物用种子繁殖后代，植物繁殖后代的方式有许多种；
3、知道大部分常见的植物的身体分为根、茎、叶、花、果实、种子6部分；知道并理解植物的蒸腾作用；
4、步了解环境对植物的生长的影响，植物对环境变化的反应（或适应）；
能以小组形式进行资料的收集和交流；能概括出植物的共同特点；
教学重难点
知道大部分常见的植物的身体分为根、茎、叶、花、果实、种子6部分，能概括出植物的'共同特点；
教学准备
教师准备：凤仙花生长各阶段图（三下册）、多种多样的植物图片、植物向光性演示实验（在几天前应开始准备，教学时揭示实验结果）；
小组活动材料：大的透明塑料袋、盆栽植物或校园中的小型植物、相关植物图册书籍、学习单。
教学活动过程
1、交流。
汇集学生带来的各种植物、植物书籍等资料，把学生所说的各种植物的名称一一列出来。
教师提供其他可供小组研究活动的资料。
2、物个体特征的复习与学习。
出示凤仙花有关生长过程图片与资料。
凤仙花的一生经历了哪几个阶段？
凤仙花是怎样繁殖后代的？
凤仙花的身体结构可以分为哪6个部分？
3、物群体特征的学习。
出示更多植物的图片或活体。
小组研究活动：
选择一种典型或常见的植物进行小组研究。
讨论完成学习单：（项目包括：植物名称、生长阶段、繁殖方式、身体结构、生长环境、其他特点等）
小组交流
4、物对环境刺激的反应
问：植物能对周围环境的变化做出反应吗？你有什么证据或例子？
教师讲授一些植物对周围环境变化做出反应的例子。
教师出示植物向光性演示实验装置，讲解实验原理，并揭示实验结果。
让学生尝试解释现象。
5、植物叶的蒸腾作用实验。
学生按教材所示方法进行小组实验准备。
猜想实验结果。
学生实验活动。
学生对实验现象作做出自己的解释。
说说植物的蒸腾作用对环境、气候、人的生产生活有什么好处。
6、植物共同特征的提炼。
小组讨论并在学习单中写出植物的共同特征。
交流。
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