中班音乐小雨与小花教案

2021-08-25 教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就难以避免地要准备教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢?下面是小编收集整理的中班音乐小雨与小花教案,希望能够帮助到大家。

  一、活动目标:

  1、感知乐曲A、B两段的旋律与结构。学习三拍子的节奏,在音乐A段表现雨点飘落、问候小花朵的动作,在音乐B段表现花随雨点飘落方向接雨水喝的动作。

  2、学习两两合作游戏。

  3、在结伴游戏中,体验眼神交流与身体接触带来的快乐。

  4、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。

  5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

  二、活动准备:

  材料准备:录音机、磁带(全段、B段)、小雨小花图片、箭头标示。

  三、活动过程:

  1、随钢琴伴奏音乐节奏问好,熟悉A段音乐,

  (1)教师向幼儿问好,幼儿向教师问好,指导幼儿听出每小节"你好"处。

  (2)幼儿向客人老师问好,拍手、问好。

  2、出示图片,熟悉全段音乐,分辨A、B两段,重点理解表现游戏A段音乐。

  (1)出示花朵、小雨图片:看看、猜猜小雨和花在干什么?倾听整段音乐:听出了什么?

  (2)随音乐在A段向小花朵问好,B段拍腿。

  (3)引导幼儿用下雨、滴答的动作表现小雨问候小花。(小雨落在花的不同部位。)自己手的动作作下小雨,身体作花。

  (4)引导幼儿表现在小雨问好后小花改变造型。(小花接受问候后会怎样回报小雨)

  (5)两位幼儿上来合作表现,(引导幼儿看图示表现小雨围着花转。)

  3、理解并表现B段。

  (1)听完整音乐,分辨A、B两段。

  (2)倾听B段:听出小雨和花在一起快乐吗?请小朋友用表情和动作表现快乐的小花。(要求随着老师动作的方向摆动。)

  (3)小花朵正想喝水呢,(引导小花抬头喝水)可是调皮的小雨却要逗逗小花朵。老师做调皮的小雨,引导幼儿表现B段音乐(小雨和小花游戏)。

  (4)出示箭头指示图片,引导幼儿理解图示并用动作表现。

  (5)请个别幼儿做雨滴,大家随B段音乐表现小花喝水。

  (6)幼儿两两合作表现B段音乐。

  4、两两合作,听音乐完整游戏。

  活动反思:

  在活动中,我运用了课件帮助幼儿区分两段音乐的不同内容,表现小雨和小花的不同的动作。幼儿能用不同的.动作创编小雨落下来的动作。但是在第二段的时候,小花喝水和长大的动作幼儿表现动作不明显。特别在分角色表演时,孩子没有分清两段音乐的区别,看不出小雨和小花的角色,动作混在一起,看不清楚。

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