活动目标
⒈观察感知不同形状的吹泡器吹出泡泡的形状都是圆的。
⒉尝试记录自己的猜测和操作结果。
活动准备：用钢丝圈成的不同形状的吹泡器、肥皂水、幼儿记录表每人一张。
活动过程
一、导入活动，引起幼儿兴趣
看看老师今天带来了什么？（吹泡器）你玩过吗？是怎么玩的？
二、观察各种形状的吹泡器，学习猜测记录
⒈观察吹泡器：看看你们的桌上的吹泡器是什么样的？都有些什么形状的吹泡器？
⒉猜一猜：你们觉得三角形的`吹泡器会吹出什么形状的泡泡？正方形的呢？三角形的呢？
⒊认识记录表：看老师这里准备了一张记录表，看上面有什么？（问号、眼睛、各种形状的吹泡器）我们猜测的记录在问号的边上，眼睛的那边先不记录哦，譬如：提问幼儿你觉得三角形的吹泡器是什么形状的？那你应该记在什么地方？在问号的边上怎么样？画一个圆形的标记。正方形的应该记载那里？
⒋记录猜测结果：那现在就请你们猜猜，然后把结果记录下来。记住眼睛标记的下面不要记录哦。
⒌说说你是怎么猜测的？你发现他怎么记录的吗？
三、操作验证
⒈吹一吹，并观察记录
刚才你们都把自己的猜测结果记录下来了，现在就请你们用桌上的吹泡器去吹一吹看看你们有没有猜正确。
现在我们应该把结果记载那里？眼睛的下面，一个吹好就找到相应的标记把结果记录下来。每一个都要吹。
操作并记录结果：现在请你们去操作然后把结果记录下来。
⒉交流：现在谁来介绍一下你的操作表？你的猜的和实际结果是一样的吗？你猜对了吗？
四、小结：今天我们知道了一个道理，有时候我们想的和实际是相反的，一定要自己看见的才行。那我们平时有小朋友来告状说谁打了谁，在你没有看见的情况下能不能
随便说，不能听别人说，要自己看见的才行。
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